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教育孩子的家教禁忌有哪些

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  在孩子眼里,父母都是效仿和學(xué)習(xí)的榜樣。如果大人們做法不當(dāng)或教育方式不當(dāng),會(huì)很影響孩子的價(jià)值觀,嚴(yán)重的會(huì)影響孩子的一生。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育孩子的家教禁忌,希望可以幫到你!

  教育孩子的家教禁忌

  1.家長(zhǎng)不應(yīng)該決定孩子的一切事情

  由于孩子還小,家長(zhǎng)覺(jué)得孩子的思想還不成熟,往往替孩子決定一切。這樣做其實(shí)是很不好的。強(qiáng)行決定孩子的所有事情,不征求孩子的意見(jiàn),讓孩子沒(méi)有了民主的意識(shí),會(huì)覺(jué)得強(qiáng)權(quán)戰(zhàn)勝一切。這樣會(huì)對(duì)孩子的人生觀產(chǎn)生很嚴(yán)重的后果。

  2.不要讓孩子看到大人對(duì)人性的冷漠

  當(dāng)大人們?yōu)榱藫狃B(yǎng)父母與兄弟們面紅耳赤,為了遺產(chǎn)與姐妹變成仇人,對(duì)質(zhì)公堂。自己的孩子也在惶恐的疑惑的看著大人們?cè)诒硌荨.?dāng)父母在外面看到的 不平事,卻不肯多言多管,還教育孩子別多管閑事,可否知道這對(duì)孩子的成長(zhǎng)起了什么樣的作用。孩子跟著大人的做法在潛移默化的改變,慢慢改變了自己,變得冷 漠,自私自利,不關(guān)心他人。可否是大人想要看到的。

  3.不讓孩子接觸新鮮的事物

  在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,危險(xiǎn)也是并存的,有些家長(zhǎng)們怕孩子遇到危險(xiǎn),不去教導(dǎo)孩子怎么避免危險(xiǎn)和怎么處理危險(xiǎn),而是不解釋,不讓孩子接觸新鮮的危險(xiǎn)的事物,殊不知不接觸一點(diǎn)點(diǎn)危險(xiǎn)的孩子怎么能成長(zhǎng)。應(yīng)該正確的教導(dǎo)孩子知道危險(xiǎn)的意識(shí),才能讓孩子更好的成長(zhǎng)。

  4.不要對(duì)孩子說(shuō)謊

  大人們覺(jué)得對(duì)孩子說(shuō)謊有些也許是善意的,可是無(wú)論是善意的謊言,還是惡意的對(duì)孩子都是謊言。長(zhǎng)此以往會(huì)讓孩子覺(jué)得謊言也許可以不挨罵,不挨打,是一種正常的行為。

  5.家長(zhǎng)不遵守法規(guī)公德對(duì)孩子的危害

  小孩子在老師的教育下,很會(huì)遵守一些法律的規(guī)則,如過(guò)馬路不闖紅燈,騎自行車也會(huì)在自行車車到了行駛??墒侨绻笕藗兩辖?,如果胡亂的闖紅燈,不走人行橫道,翻欄桿、橫穿馬路等。這樣會(huì)讓孩子覺(jué)得法制法規(guī)在執(zhí)行法規(guī)者看不見(jiàn)的時(shí)候,可以肆意的踐踏,果很嚴(yán)重。

  6.小事能磨掉孩子善良的心

  在學(xué)校的時(shí)候,同學(xué)需要幫助的時(shí)候,家長(zhǎng)教育孩子不要多管閑事。在救濟(jì)失學(xué)兒童學(xué)校組織需要捐款的時(shí)候,有的父母會(huì)問(wèn)捐多少,是不是自愿的,自 愿的就不要捐了。當(dāng)孩子覺(jué)得受了委屈,和父母說(shuō)的時(shí)候,家長(zhǎng)教育孩子應(yīng)該去欺負(fù)回來(lái)的時(shí)候,其實(shí)這是在一點(diǎn)點(diǎn)的磨掉孩子善良的奔向。

