外國(guó)父母怎么嚴(yán)格教育孩子
外國(guó)父母怎么嚴(yán)格教育孩子
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外國(guó)父母嚴(yán)格教育孩子的方法
作為一個(gè)家庭，不論是母親還是父親，他們對(duì)未成年子女都有著不可推卸的養(yǎng)育和教育責(zé)任，對(duì)子女的撫養(yǎng)和教育不能夠分成哪些是父親的，哪些是母親的，作為父母他們?cè)谧优某砷L(zhǎng)過程中負(fù)有共同的責(zé)任。責(zé)任、義務(wù)和權(quán)力三者是分不開的，在很多有關(guān)美國(guó)家長(zhǎng)教育子女的文章中，給人留下的印象是美國(guó)的父母為了讓孩子從小培養(yǎng)獨(dú)立的意識(shí)，對(duì)孩子很放手。這只是美國(guó)家長(zhǎng)教育子女的一個(gè)方面，其實(shí)美國(guó)家長(zhǎng)對(duì)孩子的管教相當(dāng)嚴(yán)格，因?yàn)楦改副旧硪獙?duì)孩子的成長(zhǎng)負(fù)起家庭和社會(huì)的責(zé)任。
美國(guó)的父母在撫養(yǎng)和教育未成年子女上都有哪些責(zé)任和義務(wù)呢?他們的責(zé)任主要分為兩大類：一類是養(yǎng)育責(zé)任，另一類是管教責(zé)任。光養(yǎng)不教不行，光教不養(yǎng)更不行。所以在美國(guó)父母的首要責(zé)任是要養(yǎng)好孩子，為孩子提供生活的基本保障。然后才是家教，而家教會(huì)因每個(gè)家長(zhǎng)的教育背景、經(jīng)濟(jì)狀況以及個(gè)性的不同而出現(xiàn)差異。
父母的養(yǎng)育責(zé)任主要是指父母必須向未成年子女提供生活的必需品。除食物、衣服、住房外，還必須承擔(dān)起他們的醫(yī)療、教育以及必要的法律援助等費(fèi)用。不管父母與子女的關(guān)系來自正常的婚姻與否，父母都要承擔(dān)此責(zé)任。如果子女未滿18歲，父母就要履行撫養(yǎng)權(quán)。假如父母向子女所提供的撫養(yǎng)費(fèi)未達(dá)到最低生活標(biāo)準(zhǔn)，父母就有可能被指控虐待兒童或疏忽照顧兒童，父母則要為此承擔(dān)法律責(zé)任。而政府的兒童保護(hù)局也可以此為由將孩子從父母手中帶走，交給政府部門指定的寄養(yǎng)家庭撫養(yǎng)。在美國(guó)華人社區(qū)，父母會(huì)因?yàn)楹⒆硬宦犜挾蚝⒆?，被發(fā)現(xiàn)后孩子或被政府部門帶走或是禁止父母在一定時(shí)間內(nèi)不許接觸孩子，這樣的案例不少，也為很多華裔家庭敲響警鐘。
有這么一個(gè)故事，在美國(guó)一家中餐館很多人在就餐，這時(shí)一名白人女性走進(jìn)餐廳，向座無虛席的就餐者大喊，這是誰的孩子。上百只眼睛隨著聲音望去，只見這位女性身邊站著一個(gè)一臉茫然的亞裔小男孩。一對(duì)小兩口立即有了反應(yīng)，男的趕緊迎過去。這位白人女性見到孩子的爹來到面前，毫不客氣地說，你們是什么父母?孩子在外面玩手扶梯，你們竟然能安心坐在這里吃飯?那位父親解釋說，孩子不肯吃飯，我們只好讓他去外面玩。什么?這位白人女性高聲說道，你們竟然讓這么小的孩子獨(dú)自玩手扶梯，你們不知道這對(duì)孩子有多危險(xiǎn)嗎?你們不夠資格當(dāng)父母，我要叫警察來。也許很多人會(huì)認(rèn)為這位白人女性是多管閑事，人家的孩子怎么管教是人家父母的的事。但美國(guó)人就是喜歡多管閑事，特別是遇到孩子不安全的事情，他們多會(huì)“挺身而出”，而且還會(huì)打電話報(bào)警。
除了養(yǎng)育的責(zé)任外，父母還必須履行管教子女的責(zé)任。父母必須采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣肀O(jiān)督和管制他們的子女。假如父母縱容或放任未成年子女犯法，父母將會(huì)觸犯刑法。如果父母知道子女有不當(dāng)行為的趨向而不理會(huì)，父母必須為這些不當(dāng)行為的后果承擔(dān)責(zé)任。
