五年級(jí)孩子應(yīng)該如何教育
五年級(jí)孩子應(yīng)該如何教育
孩子一般在五年級(jí)左右，孩子的自我意識(shí)開始崛起，所以教育起五年級(jí)的孩子會(huì)有一點(diǎn)難度。為此，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育五年級(jí)孩子的方法，希望可以幫到你!
教育五年級(jí)孩子的方法
方法一：找準(zhǔn)孩子情緒變化的原因
孩子會(huì)出現(xiàn)“煩死了”、“好煩呀”之類的話語，而且這類話語的數(shù)量會(huì)一直上升。
例如：讓孩子不談學(xué)習(xí)，談個(gè)人煩惱。
一個(gè)孩子說：“媽媽讓我穿的衣服總是我不喜歡的;我喜歡長(zhǎng)發(fā)，媽媽卻讓我剪成短發(fā)……媽媽這都是不尊重我的表現(xiàn)。”
另一個(gè)同學(xué)說：“爸爸媽媽不讓我和同學(xué)玩，不讓我讀我喜歡的那些課外書。他們好像永遠(yuǎn)都不相信我。”
其實(shí)，孩子的煩惱并不僅僅是針對(duì)玩具、衣服、發(fā)型，或者是課外讀物，他們需要的是父母的理解和尊重。當(dāng)孩子真正的到理解和尊重之后，他的一切消極、叛逆的情緒都會(huì)消失。
例如：面對(duì)兒子并不如意的成績(jī)單，一對(duì)明智的父母是這樣做的：xxx數(shù)學(xué)沒有考好，他已經(jīng)做好回家挨“板子”準(zhǔn)備?；氐郊液?，他把成績(jī)單往客廳的茶幾上一扔，就回到了自己的房間，晚飯也是在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢中度過。晚飯后，爸爸媽媽什么也沒說，回到自己的臥室里看電視去了。xxx實(shí)在坐不住了，他心想：難道是爸爸媽媽沒有發(fā)現(xiàn)我的成績(jī)單?于是，他悄悄地來到客廳，在他的成績(jī)單旁邊，爸爸媽媽給他留了一張便條。
兒子：
爸爸媽媽知道這次沒有考好，你的心里也很難過。你不必緊張，爸爸媽媽不會(huì)懲罰你，因?yàn)閼土P孩子永遠(yuǎn)都不是目的。
爸爸媽媽相信你肯定不會(huì)放棄努力的，因此，在下次考試時(shí)，我們不要求你考得多么好的成績(jī)，只要比這次的成績(jī)前進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)，我們就會(huì)很滿意。
永遠(yuǎn)都支持你的爸爸媽媽。
讀了爸爸媽媽的便條之后，這個(gè)小男子漢在自己的日記里這樣寫道：
我是輕易不流淚的，但我被爸爸媽媽的理解和尊重感動(dòng)得流淚了。在拿著成績(jī)單進(jìn)家門的那一刻，我都做好了與父母吵架的準(zhǔn)備。但現(xiàn)在我知道了，那是沒有必要的，我的父母是天底下最懂兒女的父母!是世上最好的父母!
