孩子的學(xué)習(xí)是家長(zhǎng)及教師最重視的問(wèn)題，所以對(duì)于孩子不好好學(xué)習(xí)真是操碎了心。那么教育孩子如何好好學(xué)習(xí)的方法是什么?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育孩子好好學(xué)習(xí)的方法，希望可以幫到你!

　　教育孩子好好學(xué)習(xí)的方法

　　環(huán)境——“拓展環(huán)境”

　　☻為孩子提供更為豐富的信息采集環(huán)境;

　　☻至少每?jī)芍軒Ш⒆涌?ldquo;山”看“水”一次;

　　☻給孩子創(chuàng)設(shè)和其他小朋友溝通的機(jī)會(huì);

　　☻選擇一所適合自己孩子的幼兒園;

　　☻有目的帶孩子去博物館、書(shū)店、超市的場(chǎng)所;

　　細(xì)節(jié)——“關(guān)注孩子成長(zhǎng)的細(xì)節(jié)，遇到問(wèn)題解決掉”

　　☻請(qǐng)送給孩子有限制的禮物;

　　☻請(qǐng)向孩子提問(wèn)“為什么”，并耐心回答孩子的“為什么”;

　　☻讓孩子和大人一起相互關(guān)照，愛(ài)護(hù);

　　☻好吃的，一定要先分給大家;

　　☻嘗試照顧一群“小螞蟻”;

　　☻引導(dǎo)孩子豐富表達(dá)，并實(shí)現(xiàn)孩子自己的愿望;

　　☻堅(jiān)持和孩子一起閱讀，并嘗試用肢體表現(xiàn)出來(lái);

　　☻經(jīng)常地對(duì)孩子說(shuō)：今天你高興嗎?

　　公式——“培育孩子的捷徑”

　　☻興趣形成的公式：好奇+理解+引導(dǎo)性+再好奇+再理解……≥興趣的形成

　　☻注意力培育公式：安全+熟悉+興趣 ≥注意力

　　態(tài)度——孩子是父母生活的最生動(dòng)的一部分

　　☻每天要保證至少2個(gè)小時(shí)以上能夠和自己的孩子在一起;

　　☻至少每?jī)芍軒Ш⒆佑心康牡挠瓮妗⑼獬鲆淮?

　　☻給孩子創(chuàng)設(shè)和其他小朋友溝通的機(jī)會(huì);

　　☻選擇一所適合自己孩子的幼兒園;

　　☻對(duì)家庭成員充滿關(guān)愛(ài);

　　☻幫助孩子理解大人的情緒和孩子自己的情緒;

　　☻對(duì)待孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，在了解其產(chǎn)生本質(zhì)原因后，學(xué)會(huì)“忽視”;

　　孩子為什么不想好好學(xué)習(xí)

　　一、孩子是皮筋

　　父母老師是拉緊皮筋的人,拉力太大會(huì)崩斷

　　孩子的天性活潑，對(duì)感興趣的東西有著無(wú)窮的求知欲。但現(xiàn)實(shí)是，孩子在學(xué)校面對(duì)的是單調(diào)無(wú)趣的校園生活、激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境還有焦慮的教師群體，考試和名次造成的壓力已經(jīng)把孩子逼得喘不過(guò)氣來(lái)。

　　與此同時(shí)，原本應(yīng)該是避風(fēng)港的家里也同樣充滿著競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。“今天默寫(xiě)幾分?你看看別人家的孩子……”在父母看來(lái)是關(guān)心的詢問(wèn)，卻在無(wú)意中對(duì)孩子施加了更重的壓力。此時(shí)的孩子就像一根細(xì)細(xì)的皮筋，而老師和家長(zhǎng)就是在兩頭拉緊皮筋的人，隨著拉力越來(lái)越大，皮筋越繃越緊，如果不放手，那么皮筋遲早會(huì)斷。

　　在青少年兒童心理的臨床研究當(dāng)中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子感受到壓力時(shí)，就會(huì)在潛意識(shí)中產(chǎn)生抵觸情緒，產(chǎn)生心理問(wèn)題。這些問(wèn)題有一定時(shí)間的潛伏期，一般不會(huì)在小學(xué)階段發(fā)作，但一到初高中就像一個(gè)地雷一樣，一觸即發(fā)。