  7.沒(méi)有公德心,不愛(ài)護(hù)花草

  家長(zhǎng)們?cè)趲е⒆尤ス珗@游玩的時(shí)候,孩子多動(dòng)攀枝摘花,家長(zhǎng)們卻很贊揚(yáng)孩子。地上有垃圾,孩子要扔到垃圾箱里,家長(zhǎng)們卻說(shuō)不用管,這樣久而久之卻讓孩子在公共場(chǎng)所養(yǎng)成了不良習(xí)慣。

  8.機(jī)械性的學(xué)習(xí),讓孩子沒(méi)有了創(chuàng)造的思維

  現(xiàn)在的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和家長(zhǎng)們安排的學(xué)習(xí),雙城壓力下,已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間去自己創(chuàng)新思考,和對(duì)新奇的事物探索性了。而一旦孩子的提問(wèn)超出了父母的知識(shí)量,有的父母會(huì)很不耐心的應(yīng)付了事,或者說(shuō)長(zhǎng)大了就懂了這一類的話。這會(huì)讓孩子慢慢的變成不會(huì)思考不想提問(wèn)的人。

  9.攀比心過(guò)重,孩子容易自卑

  家長(zhǎng)們不要用孩子的短處去和別的孩子的長(zhǎng)處相比,長(zhǎng)時(shí)間如此會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑和嫉妒的心理,讓孩子從小不能正確、客觀的認(rèn)識(shí)他人與自己的優(yōu)勢(shì)與不足。

  10.競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生的不正當(dāng)壓力

  家長(zhǎng)們由于工作的壓力很大,或者競(jìng)爭(zhēng)的失敗,總是會(huì)各種理來(lái)辱罵對(duì)手,或者說(shuō)這個(gè)社會(huì)的各種不公平。這樣在家里長(zhǎng)時(shí)間的說(shuō)一些負(fù)面的信息,會(huì)讓孩子幼小的心理產(chǎn)生負(fù)面的心理,也會(huì)讓孩子沒(méi)有步入社會(huì)之前就對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了恐懼心態(tài)和敵意的心理。

  上述影響孩子成長(zhǎng)的禁忌如果不加以規(guī)避,會(huì)對(duì)孩子的價(jià)值觀、人生觀產(chǎn)生負(fù)面的引導(dǎo)。家長(zhǎng)們的一言一行都要以身作則,給孩子樹(shù)立正面的榜樣,在教育孩子時(shí),也應(yīng)注意教育方式是否正確合理。

  正確教育孩子的法則

  1、魚(yú)缸法則。養(yǎng)在魚(yú)缸中的熱帶金魚(yú),三寸來(lái)長(zhǎng),不管養(yǎng)多長(zhǎng)時(shí)間,始終不見(jiàn)金魚(yú)生長(zhǎng)。然而,將這種金魚(yú)放到水池中,兩個(gè)月的時(shí)間,原來(lái)三寸的金魚(yú)可以長(zhǎng)到一尺。

  對(duì)孩子的教育也是一樣,孩子的成長(zhǎng)需要自由的空間。而父母的保護(hù)就像魚(yú)缸一樣,孩子在父母的魚(yú)缸中永遠(yuǎn)難以長(zhǎng)成大魚(yú)。要想孩子健康強(qiáng)壯的成長(zhǎng),一定要給孩子自由活動(dòng)的空間,而不讓他們拘泥于一個(gè)小小的父母提供的“魚(yú)缸”。隨著社會(huì)進(jìn)步,知識(shí)的日益增加,父母應(yīng)該克制自己的想法和沖動(dòng),給孩子自由成長(zhǎng)的空間。

  2、狼性法則。狼是世界上好奇心最強(qiáng)的動(dòng)物,他們不會(huì)將任何事物當(dāng)成理所當(dāng)然,而傾向于親身研究和體驗(yàn),大自然的神迷和新奇永遠(yuǎn)令狼驚異。狼總是會(huì)有對(duì)周圍環(huán)境產(chǎn)生興趣,因而它們能不斷在環(huán)境中發(fā)現(xiàn)食物,了解危險(xiǎn),從而有力的生存下來(lái)。