正處于情感的突變期，他們?nèi)菀咨鷼?、發(fā)火，但他們也容易感動(dòng)。與送給他們奧貴的禮物相比，父母的理解和尊重更能讓他們感動(dòng)。
方法二：允許孩子適度表達(dá)自己的情緒
值得注意的是，10歲左右的孩子交往的重心已經(jīng)由家庭轉(zhuǎn)移到了學(xué)校，同學(xué)之間的關(guān)系和友誼將成為影響孩子精神的重要因素。
從心理學(xué)角度來講，科學(xué)的方法應(yīng)當(dāng)是這樣的：面對(duì)孩子表現(xiàn)出的悲傷或軟弱，父母一定不要呵斥，應(yīng)該讓孩子盡情地發(fā)泄心中的郁悶，只要孩子發(fā)泄夠了，他自然會(huì)恢復(fù)心情的平衡。當(dāng)然，如果孩子需要父母的幫助，父母應(yīng)該及時(shí)安慰孩子，用相同的心理去感受孩子的情緒，努力引起孩子的情感共鳴，從而緩解孩子的不良情緒。而此時(shí)，允許孩子適度地表達(dá)自己的情緒，不失為一個(gè)好辦法。(為孩子準(zhǔn)備一個(gè)沙袋，允許孩子對(duì)著沙袋發(fā)泄情緒;允許孩子養(yǎng)小動(dòng)物，當(dāng)孩子不愿意向父母傾訴時(shí)，可以鼓勵(lì)孩子對(duì)著小動(dòng)物傾訴;鼓勵(lì)孩子跑步、做運(yùn)動(dòng)發(fā)泄情緒……)這些都是幫助孩子發(fā)泄情緒的好辦法，但最重要的一點(diǎn)仍然是，父母要理解和認(rèn)同孩子的情緒，允許孩子自由表達(dá)悲傷和軟弱。
方法三：培養(yǎng)孩子控制情緒的能力
四、五年級(jí)是孩子情緒、情感的突變期，也是培養(yǎng)孩子控制自己情緒能力的關(guān)鍵期。
這時(shí)候的孩子有了自己的想法，對(duì)是非、愛好有了明顯的分辨能力，然而他們的交流、溝通能力和方式有限，或者說不會(huì)與父母溝通，而這恰恰是促使他們情緒惡化的原因。
要想培養(yǎng)孩子控制自己情緒的能力，父母最先應(yīng)該讓孩子明白這一點(diǎn)：有了負(fù)面情緒，沒有關(guān)系，說出來，看父母有沒有辦法。
案例：在一個(gè)家庭中，有一個(gè)這樣的約定：任何一個(gè)人情緒激動(dòng)時(shí)都不允許說話，而當(dāng)他自己感覺自己的情緒不能控制時(shí)，他要大聲地喊“暫停”，然后用最合適的方法去發(fā)泄情緒，如做做深呼吸、到另一個(gè)房間里去安靜一會(huì)兒、出去散散步、打打籃球等。當(dāng)然，當(dāng)有人大喊“暫停”之后，家庭的其他成員決不會(huì)去問他原因，或?qū)λ男袨樽龀鋈魏卧u(píng)判，而是等他情緒穩(wěn)定了，由他自己告訴大家，他情緒變化的原因。自從有了這個(gè)約定之后，他們愛發(fā)脾氣的兒子從來沒有情緒失控過。
這個(gè)方法妙就妙在它允許孩子在不傷害他人的情況下，把自己的情緒表現(xiàn)出來，同時(shí)又通過恰當(dāng)?shù)姆绞桨堰@種負(fù)面情緒發(fā)泄出去。
教育五年級(jí)孩子的建議
首先，小學(xué)四五年級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)成為小升初擇校時(shí)，中學(xué)的重要參考依據(jù)。四五年級(jí)時(shí)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容有比較明顯的拔高，開始由比較基礎(chǔ)的能力向綜合能力方向轉(zhuǎn)變，同時(shí)，對(duì)學(xué)生的邏輯思維也有了更高的要求。
在學(xué)習(xí)上如果稍有放松，在成績(jī)上會(huì)有比較明顯的下滑。因此，四五年級(jí)是家長(zhǎng)和孩子在學(xué)習(xí)上不能松懈的時(shí)間段。即使在一二三年級(jí)時(shí)成績(jī)一直平穩(wěn)良好，但四五年級(jí)如果沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)規(guī)劃，也很容易感到吃力和跟不上，這個(gè)階段正是小學(xué)期間比較明顯的分水嶺。因此，持續(xù)發(fā)力，保持好的學(xué)習(xí)狀態(tài)非常重要。
第二，從性格方面來說，四五年級(jí)的孩子身心快速成長(zhǎng)，獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，隨之而來的是叛逆期的到來。有些孩子在這一階段性格變化非常大，以前很內(nèi)向的孩子，四五年級(jí)卻變得外向起來，也有些孩子，以前很聽家長(zhǎng)和老師的話，但這個(gè)階段卻有意反其道而行之。
