名人教育孩子的故事有哪些值得借鑒
名人教育孩子的故事有哪些值得借鑒?不管是古代還是現(xiàn)代，很多名人都有一些自己的教育方法，也有很多方法是值得我們借鑒。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的名人教育孩子值得借鑒的故事，希望可以幫到你!
名人教育孩子值得借鑒的故事
一、陳景潤(rùn)育子有方
陳景潤(rùn)不僅是數(shù)學(xué)奇才，在教育孩子方面也有獨(dú)特的見(jiàn)解。
兒子名叫陳由偉。“陳由偉”這個(gè)名字是陳景潤(rùn)起的。陳由是他與夫人各 自的姓，偉則希望其對(duì)人類有偉大貢獻(xiàn)的意思。陳景潤(rùn)也望子成龍。
陳景潤(rùn)對(duì)獨(dú)生兒子的培養(yǎng)方法是：民主對(duì)待兒子。家庭民主，父子民主， 母子民主，使孩子能自由自在成長(zhǎng)，使他的思維方法更具有個(gè)性。陳景潤(rùn)認(rèn)為， 孩子有個(gè)性才能成才，文藝家、政治家、科學(xué)家都靠個(gè)性的發(fā)展才獲得成功。
陳景潤(rùn)希望兒子將來(lái)也當(dāng)科學(xué)家。陳由偉天生聰明，每當(dāng)他拿玩具，便好 奇地把玩具解剖──拆開(kāi)看個(gè)明白。一個(gè)玩具幾十元，當(dāng)母親的便拉下臉來(lái)嚴(yán) 肅批評(píng)兒子。這時(shí)，陳景潤(rùn)總是樂(lè)呵呵地站在兒子一邊說(shuō)：“孩子有好奇心是 件好事。他能拆開(kāi)玩具證明他有求知欲望，能研究問(wèn)題。當(dāng)父母的要支持他才 對(duì)。”
兒子上小學(xué)后，常常向陳景潤(rùn)談自己的事，學(xué)習(xí)、勞動(dòng)或與同學(xué)的往來(lái)。 陳景潤(rùn)認(rèn)真聽(tīng)著，然后為孩子當(dāng)參謀，或表?yè)P(yáng)或批評(píng)糾正。很快，他就獲得了 孩子的信任，和兒子成了朋友。
陳景潤(rùn)認(rèn)為，教育培養(yǎng)孩子，要因人而異，不同環(huán)境、不同性格，教育的 方式方法也要不同。這正是這位舉世聞名的數(shù)學(xué)家的過(guò)人之處。
現(xiàn)在他兒子小學(xué)快畢業(yè)了，學(xué)習(xí)成績(jī)好，品行也優(yōu)良，正準(zhǔn)備考中學(xué)。陳 景潤(rùn)與由昆欣慰地講，教育孩子要靈活，要分階段。孩子的成長(zhǎng)與教育方法分 不開(kāi)。
這是經(jīng)驗(yàn)之談，值得廣大父母借鑒。
二、崔永元和父母
中央電視臺(tái)"實(shí)話實(shí)說(shuō)"節(jié)目主持人崔永元，有人這樣概括他的形象：潛藏在冷峻外表下犀利的批判，時(shí)常有"不經(jīng)意"而來(lái)的經(jīng)典妙語(yǔ)，縝密的思維和不動(dòng)聲色的引導(dǎo)，從容自信瀟灑的風(fēng)度，這就是新一代TALKSHOW主持人最佳的詮釋。除了這些，崔永元還有他另外珍貴的一面，就是做個(gè)實(shí)實(shí)在在的人。他的工作間里有著這樣一幅對(duì)聯(lián)："說(shuō)天說(shuō)地莫若說(shuō)真，話東話西不如話實(shí)。"真實(shí)和坦誠(chéng)地做人，是崔永元一貫遵循的準(zhǔn)則。崔永元的背后，是父母對(duì)他深刻的潛移默化的影響。
提起他的父母，崔永元感慨頗多。崔永元告訴筆者，這一生對(duì)他最具有影響力的是他父母的愛(ài)。他把這愛(ài)打了一個(gè)精彩的比喻，他說(shuō)：父愛(ài)就像日出，那樣光明磊落，真摯情深;母愛(ài)就像月亮，那樣溫柔無(wú)私，慈愛(ài)無(wú)邊。崔永元1963年生于天津，3歲時(shí)，全家跟隨父親所在的工程兵部隊(duì)遷往北京良鄉(xiāng)，小時(shí)候許許多多難以忘懷的故事就發(fā)生在那片鄉(xiāng)村里。記得是讀小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，每次逢年過(guò)節(jié)學(xué)校都要組織文藝演出，節(jié)目豐富，獨(dú)唱、合唱、表演、舞蹈一應(yīng)俱全。
