能夠考上北大，在12年前，對(duì)我和女兒來(lái)講，就是一個(gè)幻想，是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)，是別人家的孩子才能夠成就的偉大事業(yè)，是一個(gè)美麗傳說(shuō)。能夠考上一個(gè)一本院校，畢業(yè)后找一份穩(wěn)定的工作、能夠獨(dú)立生活，是6年前，女兒剛上初中時(shí)我們對(duì)她的期盼。能夠考上一個(gè)985院校，跟高水平的孩子同臺(tái)競(jìng)技，增長(zhǎng)才干，從事自己喜歡的專業(yè)，是我們?nèi)昵皩?duì)孩子的愿望。如今，孩子以山東省東營(yíng)市理科第一名成績(jī)考取了北京大學(xué)元培學(xué)院，我們感到由衷的驕傲和自豪，她把傳說(shuō)變成了現(xiàn)實(shí)，讓我們夢(mèng)想成真。

　　回顧女兒成長(zhǎng)的過(guò)程，確實(shí)有點(diǎn)“慢熱”，有些讓人糾結(jié)。高中階段，她相繼參加過(guò)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息學(xué)等五大奧林匹克競(jìng)賽，雖均有斬獲，卻沒(méi)有一項(xiàng)成績(jī)進(jìn)入省級(jí)一等獎(jiǎng);進(jìn)入過(guò)北大的信息學(xué)暑期課堂，卻在評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員時(shí)敗北;參加過(guò)北大博雅招生計(jì)劃，卻最終折戟沉沙。然而女兒在學(xué)習(xí)上仍然是按部就班，不驕不躁地按照自己的步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)和高考準(zhǔn)備，不急于求成，給自己制定的目標(biāo)是能夠進(jìn)入年級(jí)前三，高考時(shí)發(fā)揮出自己的真實(shí)成績(jī)，不問(wèn)成績(jī)，不負(fù)青春。

　　一花一世界，一葉一菩提?；仡?7年的育兒歷程，在孩子的成長(zhǎng)之路上，教會(huì)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣、成長(zhǎng)路上永遠(yuǎn)保持上進(jìn)心、階段性地調(diào)整好理想目標(biāo)、時(shí)刻站在孩子的角度考慮問(wèn)題，是我教育孩子的一點(diǎn)心得，與大家分享。

　　一、管好孩子的“嘴”和“腿”，有助于幫助孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而受益終生

　　“嘴”，主要有兩個(gè)功能，一是吃，二是說(shuō)。我的意思是一定要教育孩子從小要學(xué)會(huì)吃飯和講真話。在吃上，從幼兒時(shí)期及小學(xué)階段一定要解決孩子偏食、暴飲暴食、走食(邊走邊吃)、玩食(邊玩邊吃)和無(wú)節(jié)制吃零食的惡習(xí)。定時(shí)定點(diǎn)吃飯有助于孩子生活上身體棒、上課精力旺、活動(dòng)體力壯，對(duì)孩子形成陽(yáng)光性格有好處。敢于讓孩子講真話，即使發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤問(wèn)題而不溫不怒，是一個(gè)優(yōu)秀家長(zhǎng)的必備品質(zhì)，也有助于了解孩子在學(xué)校的真實(shí)情況。

　　孩子大都活潑好動(dòng)，讓他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)能夠坐得住，就是要管好孩子的“腿”，培養(yǎng)孩子在凳子上的定力。只有坐得住的孩子才能保持上課的注意力，才能保證課堂上的學(xué)習(xí)效率。在幼兒時(shí)期讓孩子學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，一方面能夠提高孩子在學(xué)習(xí)上的注意力，讓他們安心于在桌椅上;另一方面，大多數(shù)小學(xué)作業(yè)初期都是以繪畫(huà)的形式來(lái)表達(dá)，對(duì)于增強(qiáng)幼兒時(shí)期孩子的學(xué)習(xí)自信心有幫助。

　　二、做一個(gè)上進(jìn)的人，哪怕每天進(jìn)步那么一點(diǎn)點(diǎn)，像救命稻草一樣牢牢抓住，成功就會(huì)被你抓在了手中

　　我非常欣賞電視劇《士兵突擊》的一句話，這是連長(zhǎng)高城對(duì)戰(zhàn)士許三多的評(píng)價(jià)：“他每遇到一棵救命稻草就死死抱住，有一天，我回頭一看，嚯!他抱著的，已經(jīng)是一棵讓我仰望的參天大樹(shù)了。”我很佩服女兒初中時(shí)當(dāng)時(shí)的班主任趙老師，利用整整一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，他陪同孩子們?cè)谡n堂上看完整個(gè)的電視連續(xù)劇《士兵突擊》，教誨孩子們領(lǐng)悟其中的道理?，F(xiàn)在我也不清楚當(dāng)時(shí)女兒懂不懂其中的道理，反正當(dāng)時(shí)立下的目標(biāo)是：做一名淑女。在做一名淑女的問(wèn)題上，我與女兒作了進(jìn)一步的討論。

　　“閨女，為什么立志做淑女?”

