教育孩子孝敬父母的方法有哪些
孝敬父母，是一個人的最基本的道德底線，孝敬父母是人類各種美好品德中最為重要的品德。那么教育孩子孝敬父母的方法有哪些?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育孩子孝敬父母的方法，希望可以幫到你!
教育孩子孝敬父母的方法
1.身教重于言教
孩子對父母的態(tài)度，往往是從父母對待長輩的態(tài)度中學(xué)來的 。在孩子的眼里，父母的行為就是一把尺子，認(rèn)為父母能做的，他就能做，父母怎樣做，他就應(yīng)該怎樣做。因此，父母在與老人(自己父母、公婆、岳父母和其他老人)相處中，態(tài)度應(yīng)謙恭、彬彬有禮，對老人關(guān)心照顧、體貼入微。比如，在家給老人端茶倒水，在公共場合給老人讓座、讓路。父母的言行，孩子看在眼里，記在心上，表現(xiàn)在自己的行動中，他們也會像父母一樣孝敬老人。
(某部隊的一位軍醫(yī)，利用自己的積蓄堅持為敬老院的老人服務(wù)，定期為他們檢查身體，并親自為他們做可口的飯菜，妻子非常理解他，并積極支持丈夫的作法。這樣幾十年如一日，他們的言行，使8歲的兒子看在眼里，記在心上，并從父母那里自然地學(xué)會了如何尊重、關(guān)心、照顧老人。孩子雖小，卻不僅懂得關(guān)心父母，尊重老人，還經(jīng)常到敬老院去給老人們講故事，做一些力所能及的事。后來，孩子被評為“全國十佳少先隊員”。當(dāng)記者問他為什么能這樣做時，他的回答是那樣的樸實而簡單：“我向爸爸和媽媽學(xué)習(xí)得還不夠。”)
以身作則，言傳不如身教。如果身為父母對自己的長輩不好、不孝順，想讓子女對自己孝順是很難的。
(有一對中年夫婦對年邁的父母很不孝順，他們把老人攆到一間破舊的小屋里居住，每頓飯用小木碗送一些不好吃的東西給老人。一天，他們看到自己的兒子在雕刻一塊木頭，就問孩子刻的是什么，孩子說：“刻木碗，等你們年紀(jì)大時好用。”這對中年夫婦猛然醒悟，把自己的父母請回正屋同自己一起居住，扔掉了那只小木碗，拿出家里最好吃的東西給老人吃。小孩因此也轉(zhuǎn)變了對他們的態(tài)度，從此一家三代和睦生活。)
可見，父母的行為對孩子的影響有多大?，F(xiàn)在中年夫妻冷落自己父母的情況還是存在的。有些中年夫妻不僅不照顧自己的父母，反而千方百計“刮”老人們的財物，這給孩子造成了不良的影響。因此，家長應(yīng)率先孝順父母，努力做孩子的楷模。
2.常回家看看
現(xiàn)在大多數(shù)老人，雖然兒孫滿堂，在生活上不愁吃穿，不缺錢花，但是孩子因為工作的緣故幾乎都不在身邊，平時很少見面，所以，他們在感情上最渴望的是能與兒女團聚。
(1999年，中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上，《?；丶铱纯础愤@首歌曲表達了中華兒女對家的那份親情，以及父母對子女的心聲，提醒現(xiàn)在忙碌的年輕人即使工作再忙也要常回家看看。“找點空閑，找點時間，領(lǐng)著孩子，?；丶铱纯矗瑤闲θ?，帶上祝福，陪同愛人?；丶铱纯?hellip;…”)
父母要利用假日，帶上孩子去看望老人，幫老人做家務(wù)，與老人共聚歡樂，盡一份子女應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。如果做不到，那就應(yīng)該給老人多打電話。如此日久天長，孩子耳濡目染，潛移默化，也會逐漸養(yǎng)成尊敬長輩、孝敬父母的好習(xí)慣。
3.從小事做起
父母為孩子做出表率，還表現(xiàn)在具體細(xì)節(jié)之中，例如，在每年或每兩年帶父母去做一次體檢;經(jīng)常給父母拍照，尤其是帶著孩子與老年人合影是長輩最高興的;認(rèn)真回父母的短信，不要因父母的電話啰嗦而煩躁;有時間時帶父母去旅游，等等。
培養(yǎng)孩子孝敬父母的習(xí)慣
1.讓孩子了解父母為家庭的付出
