如何教育孩子認(rèn)真聽課
如何教育孩子認(rèn)真聽課
孩子上課不認(rèn)真，許多家長都不知道怎么教育孩子，為此，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育孩子認(rèn)真聽課的方法，希望可以幫到你!
教育孩子認(rèn)真聽課的方法
1)首先各位老師在課堂上，要有新鮮的主題，最好是在課堂上說一些幽默的話，這樣孩子就會(huì)覺得 ，哦這個(gè)老師好幽默啊，這也可以吸引一些上課不認(rèn)真的同學(xué)。
2)在課堂上，老師看到不認(rèn)真的同學(xué)，要指出他，并且要用溫和的方式去教育他，告訴他，這樣做的后果，并警告他。
3)要給孩子一些自由的時(shí)間，比如說這節(jié)課講完了，還剩下許多時(shí)間，可以讓孩子看課外書，到室外玩一玩，可以讓孩子喜歡上這個(gè)老師，并且喜歡這科。
4)在課堂上，老師要多余讓同學(xué)發(fā)言的時(shí)間，教育孩子的語言和構(gòu)詞能力，這也可以讓孩子及時(shí)調(diào)整心態(tài)，認(rèn)真上課
教育孩子認(rèn)真聽課的建議
學(xué)會(huì)適應(yīng)老師;引導(dǎo)孩子喜歡老師，只有喜歡了，才會(huì)認(rèn)真聽課。
要告訴孩子不認(rèn)真聽課是個(gè)沒禮貌的人，除了不尊重老師的勞動(dòng)成果，還會(huì)影響到其他人。
做好課前預(yù)習(xí)是上課認(rèn)真聽講的有效保證，因?yàn)轭A(yù)習(xí)就是發(fā)現(xiàn)問題，只有帶著問題去聽課，才會(huì)專心聽講。
如果孩子很聰明，對家長說“我都聽懂了，所以我上課不集中。”這時(shí)家長應(yīng)該認(rèn)同孩子，應(yīng)該對孩子說“說明你聰明，媽媽替你高興，但這不能說明你是個(gè)好學(xué)生，你都聽懂的時(shí)候，如果還能找到問題記錄到本子上，下課想辦法解決，或者去問老師，才能說明你是真正的愛學(xué)習(xí)、愛思考的好學(xué)生。學(xué)問學(xué)問，不僅要學(xué)，還要會(huì)問。”讓聰明的孩子認(rèn)真聽講，一定要讓他做一些事情，尋疑是最好的，不僅能集中注意力，還能引發(fā)孩子思考。
如果孩子學(xué)習(xí)差，上課聽不懂，對你說：“我認(rèn)真聽了，但我還是聽不懂。”這時(shí)候家長也要認(rèn)同孩子。應(yīng)該說“寶貝，聽不懂不怪你，是因?yàn)橐郧奥湎抡n了，學(xué)習(xí)不就是發(fā)現(xiàn)問題、暫存問題和解決問題嗎?你上課哪里不懂就記下來，記在本子上，能發(fā)現(xiàn)問題不就完成了知識學(xué)習(xí)的50%嗎?下課你拿著本子去找老師或者讓爸爸媽媽教你，把另外的50%補(bǔ)上，前50%你來做，后50%老師或爸爸媽媽來做，這不就100%了嗎?我們慢慢來，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，相信你一定能追得上!”
如果你的孩子是中等生，他上課認(rèn)真聽講，但可能根本就不認(rèn)真，因?yàn)樗险n方法不對，這時(shí)你要告訴孩子：“不要總是死記，聽課要跟著老師的思想主動(dòng)思考，尤其是腦子里有問題的時(shí)候，一定要把問題寫在本子上，然后接著聽課，下課后再問老師!”
如何培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽課的好習(xí)慣
讓孩子頭天晚上準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，紙啦，筆啦，本子，直尺等上課需要用的東西。不要等到上課了，要寫字沒筆，打草稿沒紙，缺這缺那，一會(huì)兒翻書包，一會(huì)兒找同學(xué)借，這樣就不會(huì)集中精力聽課了。
早點(diǎn)上床睡覺，充足的睡眠可以擁有充沛的精力，上課要聽懂老師所講的知識，需要?jiǎng)幽X筋思考，去理解，如果睡眠不足，就容易困倦而懶于思考，跟不上老師所講的內(nèi)容，上課只有心不在焉了。
一天的學(xué)習(xí)活動(dòng)會(huì)花掉大量的能量，這些能量都需要從食物中獲得。把飯吃好了精氣神才會(huì)充足，才會(huì)有能量供給，為好好學(xué)習(xí)提供保證。做到更專注的上好課。
家長要明確要求孩子認(rèn)真聽課。孩子才懂得該怎么做。每天抽幾分鐘時(shí)間和孩子交談，詢問孩子上課認(rèn)真聽講沒有，為什么沒有認(rèn)真聽講，并且要翻閱孩子上課的筆記是否有記載，是否認(rèn)真記載。
表揚(yáng)在孩子行為習(xí)慣形成中占有舉足輕重的作用。家長在孩子成長過程中千萬不要因?yàn)閼嵟鲆暳速潛P(yáng)的力量。如果孩子認(rèn)真聽課了，認(rèn)真記筆記了，就要及時(shí)的給予贊美，給予表揚(yáng)，直到形成這一習(xí)慣。
配合老師了解孩子上課情況。孩子的都有兩面性，有時(shí)候聽信孩子的一面之詞容易形成錯(cuò)誤的判斷而誤以為孩子很不錯(cuò)，適當(dāng)聯(lián)系老師可以更全面的了解自己的孩子，更好的指導(dǎo)自己對孩子的培養(yǎng)。
孩子畢竟是孩子，總是走走停停的，迂回著進(jìn)步的，可能偶爾一天沒有好好聽課，告訴他改正就行了，不要大發(fā)雷霆。只要你持續(xù)的關(guān)注，就能養(yǎng)成認(rèn)真聽課的好習(xí)慣的。
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