孩子在成長(zhǎng)的過程中，不一定都會(huì)走上讓父母放心的正路，很多時(shí)候他們可能會(huì)觸犯法律，而一失足成千古恨。校園幫派暴力和吸毒是美國(guó)普通教育中面臨的兩大問題。根據(jù)美國(guó)教育部的統(tǒng)計(jì)，美國(guó)12歲至17歲的中小學(xué)生中，有10%的學(xué)生吸毒。象酒后駕車也是年輕人常出現(xiàn)的事，如果父母不嚴(yán)加管教甚至放縱，結(jié)果對(duì)子女而言會(huì)產(chǎn)生更大的悲劇。
美國(guó)的法律規(guī)定，父母要為未成年子女的危險(xiǎn)行為承擔(dān)法律責(zé)任。例如，如果小孩使用槍械傷人，父母必須向受害人賠償。如果小孩子故意傷人，父母必須向受害者支付醫(yī)藥費(fèi)、住院費(fèi)等。如果小孩毀壞他人財(cái)產(chǎn)，父母必須向受害者支付子女無力賠償?shù)牟糠?。如果小孩逃課，家長(zhǎng)每次最高可能被罰款100美元。如果小孩在商店偷東西，或從圖書館偷書，家長(zhǎng)每次最高可被罰款1000美元。如果小孩違反宵禁規(guī)定，父母可被罰繳納運(yùn)載費(fèi)用等。
既然父母在很多時(shí)候要為未成年子女的不當(dāng)行為承擔(dān)責(zé)任，美國(guó)父母在管教子女上的權(quán)利也很大，這主要有四大權(quán)力。第一，父母對(duì)子女有監(jiān)管權(quán)。父母可以替子女做出重要的決定，如子女住在何處，他們和誰住在一起，他們每天的生活方式應(yīng)該如何，他們?nèi)ツ囊凰鶎W(xué)校，他們應(yīng)該接受哪一項(xiàng)醫(yī)藥治療，他們應(yīng)該信哪一種宗教等。
第二是父母有權(quán)要求未成年年子女合作以及服從。父母可以理直氣壯地同子女說，吃我的，住我的，就得聽我的。當(dāng)然，這是父母在教育子女中最難把握的一種權(quán)力，父母可以采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣砉芙套优?，但這些措施又不能過度傷害到孩子的身心。
第三是父母有權(quán)接收子女的收入。一般來說父母都會(huì)讓子女保留他們的收入，但在法律上規(guī)定父母有權(quán)接收未成年子女的收入。但在下列情況下，父母無權(quán)索取子女的收入：父母虐待或疏忽照顧子女;子女的收入因其獨(dú)特的技能(如體育、文藝表演或個(gè)人人體傷害賠償)而獲得;子女的收入是他人贈(zèng)送的禮物或繼承的財(cái)產(chǎn)。
第四，父母有權(quán)代表子女提出索賠。如果子女不幸受傷或死亡，父母有權(quán)向他人索取賠償，以補(bǔ)償其損失。
美國(guó)法律非常保護(hù)青少年，法律上一般都假定未成年人仍未具獨(dú)立思考及獨(dú)立生存的能力，因而對(duì)未成年人采取相當(dāng)大的約束。一旦小孩成為成年人后，他們就會(huì)擁有很多的權(quán)利，父母的約束力也相應(yīng)減少。在美國(guó)除少數(shù)州外，大部分州都將成年人的年齡定在18周歲以上。一旦孩子到了18歲，他們就可以簽署有效的合約，可以用自己的名字出售或購(gòu)買房地產(chǎn)及股票，不需要父母、監(jiān)護(hù)人或法官的同意就可以結(jié)婚，可以以自己的名義提出民事訴訟，自己也可以成為民事訴訟的被告，可以制定或取消遺囑，可以直接繼承財(cái)產(chǎn)，可以獨(dú)自決定是否同意接受醫(yī)療治療，可以不需要父母的同意就參軍，可以在選舉中投票等等。
外國(guó)父母教育孩子的技巧
冷處理，讓孩子體驗(yàn)后果
新西蘭 Bernny 兒子2歲半，女兒半歲