家長應(yīng)該讓孩子了解父母為家庭的付出、父母的身體情況、父母的工作情況，明白父母的錢來之不易?，F(xiàn)在不少孩子不知道父母的工作情況，不知道父母的錢是怎樣掙來的，只知道盲目攀比，向父母要錢買這買那，認(rèn)為父母讓孩子吃好、穿好、用好，是天經(jīng)地義的。這樣的孩子怎么會從心底里孝敬父母呢?為此，父母應(yīng)該通過讓孩子了解自己的工作情況，了解自己的錢得來不易，使孩子懂得珍惜自己的生活，從心底產(chǎn)生對父母的感激和敬重。
2.讓孩子在生活細(xì)節(jié)中養(yǎng)成孝敬父母的行為習(xí)慣
家長應(yīng)該教育孩子懂得孝敬父母的一般要求：聽從父母教導(dǎo)，關(guān)心父母健康，分擔(dān)父母憂慮，參與家務(wù)勞動，不給父母添亂。要把這些要求變?yōu)楹⒆拥膶嶋H行動，就應(yīng)當(dāng)從日常小事抓起。比如，當(dāng)父母下班時，孩子要問候父母;當(dāng)父母勞累時，孩子應(yīng)主動多做一些家務(wù)或請父母休息一下;當(dāng)父母外出時，孩子應(yīng)提醒父母注意天氣變化;當(dāng)父母生病時，孩子應(yīng)主動照顧、寬慰父母等。孩子外出時要和家長道別，回家時要先向父母問好，吃飯時先請父母入座。孩子應(yīng)承擔(dān)必須完成的家務(wù)勞動，哪怕是吃飯時擺碗筷。小學(xué)生不僅要孝敬父母，更要孝敬祖父母和外祖父母，放學(xué)回家先向祖父母問安，做一些端茶倒水的事，給他們講一些校園里的所見所聞，吃飯時，先扶他們?nèi)胱?，恭恭敬敬地遞上碗筷。這樣，不僅有利于孩子養(yǎng)成參與家務(wù)勞動的習(xí)慣，也有利于孩子不斷增強孝敬父母的觀念：“父母養(yǎng)育了我，我應(yīng)為他們多做事。”
在祖孫三代同堂的大家庭中，只要用心更容易教育孩子養(yǎng)成孝敬父母的習(xí)慣。比如，每逢家人吃水果，爺爺奶奶就說：“看孫子怎么分?”孫子每次都是把大的給了爺爺奶奶、爸爸媽媽。每逢節(jié)假日家人聚餐時，都等長輩入座后，孫子 才上桌。遇到好吃的東西，孫子也學(xué)著大人的樣子，多往爺爺奶奶的碗里夾。在這樣的生活環(huán)境中，孩子必將養(yǎng)成孝敬父母的良好習(xí)慣。
3.引導(dǎo)孩子在情感上關(guān)心理解父母
家長應(yīng)該教育孩子懂得，孝敬父母要對父母的情緒、興趣等有所了解，在生活中盡量要讓父母高興，發(fā)現(xiàn)父母心情不好時要主動去安慰。
家長要教育孩子了解父母的需求。即使將來孩子長大了，成家立業(yè)了，父母對子女的物質(zhì)需求并不高，真正讓父母有強烈歸宿感和滿足感的，是子女與父母之間的溝通、相伴。有沒有親近的交談，有沒有認(rèn)真傾聽父母的話語，有沒有聽懂父母的真正想法，有沒有輕松的家庭氣氛，有沒有家人聚會的溫暖，對父母來說更為重要。家長要讓孩子記住父母的生日，用簡樸的方式向家長祝賀生日。據(jù)某小學(xué)調(diào)查顯示，有50%的孩子不知道父母的生日，能主動祝賀父母生日的更少?，F(xiàn)在不是孩子為父母祝壽，而只是父母為孩子過生日，這是不正常的。應(yīng)該讓孩子懂得為父母祝賀生日，記住父母的生日，在生日當(dāng)天送上生日禮物，或親口說“我愛你”。
4.教育孩子懂得感恩，對父母不要有過高的要求
家長應(yīng)該教育孩子懂得，父母將自己帶到這個世界來，撫養(yǎng)孩子長大，已經(jīng)很不容易，要懂得感恩。父母只是一個普通人，對父母的期盼要切合實際。要知道，父母的精力有限、時間有限、金錢有限、能力有限，他們怎么能無限地滿足孩子呢?要讓孩子知道，父母也是平常的人，有好多事情他們也做不到，他們也沒有辦法。讓孩子不要對父母有過高期盼，要學(xué)會滿足。如果子女對生活懷有一顆感恩的心，就活得很快樂，就容易孝敬父母。
5.鼓勵孩子向父母示愛