  因此,要培養(yǎng)孩子超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,一定要培養(yǎng)孩子對(duì)于世界的好奇心,讓他仔細(xì)觀察生活,用興趣來(lái)作為他學(xué)習(xí)的老師。這樣的孩子在未來(lái)的人生道路上,就能不斷對(duì)工作有新創(chuàng)見(jiàn)和新靈感。

  3、南風(fēng)效應(yīng)。北風(fēng)與南風(fēng)打賭,看誰(shuí)的力量更強(qiáng)大,他們決定比誰(shuí)能把行人的大衣脫掉。北風(fēng)無(wú)論怎樣強(qiáng)烈,行人只是將衣服越裹越緊;而南風(fēng)只是輕輕拂動(dòng),人們就熱得敞開(kāi)大衣。

  南風(fēng)效應(yīng)告訴人們:寬容是一種強(qiáng)于懲戒的力量。教育孩子同樣如此,那些一味批評(píng)自己孩子的父母,最終會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子越來(lái)越聽(tīng)不進(jìn)他們的話。每個(gè)孩子都可能犯錯(cuò)誤,父母要容忍孩子的缺點(diǎn),客觀、理智、科學(xué)地處理日常生活中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,體諒孩子的同時(shí),從自身入手做好修養(yǎng)工作,這樣才能更好地教育孩子。

  4、羅森塔爾效應(yīng)。希臘神話中,塞浦路斯國(guó)王皮格馬利文是一個(gè)技藝超群的雕塑家。有一天他完成了一個(gè)少女的雕像,雕像如此完美以致國(guó)王本人也深深地愛(ài)上了這個(gè)雕像。國(guó)王的愛(ài)情感動(dòng)了愛(ài)神阿弗狄羅芯,愛(ài)神給雕像注入了生命。皮格馬利文的幻想成為現(xiàn)實(shí),從此便有了塞浦路斯人。

  羅森塔爾是美國(guó)心理學(xué)家,1966年他做了一項(xiàng)關(guān)于學(xué)生對(duì)成績(jī)期望的試驗(yàn)。他在一個(gè)班上進(jìn)行測(cè)驗(yàn)結(jié)束后將一份“最有前途者”名單交給了校長(zhǎng)。校長(zhǎng)將這份名單交給了這個(gè)班的班主任。8個(gè)月后,羅森塔爾和助手再次來(lái)到這個(gè)班上時(shí),名單上的學(xué)生成績(jī)大幅度提高。同學(xué)成績(jī)提高的秘訣很簡(jiǎn)單,因?yàn)槔蠋煾嗟年P(guān)注了他們。

  教育孩子的建議

  一、教育孩子要以身作則。

  我們夫妻二人都是老師,通過(guò)多年的觀察發(fā)現(xiàn):學(xué)生的許多缺點(diǎn)是能夠在父母身上找得到的。所以,我們要教育子女還要先約束好自己,規(guī)范好自己的行為,這樣子女有一個(gè)好的榜樣,不必我們家長(zhǎng)有多少說(shuō)教,子女也會(huì)跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強(qiáng),他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響,模仿身邊的人或事物,因此,家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。我和我愛(ài)人從不打牌或打麻將,休息的時(shí)間看看書(shū)和電視,或者上網(wǎng)查查需要用的資料,還買(mǎi)了許多古今中外歷史經(jīng)典書(shū),如《四大名著》、《百科全書(shū)》、《成語(yǔ)故事》、《一千零一夜》、《格林童話選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學(xué)家傳記等等,愛(ài)人還喜歡國(guó)學(xué)方面的書(shū),女兒有時(shí)也跟著學(xué)一些,我們有意培養(yǎng)女兒“與書(shū)為友”的習(xí)慣,這些好習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生,對(duì)她人生的發(fā)展是有益無(wú)害的。

  二、積極配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。

  小孩在讀書(shū)期間,老師的作用是相當(dāng)大的。非常幸運(yùn),我女兒的老師是非常負(fù)責(zé)的好老師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,很受學(xué)生歡迎。作為家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系,關(guān)心孩子在校表現(xiàn),和老師探討孩子的不良習(xí)慣,有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子,更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā),尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。正因?yàn)檫@樣,我們要經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師,認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo),“一日為師,終生為父”這正是老師的偉大之處。