在新西蘭，打孩子是一種違法行為，因此，父母一般都不會(huì)體罰孩子。如果兒子在公共場(chǎng)所鬧騰，只要不影響到別人，Bernny一般都會(huì)采取冷處理的方式對(duì)待孩子，比如隨他鬧去。如果影響到別人，Bernny會(huì)將孩子抱走，將他放在一個(gè)比較開闊而安靜的地方，讓他繼續(xù)鬧，直到他鬧夠。Bernny認(rèn)為，孩子鬧是為了吸引父母的注意或者通過這種方式來達(dá)到他的某些目的。
如果孩子看到自己的鬧騰沒有效果，他自然會(huì)選擇放棄。
有段時(shí)間，老大總喜歡往花園的魚池里扔鵝卵石，并且屢教不改。Bernny會(huì)對(duì)兒子說：“你看看，你把小魚砸痛了，把水池弄亂了。水池不漂亮了吧?”然后Bernny會(huì)要求兒子把水池里的石頭撿出來。有的時(shí)候，兒子可能也會(huì)耍賴，不肯去撿石頭。如果兒子耍賴，Bernny一般不會(huì)強(qiáng)迫他去，他會(huì)自己下去把石頭撿出來給兒子看。如果正好碰上兒子鬧著要跟爸爸玩，Bernny就會(huì)借機(jī)對(duì)兒子施行教育：“你看看，你把石頭扔進(jìn)水池了，現(xiàn)在我要去撿石頭，沒有時(shí)間陪你玩。”這時(shí)候，兒子會(huì)體驗(yàn)到他不良行為的后果。于是，他會(huì)明白，他真的不能把石頭扔進(jìn)水池。
Bernny認(rèn)為，孩子并非我們想像的那么不懂事，他只是控制能力差一點(diǎn)而已，因此，Bernny主張父母把孩子當(dāng)成人看，從孩子小的時(shí)候起就教他學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)著約束自己。
懲罰有度
加拿大 Paul 兒子2歲半
加拿大也是個(gè)不主張?bào)w罰孩子的國(guó)度。以往時(shí)常有家長(zhǎng)因?yàn)轶w罰孩子而被警察帶走的事情發(fā)生。不過最新的加拿大法律規(guī)定對(duì)2-12歲的孩子可以適度地進(jìn)行體罰。體罰孩子的程度可重可輕，問題是這個(gè)度很難掌握。如果孩子不懂事，在幼兒園向老師告發(fā)父母打罵的話，有關(guān)部門就會(huì)立刻介入。情節(jié)嚴(yán)重的，父母甚至?xí)适狃B(yǎng)權(quán)。Paul的一個(gè)朋友就曾經(jīng)歷過這樣的事情，雖然最后有驚無險(xiǎn)，但畢竟已經(jīng)在警察局有了案底。
Paul認(rèn)為懲罰孩子應(yīng)該制定一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，并圍繞這個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)來進(jìn)行。首先，他會(huì)給兒子定一些必須遵守的規(guī)矩，讓兒子明白自己的底線究竟在哪里，一旦越過這個(gè)底線，他就會(huì)受到懲罰。前不久，Paul經(jīng)歷了一件讓他十分難堪的事情。
那天他們?cè)谝患也蛷d吃飯。兒子Johnny一坐下就開始玩他的刀叉，并故意將刀叉扔到地上。Paul不動(dòng)聲色從地上撿起刀叉，將刀叉放在原來的位置，并堅(jiān)定地對(duì)Johnny說“No”，但是Johnny繼續(xù)拿起刀叉往餐桌下扔，并大聲而生氣地喊叫起來。Paul平靜而堅(jiān)定地將Johnny手中的刀叉拿走，從椅子上站起來，抱著Johnny到了外面。
Paul將Johnny抱進(jìn)自家的汽車，嚴(yán)肅地對(duì)Johnny說：“Johnnie，你把刀叉扔在地上，影響了其他人。我告訴過你不能這樣做。因?yàn)槲覑勰?，所以我希望你學(xué)會(huì)服從。現(xiàn)在我要讓你明白我說‘不‘究竟什么意思。”Paul在Johnnie的小屁股上以適當(dāng)?shù)牧Χ扰牧宋辶隆Ｊ芰藨土P的Johnnie安靜下來，并立刻明白Paul并沒有跟他鬧著玩的意思。
環(huán)境能夠造就一個(gè)孩子
當(dāng)一個(gè)家庭中，布置總是條理清晰，物品歸放有序，那么這個(gè)孩子以后的生活一定是有序的，清晰的。
當(dāng)一個(gè)家庭總是處于煩亂之中，這個(gè)孩子又怎么會(huì)做事清楚呢?