家長應(yīng)該教育孩子懂得，做兒女的要學(xué)會把自己對父母的愛和感謝表達出來。中國人比較含蓄，不太會在一些公開的場合來感謝父母，有些人甚至在家中也不善于表達對父母的愛和感謝。孝敬父母需要實際行動，也需要情感的表達。因此，父母在表達對孩子的愛的時候，也要鼓勵孩子說出自己對父母的愛，使父母感到溫暖，也更好地融洽親子關(guān)系。
6.利用有關(guān)節(jié)日啟發(fā)孩子表達孝心
家長應(yīng)該教育孩子懂得，在相關(guān)節(jié)日向父母表達自己的孝心。家長可借助長輩生日、重陽節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、婦女節(jié)、勞動節(jié)、元旦、春節(jié)等有利時機，通過談話、點撥、暗示，啟發(fā)孩子向祖輩或父母表達自己的孝心。當(dāng)然，孝敬父母應(yīng)該是一種日常行為，而不應(yīng)該局限于每一天的“節(jié)日行為”。父母要信任孩子，多給孩子“表現(xiàn)”的機會。孩子孝敬長輩的行為常常會得到周圍人的贊賞，這種贊賞正是讓孩子持續(xù)孝順長輩最好的催化劑。
孩子不孝敬父母的原因
一、父母的溺愛使孩子內(nèi)心無愛
現(xiàn)在的很多孩子都是獨生子女，他們從出生那天起，就把全家的目光都吸引過來了。全家人視其為掌上明珠，真可謂“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”。如果用畫圖表示，那么圖上的箭頭都是指向孩子的，這就是現(xiàn)在很多家庭中大人對孩子的愛。孩子在這種溺愛的環(huán)境中長大，導(dǎo)致以自我為中心，缺乏責(zé)任感，只知道接受愛，而不懂得付出愛。孩子內(nèi)心沒有愛，就無法去愛他人，也就不懂得孝敬父母。案例中的巍巍不懂得孝敬長輩，就與家長的溺愛有關(guān)。
二、父母重智輕德使孩子問題多
家庭教育的主要內(nèi)容應(yīng)是“以德育人”，幫助孩子樹立正確的人生觀、自然觀和道德觀，從而建立起實現(xiàn)其自身發(fā)展的思想道德基礎(chǔ)。但事實上，家長大都希望孩子將來從事文化、教育、科研或醫(yī)務(wù)工作，對孩子智育方面的關(guān)注大大超過德育方面。這種“重智輕德”的后果是十分嚴(yán)重的，一些孩子“兩耳不聞窗外事，一心只讀教科書”，沒有把學(xué)會做人當(dāng)作自己的首要任務(wù)，當(dāng)然也就不會顧及如何孝敬父母。
三、父母對長輩的不孝影響了孩子
家庭是孩子成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師。父母的榜樣是最有效的教育“工具”。孩子對待父母的態(tài)度，直接受父母對待長輩態(tài)度的影響。孩子在家庭的日常生活中，和父母朝夕相處，日夜為伴，尤其是未成年的孩子對父母的依賴性、模仿性更強。父母待人接物、對待爺爺奶奶的態(tài)度等，孩子都看在眼里，記在心上。這種影響是在無意識中產(chǎn)生的，其作用也最直接、最深刻、最持久。案例中，巍巍對父母和爺爺奶奶不敬的表現(xiàn)，就是父母對爺爺奶奶不敬的翻版。
四、家長用自己的行動抵消了言語教育的效果
有些家長在言語上要求孩子體諒父母，孝順長輩，而在實際行動中，卻沒有嚴(yán)格要求孩子，如在長輩面前，總是先將好吃的食品拿給孩子吃，家長常常抱怨孩子不孝順父母，實際上是自己說一套做一套導(dǎo)致的。案例中，巍巍的父母用自己的行動抵消了言語教育的效果。
五、家長忽視了從點滴小事培養(yǎng)孩子的孝心
家長要教育孩子孝順父母，必須從大處著眼，小處著手，長期培養(yǎng)，點滴做起。讓孩子在家庭生活中，逐步具備孝順父母的美德。案例中，巍巍的父母很少下廚房，七十多歲的奶奶不僅要做好飯菜，飯后還要洗碗刷鍋、打掃廚房，巍巍的父母不干家務(wù)活，巍巍更不做這些事情，培養(yǎng)巍巍孝敬父母就成了一句空話。
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