  三、培養(yǎng)孩子生活能力和行為習(xí)慣

  現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”,過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活,更別說(shuō)知道感恩了。在家里,我們有意識(shí)的讓女兒做一些力所能及的事情,比如,七歲時(shí)讓她單獨(dú)睡一個(gè)房間;八歲自己會(huì)洗頭洗澡;晚上單獨(dú)在家,寫(xiě)完作業(yè)后再看一會(huì)電視,到了時(shí)間會(huì)自己先睡;會(huì)主動(dòng)幫忙洗碗……除了正常的零花錢(qián)之外,我們很少給她錢(qián),因?yàn)閺男∷蜎](méi)有亂吃零食的習(xí)慣,她要買(mǎi)什么都會(huì)事先征得我們的同意。有時(shí)我們會(huì)有意無(wú)意地在孩子面前說(shuō)大人在外面工作有多么辛苦,賺錢(qián)是多么不容易,這樣孩子自然而然知道珍惜,懂得感恩了。此外,在打掃衛(wèi)生時(shí),可以叫她負(fù)責(zé)收拾自己的房間,大人則負(fù)責(zé)其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦,另一方面也培養(yǎng)了獨(dú)立生活的能力,就可以贏得孩子的敬重,從而更加珍惜為她所做的一切。

  四、學(xué)會(huì)換位思考,不給孩子太大的壓力

  女兒讀一年級(jí)時(shí),年齡比一般人要小一些,剛開(kāi)始什么都不懂,還不知道讀書(shū)是怎么一回事。語(yǔ)文成績(jī)總要比別人差一點(diǎn),數(shù)學(xué)還曾經(jīng)考過(guò)不及格。作為家長(zhǎng),當(dāng)時(shí)我們很著急,但卻沒(méi)有責(zé)備她,也沒(méi)有額外布置課外題來(lái)強(qiáng)迫她學(xué)習(xí),更沒(méi)有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,提醒她上課要認(rèn)真聽(tīng),不能受同學(xué)的干擾而影響聽(tīng)課,放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成,有問(wèn)題先查字典,不要依賴父母的輔導(dǎo),就這樣一步一步,潛移默化,成績(jī)逐漸在提高,從三年級(jí)到現(xiàn)在每年都是三好學(xué)生,數(shù)學(xué)還經(jīng)常考滿分。經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)小孩在周末要上輔導(dǎo)課,還要學(xué)習(xí)樂(lè)器或舞蹈,學(xué)了之后每天還要練習(xí),這樣孩子幾乎就沒(méi)有休息和放松的時(shí)間。在我看來(lái),除非小孩自己非常樂(lè)意去學(xué),如果強(qiáng)迫的話,那是不可取的。我們應(yīng)該充分尊重孩子的天性,挖掘孩子的潛力。孩子比較小,天性好玩,要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松,去做自己歡的事。我們?cè)?jīng)帶過(guò)女兒去學(xué)二胡,后來(lái)發(fā)現(xiàn)她對(duì)此不感興趣而是歡繪畫(huà),于是就放棄了二胡,她堅(jiān)持學(xué)習(xí)繪畫(huà)直到現(xiàn)在,并且樂(lè)此不彼。

  五、與孩子進(jìn)行溝通,注意恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲

  注重與孩子日常交流,幫助孩子克服缺點(diǎn)。從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的變化,表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)進(jìn)步,批評(píng)和糾正錯(cuò)誤,防微杜漸,防患于未然,保證孩子健康成長(zhǎng)。我們非常注重與孩子的交流,每天都與孩子聊一聊學(xué)校發(fā)生的事,從她的講述中就能夠發(fā)覺(jué)她的進(jìn)步或問(wèn)題,有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng),有錯(cuò)誤要嚴(yán)肅批評(píng),但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度應(yīng)該把握好,最好不要用物質(zhì)和金錢(qián),而以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。不光如此,更要全面了解與小孩經(jīng)常在一起玩的伙伴,所謂“近朱者赤,近墨者黑”,如果發(fā)現(xiàn)交往密切的同學(xué)之中有行為習(xí)慣不好的,要教導(dǎo)她不能受別人壞習(xí)慣的影響,并且要注意與這種人保持距離。

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