崔永元有一次排練的是群舞《地道戰(zhàn)》，構(gòu)思很巧，二十多個(gè)學(xué)生手拉手在旋律中變換隊(duì)形，忽而是地道的墻壁，忽而是運(yùn)動(dòng)的民兵，通過(guò)手與胳膊的組合，還出現(xiàn)堡壘和洞口等等。由于表演難度過(guò)大，只好不斷調(diào)換演員，最終崔永元落選了。崔永元很難過(guò)，回家后一直悶悶不樂(lè)。當(dāng)他的父母知道情況后，拍著崔永元的肩膀笑著安慰他：小小挫折算什么呢?并鼓勵(lì)他說(shuō)今后有的是機(jī)會(huì)。其實(shí)，生活中坎坎坷坷的事情總會(huì)發(fā)生。最后經(jīng)過(guò)努力，崔永元出演了壓軸節(jié)目的主角，在歌舞劇《野營(yíng)路上》中扮演部隊(duì)指導(dǎo)員。
當(dāng)時(shí)崔永元穿的是他父親借來(lái)的軍裝，他父親在部隊(duì)當(dāng)政委，借來(lái)的軍裝大概是小文藝兵的演出服，帽子太大，帽沿經(jīng)常和眼睛不呈一個(gè)方向。戲的結(jié)尾是高潮，群眾讓?xiě)?zhàn)士吃甜瓜，戰(zhàn)士不肯吃，互相推讓，僵持不下時(shí)，崔永元所扮的指導(dǎo)員邁上臺(tái)階，和戰(zhàn)士們一起唱起一首歌：軍隊(duì)和人民/魚(yú)水不能分/發(fā)揚(yáng)好傳統(tǒng)/永遠(yuǎn)記在心…… 演出格外成功，于是第二輪就到附近的大隊(duì)、部隊(duì)、家屬院巡回演出。到崔永元父親所在的部隊(duì)演出結(jié)束時(shí)，他的父親作為政委走上臺(tái)逐一和演員們握手，祝賀演出成功，當(dāng)然也握了"指導(dǎo)員"的手。
在崔永元的印象中，他們父子正式握手只有這么一次。崔永元記得，父親握他的手，感覺(jué)父親的手好重也很暖和，并從父親的贊許的目光中感受到了強(qiáng)烈的父愛(ài)，這愛(ài)是那樣熾熱，那樣深沉……崔永元還對(duì)筆者說(shuō)："我們家庭環(huán)境很正規(guī)、很正統(tǒng)。父親是部隊(duì)軍人，做政治工作的。父母對(duì)我的教育，我印象最深的就是誠(chéng)實(shí)。他們認(rèn)為這是第一位的。不能說(shuō)謊，不能騙人，不能去占人家的便宜。這些要求非常嚴(yán)格，直到現(xiàn)在，父母依然這樣要求我。"
父母的一言一行都深刻影響著崔永元。他們家曾經(jīng)養(yǎng)了一只大花貓，一天早上，發(fā)現(xiàn)大花貓守著兩條大黃花魚(yú)自鳴得意。崔永元就把這事告訴了媽媽。全家人順著腳印一查，知道黃花魚(yú)是大花貓從屋后墻外的國(guó)營(yíng)菜市場(chǎng)叼來(lái)的。崔永元他媽媽二話不說(shuō)，就帶著黃花魚(yú)和崔永元直奔菜市場(chǎng)，說(shuō)明情況后，把黃花魚(yú)的錢付給了營(yíng)業(yè)員。
崔永元還告訴筆者，他的父母非常善良。記得有個(gè)鄰居，脾氣非常古怪。她今天和你很好，明天就可能罵你，罵一些非常難聽(tīng)的話。甚至她兒子考試沒(méi)考好而崔永元考好了，也會(huì)令她不滿，亂罵一通。為此，崔永元的母親常常唉聲嘆氣，但從來(lái)不會(huì)去和她爭(zhēng)辯一句。通常是過(guò)了兩三天以后，那個(gè)阿姨又來(lái)找她聊天，就好像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)。崔永元講，他母親還經(jīng)常做與人為善的事情。70年代初，崔永元?jiǎng)傞_(kāi)始上學(xué)，他父親在團(tuán)里做政委，部隊(duì)上經(jīng)常有家屬來(lái)探親，有時(shí)候沒(méi)地方住，他母親就把他們接到家里來(lái)住，給他們做飯。弄得崔永元他們兄弟姐妹都有一種做好事的沖動(dòng)感，看見(jiàn)媽媽那樣，他們也學(xué)著干。媽媽把熱湯面端過(guò)去了，他們就把自己藏的蘋(píng)果獻(xiàn)給客人。