　　為人父母，對(duì)孩子有期望是正常的，但些殷切的期望，家長(zhǎng)們放在心里比掛在嘴上更好。“考清華、上北大”，這些具體化的指標(biāo)式期望，只會(huì)造成孩子的無(wú)盡的焦慮和壓力，讓孩子抵觸學(xué)習(xí)。有能力創(chuàng)造讓孩子愿意學(xué)習(xí)的環(huán)境的父母，才是合格的父母。

　　二、家長(zhǎng)要善于“察言觀色”

　　生理原因影響學(xué)習(xí)能力

　　小學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中，一般很少會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。在這個(gè)階段，孩子的學(xué)習(xí)能力受生理因素的影響非常大。事實(shí)上，每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力都因遺傳和身體條件等生理因素而不同。這個(gè)時(shí)候，學(xué)會(huì)如何看懂孩子非常重要。

　　在胎兒時(shí)期，母親的身體條件決定了孩子的智力和神經(jīng)發(fā)育。而在后天的學(xué)習(xí)當(dāng)中，由于不同孩子的神經(jīng)發(fā)育速度不同，造成了孩子們成績(jī)的差異，神經(jīng)發(fā)育慢的孩子往往給老師和家長(zhǎng)以笨拙、遲鈍的感覺(jué)，但并不是因?yàn)樗麄儾宦斆?，這類的問(wèn)題遲早會(huì)隨著孩子的成長(zhǎng)而解決，家長(zhǎng)必須給孩子耐心和理解，而不是一味地讓孩子罰抄和補(bǔ)課。

　　舉例來(lái)說(shuō)，同齡的孩子寫(xiě)字，有寫(xiě)得漂亮的，有寫(xiě)得不漂亮的。但對(duì)于這個(gè)年齡的孩子來(lái)說(shuō)，由于神經(jīng)發(fā)育程度參差不齊，大腦還無(wú)法完全控制手部的精細(xì)動(dòng)作，自然有孩子無(wú)法控制字體的美丑。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)不必因此太過(guò)憂心，這樣的情況會(huì)隨著孩子長(zhǎng)大而自然改善。

　　三、“瘌痢頭兒子自己的好”

　　母親作為孩子的孕育者，在與孩子的交流上有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，在家庭教育中充當(dāng)著重要的角色。因?yàn)閹缀醪恍枰哉Z(yǔ)，孩子也可以從媽媽的言行舉止上感受出她的情緒，所以此時(shí)母親的表現(xiàn)很容易影響孩子的心理活動(dòng)。

　　作為母親，永遠(yuǎn)不要用“別人家孩子”來(lái)造成自己孩子的自卑和焦慮。中國(guó)有一句俗語(yǔ)叫“瘌痢頭兒子自己的好”，孩子永遠(yuǎn)是自己的寶貝，不要對(duì)他們太過(guò)于挑剔。并且，孩子所表現(xiàn)的一切都與父母的教育有關(guān)系。為人父母，必須要具備反思自己的能力，責(zé)怪孩子以前，要先想一想自己的不足。

　　一個(gè)和諧的家庭環(huán)境同樣對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)具有重要意義。當(dāng)父母的爭(zhēng)吵就像是一把懸在孩子頭上的劍，孩子會(huì)產(chǎn)生恐懼心理。但生活中的爭(zhēng)吵無(wú)法避免，這個(gè)時(shí)候母親的態(tài)度則能對(duì)孩子起到?jīng)Q定性作用。若是母親一味地對(duì)孩子表達(dá)失望、憤怒，年幼的孩子會(huì)心神不寧。作為家長(zhǎng)，你們的首要任務(wù)就是保護(hù)好孩子，讓孩子遠(yuǎn)離恐懼是最重要的任務(wù)之一。