　　“老師說(shuō)，男生應(yīng)該當(dāng)紳士，女生應(yīng)該做淑女。”

　　“做一名淑女，是一個(gè)好目標(biāo)，但是，很難的，需要在德、智、體、美上全面發(fā)展，需要自己長(zhǎng)期堅(jiān)持和發(fā)展才能成功!你能做到嗎?”

　　“我先做做試試吧!”

　　為此，女兒給自己立下的規(guī)矩是：每天圍著操場(chǎng)跑四圈，強(qiáng)身健體;在課堂上完成作業(yè)，保持高效率;與水平高的孩子交流學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)榜樣，最終做一名知書(shū)達(dá)禮、美麗高雅、身體健康、善良恭謙的淑女。

　　學(xué)習(xí)上成績(jī)的取得，不是一蹴而就的事情，是幾年、十幾年、甚至幾十年長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果。正因?yàn)榕畠旱膱?jiān)持，學(xué)習(xí)成績(jī)從初中入學(xué)時(shí)的年級(jí)100多名，到中考時(shí)的年級(jí)十幾名;從高中入學(xué)時(shí)期的五十六名，逐步進(jìn)入年級(jí)的前30名、20名、10名，直至高考時(shí)的第一名。

　　只要孩子有上進(jìn)心，有心生向上的愿望，我們家長(zhǎng)都要全力支持和呵護(hù)!

　　三、作為家長(zhǎng)，也要不斷地學(xué)習(xí)，要與孩子一起成長(zhǎng)、進(jìn)步，才能有與孩子平等對(duì)話的權(quán)利

　　到了中學(xué)階段，一些家長(zhǎng)常常抱怨說(shuō)，孩子學(xué)習(xí)太累，回到家不愿說(shuō)話，更不愿同大人交流，而且脾氣相當(dāng)大，見(jiàn)火就著，常常發(fā)生家庭戰(zhàn)爭(zhēng)，尤其是母女或父子之間更為多見(jiàn)。我也遇到過(guò)這種情況。我認(rèn)為是我們家長(zhǎng)的原因，起因是對(duì)學(xué)校階段性的學(xué)習(xí)任務(wù)不了解，對(duì)孩子所需要的幫助不關(guān)心，談話不在一個(gè)認(rèn)識(shí)層面上，沒(méi)有“共同語(yǔ)言”。

　　進(jìn)入初、高中階段，孩子正處于青春期，活潑、好動(dòng)、自以為是但思想不成熟;內(nèi)心要求獨(dú)立、遇事喜歡自己做主又怕承擔(dān)責(zé)任;希望能得到同學(xué)和老師們的認(rèn)可，但又不愿付出更多努力等等，這是大多數(shù)孩子的通病。作為家長(zhǎng)，一定要及時(shí)掌握與孩子相關(guān)的教育、學(xué)習(xí)知識(shí)，才能主動(dòng)參與到孩子的交流中，才能正常的對(duì)話。

　　你清楚孩子在學(xué)習(xí)上有什么優(yōu)勢(shì)和興趣愛(ài)好嗎?

　　你知道這個(gè)階段孩子參加的活動(dòng)有什么目的嗎?

　　某個(gè)階段孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降的原因你具體分析過(guò)嗎?

　　你了解一些教育制度和考試制度改革后對(duì)孩子有什么影響嗎?

　　你對(duì)高校的自主招生和綜合評(píng)價(jià)的政策有過(guò)探究嗎?