不同人種不同民族的父母懲罰孩子的方式各不相同，但是不管采取什么樣的方式懲罰孩子，懲罰只是愛的一種手段，因此父母的懲罰一定要有度。當(dāng)孩子的行為讓你無法忍受，你恨不得狠狠地揍孩子一頓時(shí)，請(qǐng)數(shù)到10或者數(shù)到100吧。
懲罰教育從小做起
美國(guó) Holly 女兒3歲半
美國(guó)父母十分關(guān)注孩子個(gè)性、創(chuàng)造性、獨(dú)立性與心理健康等問題，因此，對(duì)美國(guó)父母來說，懲罰是一件需要慎重對(duì)待的事情。一般從孩子一出生開始，父母就會(huì)考慮如何懲罰孩子以及怎樣掌握懲罰的“度”的問題。當(dāng)女兒幾個(gè)月的時(shí)候，Holly就開始對(duì)她進(jìn)行懲罰教育了。
某一天，女兒咬了Holly。Holly對(duì)女兒說：“哦，你把媽媽咬痛了。”與此同時(shí)，Holly將女兒放進(jìn)她的嬰兒床，并離開她一會(huì)兒以示懲罰。Holly對(duì)小寶貝的懲罰總是善意的，并且她在懲罰孩子的時(shí)候也會(huì)盡力讓孩子體會(huì)到她深厚的愛意。美國(guó)人從來不打罵孩子，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為打罵會(huì)損害孩子的自尊。
每次女兒有比較過分的舉動(dòng)，Holly都會(huì)以很嚴(yán)肅地眼神看著女兒，大多數(shù)時(shí)候，乖巧的女兒立刻就會(huì)明白媽媽的意思，并對(duì)自己的行為進(jìn)行檢點(diǎn)。當(dāng)然女兒也有不乖巧的時(shí)候，如果她的錯(cuò)誤比較嚴(yán)重，Holly會(huì)采取一些措施對(duì)女兒進(jìn)行懲罰，比如取消周末女兒最喜愛的活動(dòng)等等。
如果不給孩子買個(gè)冰淇淋，孩子就拒絕寫作業(yè);對(duì)孩子學(xué)習(xí)管得太嚴(yán)格，孩子就產(chǎn)生逆反心理。記者采訪中獲悉，多數(shù)中小學(xué)生的家長(zhǎng)在教育孩子、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中都遇到過類似的尷尬。教育界人士提醒家長(zhǎng)，父母對(duì)孩子的教育應(yīng)該是引導(dǎo)而不是管束。
美國(guó)的幼兒園、學(xué)校也會(huì)對(duì)孩子的不良行為進(jìn)行懲罰。他們的懲罰方式是：讓犯了錯(cuò)誤的孩子一個(gè)人到某個(gè)角落單獨(dú)呆上幾分鐘。當(dāng)孩子意識(shí)到他所犯的錯(cuò)誤帶給了自己麻煩之后，老師就會(huì)抓住時(shí)機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行教育，讓孩子明白自己究竟錯(cuò)在哪里。
如果孩子過分頑劣，幼兒園或?qū)W校則會(huì)同家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)一起參與來改造孩子。嚴(yán)重的甚至?xí)?qǐng)家長(zhǎng)把孩子領(lǐng)回家教育好了再送回幼兒園或者學(xué)校。
給父母教育孩子的建議
1. 耐心傾聽
氣急攻心的家長(zhǎng)在面對(duì)不聽管教的孩子時(shí)，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。但是這樣根本解決不了問題。管教孩子，關(guān)鍵是要找出孩子犯錯(cuò)的原因，從源頭下手，把原因除去。
此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來，多一分耐心，問問孩子這么做的原因是什么。當(dāng)家長(zhǎng)的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問題時(shí)，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。
2. 放下身段
同孩子做協(xié)商有些家長(zhǎng)總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán)，習(xí)慣用以上對(duì)下的態(tài)度來對(duì)待孩子，但是這樣做往往會(huì)激化矛盾，叫他不要他偏要。這時(shí)，父母不妨放下身段，不要總是命令孩子，而是同孩子做協(xié)商，各退一步也許是很好的方法。
比如當(dāng)孩子想要跳沙發(fā)，而家長(zhǎng)卻有事情要思考的時(shí)候，就可以請(qǐng)孩子去臥室的床上跳，或者請(qǐng)他等一會(huì)再跳，或者等家長(zhǎng)把事情處理完，再帶孩子去公園盡情地跳。
3. 讓孩子去體驗(yàn)后果
如果孩子老是聽不進(jìn)大人的話，你再怎么吼叫也是無用的。那么在保證安全和沒有惡劣后果的前提下，家長(zhǎng)也可以讓孩子自己會(huì)“自食惡果”的滋味。通過自身的切實(shí)體驗(yàn)，孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長(zhǎng)的教導(dǎo)有多么正確和重要。
4. 跟孩子講道理除了平時(shí)的告誡之外，家長(zhǎng)也要在實(shí)際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理。
讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會(huì)一下，真正明白自己的行為會(huì)如何影響他人。至于解說道理的方式，則可依孩子的年齡來選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來進(jìn)行。
5. 給孩子另一個(gè)選擇當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，你不要只是吼叫孩子，說教大道理，而是要給孩子另一個(gè)選擇。
也就是說，不要只說“不可以”，請(qǐng)指出一條可以的路來給他走。大腦好像一個(gè)大草原，上面已有一條從A到B的路，如果你不要他走這條路，你要先牽他的手走另一條也可以到B的路，走久了，新路的草被踩扁了，新路便形成了，而舊路許久不走，又被長(zhǎng)出來的草蓋住，便看不見了。
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