　　訓(xùn)練孩子專注好好學(xué)習(xí)的技巧

　　第一關(guān) 聽(tīng)課不走神

　　訓(xùn)練目的：訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)能力，能使學(xué)生上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，考試不粗心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　訓(xùn)練要求：每天訓(xùn)練10分鐘，放學(xué)后在家里寫(xiě)作業(yè)前訓(xùn)練，由家長(zhǎng)監(jiān)督訓(xùn)練情況，必須每天堅(jiān)持訓(xùn)練，效果明顯。

　　1. 數(shù)字傳真

　　訓(xùn)練方法：家長(zhǎng)將下列每個(gè)數(shù)字讀一遍，孩子在聽(tīng)完之后憑記憶寫(xiě)下聽(tīng)到的數(shù)字。

　　例如：家長(zhǎng)讀：68715 孩子聽(tīng)完之后在紙上寫(xiě)：68715

　　2. 聽(tīng)字訓(xùn)練

　　訓(xùn)練方法：家長(zhǎng)讀下列短文，孩子認(rèn)真聽(tīng)，當(dāng)聽(tīng)到一個(gè)“一”字就用筆在紙上打一個(gè)“√”，家長(zhǎng)讀完后統(tǒng)計(jì)“一”字的個(gè)數(shù)，直到孩子記錄的個(gè)數(shù)與短文中“一”的個(gè)數(shù)相同為止。

　　有一小鳥(niǎo)，它的家搭在最高的樹(shù)枝上，它的羽毛還未豐滿，不能要飛，每日只在家里嘰嘰地叫著，和兩只老鳥(niǎo)說(shuō)著話兒，他們都是覺(jué)得非常的快樂(lè)。這一天早晨，它醒了，那兩個(gè)老鳥(niǎo)都找食物去了。一看見(jiàn)火紅的太陽(yáng)，它們又害怕了，因?yàn)樘?yáng)太大了，它們又看見(jiàn)一棵樹(shù)上的一片好大的樹(shù)葉，樹(shù)葉上又有站著一只小鳥(niǎo)，正在吃害蟲(chóng)，害蟲(chóng)吃了很多樹(shù)葉，讓大樹(shù)不能長(zhǎng)大，大樹(shù)是我們的好朋友，每一棵樹(shù)都產(chǎn)生氧氣，讓我們每一個(gè)人呼吸。這時(shí)老鳥(niǎo)馬上飛過(guò)去，與小鳥(niǎo)一起吃害蟲(chóng)，吃得飽飽的，并為民除害。

　　第二關(guān) 聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練題

　　1. 詞語(yǔ)思維

　　訓(xùn)練方法：家長(zhǎng)每念一個(gè)詞語(yǔ)，孩子認(rèn)真聽(tīng)，當(dāng)聽(tīng)到電器就馬上舉起右手，當(dāng)聽(tīng)到學(xué)習(xí)用品就馬上舉起左手。

　　凳子 課桌 洗衣機(jī) 籃球 電視機(jī) 自行車 書(shū)包 電冰箱 作業(yè)本 葡萄 空調(diào) 電風(fēng)扇 電話機(jī) 被子 杯子 鋼筆 手機(jī) 籃球 羽毛球 打火機(jī) 飛機(jī) 刀劍

　　2. 找差異訓(xùn)練

　　訓(xùn)練方法：仔細(xì)聽(tīng)下面幾組句子中的甲，乙兩句話，快速找出乙句中與甲句不同的地方。

　　第一組：

　　甲：樹(shù)林里的動(dòng)物和植物充分享受著大自然的陽(yáng)光和雨露，自由自在地成長(zhǎng)。

　　乙：森林里的動(dòng)物和植物充分享受著大自然的陽(yáng)光和雨露，自由自在地生長(zhǎng)。

　　第二組:

　　甲：我有一個(gè)美麗的愿望，長(zhǎng)大后做一個(gè)植物學(xué)家，種出世界上最美麗的花送給媽媽。

　　乙：我有一個(gè)美好的愿望，長(zhǎng)大后做一個(gè)植物學(xué)家，種出世界上最漂亮的花送給媽媽。

　　針對(duì)孩子注意力訓(xùn)練集錦

　　1. 按順序找數(shù)字

　　我國(guó)年輕的數(shù)學(xué)家楊樂(lè)、張廣厚，小時(shí)候都曾采用快速做習(xí)題的辦法，嚴(yán)格訓(xùn)練自己集中注意力。這里給大家介紹一種在心理學(xué)中用來(lái)鍛煉注意力的小游戲。在一張有25個(gè)小方格的表中，將1—25的數(shù)字打亂順序，填寫(xiě)在里面(見(jiàn)下表)，然后以最快的速度從1數(shù)到25，要邊讀邊指出，同時(shí)計(jì)時(shí)。研究表明：7—8歲兒童 按順序?qū)д颐繌垐D表上的數(shù)字的時(shí)間是30—50秒，平均40—42秒;正常成年人看一張圖表的時(shí)間大約是25—30秒，有些人可以縮短到十幾秒?？梢宰约憾嘀谱鰩讖堖@樣的訓(xùn)練表，每天訓(xùn)練一遍，相信注意力水平一定會(huì)逐步提高!

　　21 12 7 1 20

　　6 15 17 3 18

　　19 4 8 25 13

　　24 2 22 10 5

　　9 14 11 23 16

　　2. 玩撲克游戲

　　可鍛煉注意力高度集中和快速反應(yīng)能力。取三張不同的牌(去掉花牌)，隨意排列于桌上，如從左到右依次是梅花2，黑桃3，方塊5、選取一張要記住的牌，如梅花2，讓她盯住這張牌，然后把三張牌倒扣在桌上，由家長(zhǎng)隨意更換三張牌的位置，然后，讓她報(bào)出梅花2在哪兒。如她說(shuō)猜對(duì)了，就勝，兩人輪換做游戲。隨著能力的提高，家長(zhǎng)可以增加難度，如增加牌的數(shù)量，變換牌的位置的次數(shù)和提高變換牌位置的速度。

　　這種方法能高度培養(yǎng)注意力的集中，由于是游戲，符合孩子的心理特點(diǎn)，非常受孩子歡迎，玩起來(lái)孩子的積極性很高。每天堅(jiān)持玩一陣，注意力會(huì)有所提高。

　　3. 買(mǎi)一些智力訓(xùn)練的書(shū)，每天堅(jiān)持做練習(xí)

　　一些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文，如走迷宮，在一大堆圖中找某樣?xùn)|西，找異同(同中找異，異中找同)，比大小、長(zhǎng)短，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把一頁(yè)圖中的物品記住，然后合上書(shū)讓她報(bào)出來(lái)，等等。時(shí)間不可過(guò)長(zhǎng)，但往后可延長(zhǎng)練習(xí)時(shí)間，一定要每天堅(jiān)持練。做對(duì)給紅五星獎(jiǎng)勵(lì)或打分。

　　4. 玩“開(kāi)火車”游戲

　　這種游戲要三人以上，一家三口就可以完成，當(dāng)然如果有爺爺奶奶或其他參加，那就更好了。為了敘述的方便，現(xiàn)以三人為例，方法是：三人圍坐一圈，每人報(bào)上一個(gè)站名，通過(guò)幾句對(duì)話語(yǔ)言來(lái)開(kāi)動(dòng)“火車”。如，父當(dāng)作北京站，母當(dāng)作上海站，孩子當(dāng)作廣州站。父拍手喊：“北京的火車就要開(kāi)。”大家一齊拍手喊：“往哪開(kāi)?”父拍手喊：“廣州開(kāi)”，于是，當(dāng)廣州站的兒子要馬上接口：“廣州的火車就要開(kāi)。”大家又齊拍手喊：“往哪開(kāi)?”兒子拍手喊：“上海開(kāi)”。這樣火車開(kāi) 到誰(shuí)那兒，誰(shuí)就得馬上接得上口。“火車”開(kāi)得越快越好，中間不要有間歇。

　　這種游戲由于要做到口、耳、心并用，因此能讓注意力高度集中，同時(shí)也鍛煉了思維快速反應(yīng)能力，而且這種游戲氣氛活躍，能調(diào)動(dòng)人的積極性，孩子玩起來(lái)，樂(lè)此不疲。

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