父母的榜樣，使崔永元養(yǎng)成了善待他人、坦誠(chéng)處世的好性格。但崔永元也有心情不舒暢的時(shí)候，跟同事也會(huì)有矛盾，但他有一個(gè)原則，有話當(dāng)面說(shuō)出來(lái)，決不會(huì)在背后鼓搗。對(duì)你有意見(jiàn)，什么事兒看不摜，直接告訴你?，F(xiàn)在，崔永元的父親早已離休在家，母親原在部隊(duì)的家屬工廠，如今也退了下來(lái)。但他們對(duì)待子女依舊像從前那樣經(jīng)常進(jìn)行教育。他們都喜歡看崔永元的"實(shí)話實(shí)說(shuō)"節(jié)目，也還經(jīng)常給兒子提一提有關(guān)主持節(jié)目的意見(jiàn)。
三、陳毅家教點(diǎn)滴
陳毅的博大胸襟、高貴品質(zhì)、偉岸人格備受世人敬仰。而他對(duì)子女幾近“求全責(zé)備”的言傳身教，也為人們所推崇。
首先，在思想政治上，他對(duì)子女提出了嚴(yán)格的要求。“汝要學(xué)馬列，政治多用功”;“應(yīng)知重理想，更為世界謀”。要求子女學(xué)習(xí)政治理論，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，著眼世界，高瞻遠(yuǎn)矚，言簡(jiǎn)意賅，高屋建瓴。
其次，他教誨子女努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，及時(shí)規(guī)劃，珍惜時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒，學(xué)以致用，接好革命班。他說(shuō)：“生命世代續(xù)，知識(shí)無(wú)盡頭，科學(xué)重實(shí)踐，理論啟新猷”;“接班望汝等，及早作劃籌，天地最有情，少年莫浪投”。
其三，在生活上，他教育子女艱苦樸素，不當(dāng)紈绔子弟，而且身體力行，以身垂范。“汝是無(wú)產(chǎn)者，勤儉是吾宗”;他要求子女“老大新，老二舊，老三補(bǔ)，老四破”;“勿學(xué)紈绔兒，變成白癡聾。少年當(dāng)切戒，阿飛客里空”。他身為國(guó)家副總理兼外交部長(zhǎng)，卻異常簡(jiǎn)樸，除開(kāi)會(huì)接待外賓外，夏天一身舊布衣，冬天一身咖啡燈芯絨罩衣;袖口上早打了補(bǔ)丁。他要求子女謙虛謹(jǐn)慎，嚴(yán)于律己，加強(qiáng)修養(yǎng)，足踏實(shí)地，放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“火性烈，死于火者極少;水性柔，死于水者比比皆是。”他警告子女：“不要空言不事事，不要近視無(wú)遠(yuǎn)謀。”其不放縱、不溺愛(ài)的拳拳之心，溢于言表。
名人教育孩子的方法
林語(yǔ)堂勸女“不必上大學(xué)”。
大多數(shù)家長(zhǎng)，都希望孩子能上大學(xué)深造，求得一紙文憑，以便將來(lái)在社會(huì)上立足，林語(yǔ)堂先生注重的卻是對(duì)孩子們自學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)。
林語(yǔ)堂從孩子們很小的時(shí)候就教他們讀書(shū)、學(xué)中國(guó)文化，為他們打下堅(jiān)實(shí)的中文基礎(chǔ)，他還鼓勵(lì)孩子們寫(xiě)日記，以此來(lái)鍛煉孩子們的寫(xiě)作能力。正因?yàn)槿绱耍?dāng)女兒林太乙中學(xué)畢業(yè)要考大學(xué)的時(shí)候，林語(yǔ)堂先生卻勸林太乙不必上大學(xué)，他說(shuō)：“你已經(jīng)養(yǎng)成了自學(xué)的習(xí)慣和能力，有了這一點(diǎn)，什么學(xué)問(wèn)都可以學(xué)得到。”這是一種難能可貴的務(wù)實(shí)精神，作為大學(xué)者的他，清楚地知道，真正的學(xué)問(wèn)，不是由一紙學(xué)歷來(lái)證明的，而要有真才實(shí)學(xué)，與其浪費(fèi)那么多時(shí)間去求得一紙文憑，不如用這些時(shí)間來(lái)好好做一番學(xué)問(wèn)。