　　這些問(wèn)題有時(shí)會(huì)不斷的交織在一起，需要我們家長(zhǎng)耐心分析和研究，才能走進(jìn)孩子的心靈，以孩子的視角，以老師的眼光看待具體問(wèn)題。這需要我們家長(zhǎng)放棄一些不必要的聚會(huì)和飯局，積極地了解現(xiàn)在的教育體系和知識(shí)，別讓孩子說(shuō)，“老爸，你不懂，別瞎說(shuō)!”。

　　四、坦誠(chéng)面對(duì)高考現(xiàn)狀，要站在老師的立場(chǎng)上看問(wèn)題，從心里上主動(dòng)接受，而不是一味地埋怨授課老師的講課質(zhì)量，避免同孩子“一個(gè)鼻孔”出氣

　　常常在朋友圈接收到例如北京、上海、山東(或別的省份)的考生考分相同、結(jié)局落差大的小視頻、小笑話，家長(zhǎng)們千萬(wàn)不能當(dāng)真，更不要當(dāng)著孩子的面鳴冤叫屈。這只是某些人聊以寄慰的方式，千萬(wàn)不能添油加醋的特意渲染，因?yàn)檫@樣只能給孩子一個(gè)不敢正視現(xiàn)實(shí)狀況的理由，為自己的不努力找到一個(gè)貌似可信的借口。

　　也常常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)或孩子談?wù)摚驗(yàn)椴贿m應(yīng)或不喜歡某個(gè)老師，而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)嚴(yán)重下滑。我有不同的看法。學(xué)校更換授課老師是常有的事，也是一件再正常不過(guò)的事。這么講，不是為老師說(shuō)話，也不是拍老師的馬屁，而是為保持孩子有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。更換哪個(gè)老師，不是我們家長(zhǎng)說(shuō)了算，老師的授課方法，也不是為具體哪個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備的，換句話講，不管我們?cè)覆辉敢?，我們都無(wú)力解決這個(gè)問(wèn)題。我們唯一要做的，就是幫助孩子學(xué)會(huì)適應(yīng)，正確面對(duì);就是給予孩子正面引導(dǎo)，堅(jiān)定地站在老師一方，從內(nèi)心認(rèn)定“授課老師都是好老師，教課質(zhì)量都很棒”。假設(shè)我們家長(zhǎng)不能正確對(duì)待以上問(wèn)題，孩子就難免會(huì)陷入一個(gè)“厭學(xué)--逃避---成績(jī)下滑”的惡性循環(huán)中。

　　在高二下學(xué)期，女兒的數(shù)學(xué)老師由一個(gè)講課激情澎湃、幽默詼諧的男老師替換為一個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真、循規(guī)滔距的女老師。為此，女兒常常發(fā)牢騷，甚至出現(xiàn)上課打瞌睡的現(xiàn)象。

　　“我們數(shù)學(xué)老師講課，我們都不喜歡，比以前的老師差遠(yuǎn)了，我不想上她的課!”孩子悶悶不樂(lè)地說(shuō)。

　　“為什么這么說(shuō)，據(jù)我了解，你們現(xiàn)在的老師是全校的優(yōu)秀老師，所帶的班級(jí)成績(jī)一向很好。”

　　我清楚這個(gè)老師，很有責(zé)任心，是孩子的學(xué)習(xí)方法不想改變的問(wèn)題。

　　“全班上課都提不起精神來(lái)，講的都是基礎(chǔ)，聲音還很小。”孩子不斷地重復(fù)。

　　“那你們的成績(jī)下降了嗎?我想，是你們暫時(shí)不適應(yīng)這個(gè)老師的問(wèn)題，要及時(shí)跟上老師的節(jié)奏去學(xué)習(xí)，才能保證上課的學(xué)習(xí)效率，調(diào)整一下自己的學(xué)習(xí)思路和方法，要跟著老師走!”

　　那一天，我思想工作做了一個(gè)小時(shí)。

　　最終，孩子高考的數(shù)學(xué)成績(jī)是150分，滿分，所在班數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趯W(xué)校也名列前茅。

　　五、肯定孩子的同時(shí)，不要一味地追求分?jǐn)?shù)，更不能以某一次的成績(jī)?yōu)橹档么髴c大賀或大悲大痛的理由。這樣會(huì)過(guò)早的把分?jǐn)?shù)壓力讓孩子扛在肩上，負(fù)擔(dān)會(huì)很重，影響正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)

　　說(shuō)實(shí)話，在高中階段，老師、家長(zhǎng)、孩子對(duì)于每次考試的分?jǐn)?shù)都極為重視，孩子則是分?jǐn)?shù)負(fù)擔(dān)的具體承載著。作為家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)忍耐，不要在考完試一見(jiàn)面就問(wèn)：考得怎樣?多少分?這樣的話，在孩子眼里，他(她)只是一個(gè)做題工具。考試成績(jī)好不好，有多方面的原因，很可能是在這段時(shí)間很努力、很用功，考題卻沒(méi)在努力方向體現(xiàn)，因而成績(jī)上卻沒(méi)有相應(yīng)的回報(bào)。

　　孩子的成績(jī)不是一蹴而就的，是一個(gè)慢慢積累的過(guò)程。只要孩子在進(jìn)步，懂得固強(qiáng)補(bǔ)弱，就要肯定!