性格會(huì)伴隨孩子一生，也會(huì)對(duì)孩子未來的學(xué)習(xí)生活有很大的影響，因此四五年級(jí)更像是個(gè)"塑型"階段，培養(yǎng)孩子好的性格和天性，讓孩子建立正確的觀念，一旦價(jià)值形成，便會(huì)跟隨孩子一生。
教育五年級(jí)孩子的技巧
一、要從思想品德教育抓起
思想品德教育是家庭教育的根本任務(wù)，是思想、素質(zhì)教育的核心問題。教育孩子應(yīng)該把思想品德教育放在首位，提高孩子的思想道德水平，培養(yǎng)孩子遵守社會(huì)公德，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。讓孩子通過不同的途徑多了解國(guó)內(nèi)、外的歷史人物，讓孩子多學(xué)習(xí)其中人物好的方面，做到優(yōu)而吸之，劣而棄之。家長(zhǎng)絕不能鉆入學(xué)習(xí)成績(jī)的牛腳尖，單純追求孩子的學(xué)習(xí)，而忽視孩子的思想品德教育及自身其他方面的成長(zhǎng)，要正確引導(dǎo)孩子堂堂正正地去做人。
二、要逐漸培養(yǎng)孩子的求知信心
首先要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)要善于利用各種時(shí)機(jī)讓孩子知道學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不要不聞不問，不要責(zé)怪孩子壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)去引導(dǎo)他改正，重新樹立好學(xué)習(xí)習(xí)慣的信心。家長(zhǎng)要教育孩子養(yǎng)成“不恥下問”的習(xí)慣，獨(dú)立思考，善于分析難題等良好習(xí)慣。教孩子學(xué)習(xí)知識(shí)要靈活運(yùn)用，舉一反三，不要死記硬背，“讀死書，死讀書”的學(xué)習(xí)方法是不可取的。從小養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)人的一生和事業(yè)的影響是巨大的，孩子只有在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的氛圍中才能茁壯成長(zhǎng)。
三、要鍛煉孩子的自立能力
鍛煉孩子的自立能力是家庭教育中被忽視的角落。一個(gè)人的成長(zhǎng)都是坎坎坷坷的，孩子在他的成長(zhǎng)中一定會(huì)遇到這樣或那樣的問題，家長(zhǎng)也不可能陪孩子一輩子，所以家長(zhǎng)要多培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主的能力，引導(dǎo)孩子多做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，給孩子講述“勤勞是良好的美德，懶惰是萬惡之源”的道理，不要學(xué)習(xí)古代的“一屋不掃，何以掃天下的”的陳蕃。還要培養(yǎng)孩子樹立勇于面對(duì)挫折的信念，學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變的能力，只有不畏風(fēng)暴的海燕，才能在廣闊的海洋上自由地展翅翱翔。
四、要加強(qiáng)交流，和孩子做好朋友
孩子是一本書，家長(zhǎng)只顧往后翻，但真正讀懂十分不容易。作為家長(zhǎng)要與孩子勤交流，以好朋友的身份去關(guān)注、幫助孩子。家長(zhǎng)要用孩子的眼光看孩子，設(shè)身處地地為孩子考慮，隨著孩子的成長(zhǎng)，孩子讀懂了這個(gè)世界，家長(zhǎng)也讀懂了這本書——孩子，那么家長(zhǎng)也自然走進(jìn)了孩子的心靈世界。家長(zhǎng)要多與孩子交流，體驗(yàn)孩子的真實(shí)感受，多一份理解，少一份責(zé)罵，與孩子進(jìn)行心與心的溝通，才能成為孩子的知心朋友。這樣，家長(zhǎng)才能把正確的思想和經(jīng)驗(yàn)灌輸給孩子，有效地防止孩子逆反心理的產(chǎn)生。
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