林太乙聽(tīng)從了父親的建議，沒(méi)有考大學(xué)，中學(xué)畢業(yè)后就去耶魯大學(xué)應(yīng)聘，因扎實(shí)的文化功底被錄用為中文系教師，以后還擔(dān)任過(guò)總編輯，并相繼出版了多部作品，在文學(xué)史上打拼出了一片屬于自己的天地。
魯迅不輕易否定孩子。
關(guān)于魯迅先生和海嬰還有這么一個(gè)故事。
有一回，蕭紅到魯迅先生家吃飯，許廣平從街上的一家福建菜館要了一碗魚(yú)丸子，吃飯的時(shí)候，海嬰最先夾了幾個(gè)丸子放到自己碗里，然后開(kāi)始吃，吃了一個(gè)后就說(shuō)：“不新鮮，不好吃。”許廣平就夾起來(lái)一個(gè)吃，感覺(jué)很新鮮，于是就批評(píng)海嬰，并又給海嬰夾了一個(gè)，海嬰吃了這個(gè)以后，依然說(shuō)不新鮮，許廣平就生氣了，更嚴(yán)厲地斥責(zé)海嬰。
見(jiàn)此情形，魯迅先生便把海嬰碟子里的魚(yú)丸夾起來(lái)嘗了嘗，發(fā)現(xiàn)果然不新鮮。原來(lái)，這碗魚(yú)丸中，有一部分是新鮮的，還有一部分是不新鮮的，海嬰吃的是不新鮮的，而許廣平吃的恰恰是新鮮的。魯迅先生于是說(shuō)：“他說(shuō)不新鮮，一定也有他的道理，不加以查看就抹殺是不對(duì)的。”
許廣平事后感慨地說(shuō)：“周先生的做人，真是我們學(xué)不了的。哪怕一點(diǎn)點(diǎn)小事。”
楊蔭杭的“無(wú)為而治”。
作家楊絳出身于書(shū)香世家，她的父親楊蔭杭早年曾做過(guò)教師。和天下所有的父親一樣，楊蔭杭也望女成鳳，希望楊絳將來(lái)能學(xué)有所成，但他并不像大多數(shù)父親那樣天天督促楊絳學(xué)習(xí)，而是采用了一種無(wú)為而治的方法。
楊絳小時(shí)候，學(xué)習(xí)成績(jī)并不突出，但楊蔭杭從來(lái)沒(méi)責(zé)備過(guò)她。上高中的時(shí)候，她還弄不懂平仄聲，她自己很著急，但楊蔭杭卻安慰她說(shuō)：“不必急，到時(shí)候自然就懂了。”
有一天晚上，楊蔭杭考問(wèn)楊絳，讓她回答幾個(gè)字的讀音，楊絳答對(duì)的，他就很高興，沒(méi)答對(duì)的，他也不責(zé)備。
楊絳考上東吳大學(xué)一年后，涉及到分科問(wèn)題，她拿不準(zhǔn)主意，不知道自己應(yīng)該選擇哪一科，就問(wèn)父親，楊蔭杭說(shuō)：“什么該不該?喜歡什么就學(xué)什么，喜歡就是自己的興之所在，就是自己最相宜的。”于是，楊絳便認(rèn)真分析了一下自己的情況，選擇了文科，后來(lái)終成一代文學(xué)大家。
名人是如何教育孩子的
一、“你有點(diǎn)口吃，正說(shuō)明了你聰明愛(ài)動(dòng)腦，想的比說(shuō)的快些罷了。”
兒子從小就口吃，可母親說(shuō)這算不了什么缺陷，甚至還表?yè)P(yáng)他。她要求兒子一切從自信開(kāi)始，努力主宰自己的命運(yùn)。這個(gè)口吃的男孩就是杰克·韋爾其，他長(zhǎng)大后成為美國(guó)通用電氣公司董事長(zhǎng)，被稱為世界第一經(jīng)理人。
二、“我的孩子沒(méi)有任何毛病，你們不了解，他不是發(fā)呆，而是在沉思。他將來(lái)一定是位了不起的大學(xué)教授。”
母親帶小男孩到郊外去游玩，別的孩子有的爬山，有的游泳，唯獨(dú)這個(gè)小男孩一人默默地坐在河邊，凝視著湖面。這時(shí)，親友們悄悄地走到他母親的身邊，不安地問(wèn)道：“您的孩子為什么總是一個(gè)人對(duì)著湖面發(fā)呆?是不是神經(jīng)有毛病啊?趁早帶他去醫(yī)院檢查吧?”
母親這樣回答了親友的疑問(wèn)。這個(gè)男孩就是愛(ài)因斯坦，二十世紀(jì)最偉大的科學(xué)家之一。
三、“跟我打回去!”
——美國(guó)總統(tǒng)德懷特·艾森豪威爾從小家教嚴(yán)謹(jǐn)，主張謙讓。一天他又被別人欺負(fù)得打到家門口時(shí)，母親堅(jiān)定地說(shuō)。
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