　　歷年來(lái)的高考不可能有重復(fù)的題目出現(xiàn)，而我們現(xiàn)在的考試題是參照歷年的高考題型的，所以，千萬(wàn)不能拿一兩次的成績(jī)說(shuō)事，讓孩子迷失方向，讓家長(zhǎng)陷入迷茫。

　　只要孩子考試考得好，他(她)自然樂(lè)于告訴你成績(jī)，分享幸福;考得不理想，多說(shuō)無(wú)益。

　　六、教會(huì)孩子學(xué)會(huì)“放棄”和堅(jiān)持，要適當(dāng)進(jìn)行心態(tài)穩(wěn)定能力的培養(yǎng)和鍛煉

　　進(jìn)入高二以后，孩子們可能面對(duì)諸如參不參加奧賽、參加哪一個(gè)奧賽?英語(yǔ)各種競(jìng)賽、作文各種比賽、大學(xué)各種選修課，到底如何選擇和把握，影不影響平時(shí)成績(jī)?等等，面對(duì)這些誘惑和考驗(yàn)，作為家長(zhǎng)，要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)放棄。任何事不可能面面俱到，更不可能盡善盡美。有的孩子必須進(jìn)行參加競(jìng)賽，才能激發(fā)斗志，甚至達(dá)到預(yù)期目的;有的孩子可以參加英語(yǔ)、作文比賽，才能提高相應(yīng)課目的成績(jī);而有的孩子只有放棄，才能保證基礎(chǔ)知識(shí)的牢固。作為家長(zhǎng)，只要孩子做出了選擇，就堅(jiān)定的支持，不能做搖擺人，有“舍棄”才有“獲得”。

　　進(jìn)入高三下學(xué)期，尤其是“一模”、“二模”、“三模”甚至“六模”等重要的考試，這就是對(duì)孩子心態(tài)能力最好的培養(yǎng)和鍛煉機(jī)遇。對(duì)于這幾次考試，因?yàn)樽灾髡猩Y料所需，我只問(wèn)過(guò)老師一模、二模的成績(jī)，其他概不過(guò)問(wèn)。做了一件事，就是教會(huì)孩子進(jìn)行考試心態(tài)鍛煉?？荚嚽?，我只囑咐孩子一句話“把?？籍?dāng)高考，從心理上一定記住成績(jī)滿意時(shí)當(dāng)時(shí)的考試心理狀態(tài)”。通過(guò)多次的模考，相信孩子會(huì)把當(dāng)時(shí)成績(jī)好的心里感覺(jué)拿出來(lái)，把高考當(dāng)成?？迹荚嚑顟B(tài)自然能發(fā)揮出來(lái)。

　　七、關(guān)于高考目標(biāo)的設(shè)定和競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系問(wèn)題

　　孩子年齡處于16-18歲， 大多數(shù)對(duì)于前途命運(yùn)考慮的不周全，我們家長(zhǎng)也心里沒(méi)底數(shù)，到底孩子能考入哪所高校?是不是一定能進(jìn)入985、211院校，都存有不確定性，而一考定終身的政策也飽受非議。作為家長(zhǎng)，可以依據(jù)孩子各個(gè)時(shí)期成績(jī)水平的不斷變化，來(lái)不斷調(diào)整高考目標(biāo)，最好是制定的目標(biāo)寬泛一些，最好是從低目標(biāo)定起，逐步的提升，這樣對(duì)孩子自信心的建立有好處。

　　教育孩子正確看待與同學(xué)們學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，考生是以每個(gè)省為單位進(jìn)行選拔的，班里有比你成績(jī)好的同學(xué)是你的福分，是你的學(xué)習(xí)上的目標(biāo)和發(fā)展方向，形成了良好的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，才能真正提升自己的學(xué)習(xí)能力和水平。

　　在孩子的成長(zhǎng)路上，沒(méi)有失敗之說(shuō)，所有的失敗都是為成功做準(zhǔn)備。切記不能抱怨和泄氣，唯有拼搏才能帶來(lái)希望。真的金子，只要自己不把自己埋沒(méi)，只要心存向上，總有閃光的一天!

　　【本文作者：唯一爸爸(微信公眾號(hào)：元培家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)談)】

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