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怎么正確的教育孩子成長(zhǎng)

時(shí)間: 欣怡1112 分享

  在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中父母的教育是非常重要的,那么,做為父母該如何正確的引導(dǎo)來(lái)教育孩子成長(zhǎng)?以下是小編分享給大家的教育孩子成長(zhǎng)的方法,希望可以幫到你!

  教育孩子成長(zhǎng)的方法

  一、遠(yuǎn)離手機(jī)?,F(xiàn)在科技發(fā)達(dá),每家每戶的手機(jī)都不止一部手機(jī)了,所以在孩子成長(zhǎng)階段,盡量讓孩子不要玩手機(jī)。

  二、多與孩子溝通。和孩子溝通能夠促進(jìn)孩子和父母之間的交流,同時(shí)也鍛煉了孩子的說(shuō)話能力,所以多與孩子溝通對(duì)孩子的成長(zhǎng)是很有幫助的。

  三、不要太寵溺孩子。孩子在需要這需要那的時(shí)候,不要全部都拿,要試著告訴它這是有什么作用,可以不可以拿在手上玩等等。

  四、不要太早給予孩子沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。雖然孩子是應(yīng)該從小要抓起,不過(guò)小編還是認(rèn)為量力而行,切記不可以強(qiáng)迫于孩子。

  五、要了解孩子對(duì)于什么感興趣。從孩子感興趣的方面來(lái)入手,看孩子對(duì)什么感興趣,不要強(qiáng)迫孩子做不喜歡做的事。

  培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)的建議

  多和寶寶對(duì)話

  寶寶還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候,孩子只能用一點(diǎn)聲音或者一些行為來(lái)表達(dá)自己,不過(guò)并不代表孩子不能理解你的語(yǔ)言,父母?jìng)兛蓜e小看了孩子的智慧。如果你經(jīng)常對(duì)寶寶說(shuō)話,寶寶肯定會(huì)對(duì)他記住的語(yǔ)言做出回應(yīng)的,而且當(dāng)寶寶聽(tīng)到越來(lái)越多的詞匯,對(duì)他們的大腦也是一種良好的刺激,促進(jìn)寶寶的被動(dòng)記憶,得到孩子長(zhǎng)大了學(xué)習(xí)語(yǔ)言就很容易了。

  鼓勵(lì)寶寶的探索行為

  當(dāng)寶寶學(xué)會(huì)走路后,他們的強(qiáng)烈好奇心也會(huì)隨之出現(xiàn),一看到有趣的東西就想過(guò)去摸一摸、碰一碰。雖然在這樣的過(guò)程中,很容易出現(xiàn)一些危險(xiǎn)的行為,但是這卻是寶寶認(rèn)知世界,學(xué)習(xí)知識(shí)的一種重要手段。因此,父母?jìng)儜?yīng)該要鼓勵(lì)孩子的這些行為,只要做好安全措施即可。

  學(xué)會(huì)陪寶寶看電視

  小孩子對(duì)電視都有著莫名的興趣,很容易被電視中的畫(huà)面所吸引,可是有些電視內(nèi)容不適合寶寶,而且放任孩子獨(dú)自看電視還容易影響視力。因此,家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)陪伴寶寶看電視,讓孩子以正確的姿勢(shì)觀看,觀看正確的內(nèi)容。這樣不僅能滿足孩子對(duì)電視的興趣,還能讓孩子從中學(xué)到知識(shí)。

  讓孩子的生活有規(guī)律

  有的家長(zhǎng)由于工作繁忙,自己的生活沒(méi)有規(guī)律,使得孩子也跟著家長(zhǎng)這樣。這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)是極其不利的,不僅對(duì)孩子的身體健康有影響,還會(huì)影響到孩子的良好生活習(xí)慣的塑造,對(duì)于以后培養(yǎng)孩子的優(yōu)良習(xí)慣十分不利。因此,家長(zhǎng)應(yīng)該注重起孩子的生活規(guī)律,讓孩子在規(guī)律中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  每個(gè)孩子都不一樣

  有的父母自己沒(méi)有教育的經(jīng)驗(yàn)就喜歡去照搬別人的教育方法,但是每個(gè)人都是不一樣的,性格、發(fā)育速度等等各個(gè)方面。因此,要想得出一套最好的教育方法,就要結(jié)合孩子的自身情況,從別人的教育方法中找到相應(yīng)的教育策略。

  父母教育孩子的誤區(qū)

  1.溺愛(ài)型:父母對(duì)孩子過(guò)分寵愛(ài)、遷就、無(wú)原則地滿足于物質(zhì)刺激,視孩子為暖房里的花朵。

  2.奢望型:父母忽略孩子的自身素質(zhì)、能力和實(shí)際情況于不顧,把自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加在子女身上。

  3.糊涂型:家長(zhǎng)以世俗的觀點(diǎn),教育子女常從錯(cuò)誤的實(shí)用主義和個(gè)人利益出發(fā)。

  4.矛盾型:父母或長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的管理和教育常常各執(zhí)一詞,各行其是,互相指責(zé)對(duì)方。

  5.懲罰型:父母信奉“棍棒底下出孝子”的哲學(xué),不分青紅皂白,均采用辱罵痛打的做法逼迫孩子就范,從不尊重孩子的人格尊嚴(yán)。

  6.放任型:父母對(duì)孩子只管吃喝,不管其思想、道德、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、心理等方面的人品、人格的培養(yǎng),也從不認(rèn)真地與孩子交流、談心,完全放任自由。

  7.不良型:父母行為不檢點(diǎn),思想意識(shí)落伍,使孩子從小潛移默化,深受其害,助長(zhǎng)了孩子陰暗的落后心理。

  8.畸缺型:?jiǎn)斡H和離異家庭父母對(duì)子女缺乏健全的愛(ài)護(hù)和教育,導(dǎo)致孩子心理的畸形早熟或自卑感。

  9.反復(fù)型:父母對(duì)孩子的教育常常憑自己的突然興起,毫無(wú)規(guī)律可循,朝令夕改,使孩子無(wú)所適從。

  10.庇護(hù)型:父母只看見(jiàn)自己子女的優(yōu)點(diǎn),無(wú)視他的缺點(diǎn)錯(cuò)誤,助長(zhǎng)了孩子的驕縱心態(tài)。

  11.趕潮型:社會(huì)上流行什么時(shí)髦的做法和吃香的專業(yè),父母就全然不顧孩子的客觀實(shí)際,也強(qiáng)迫自己的孩子效仿。

  12.自卑型:無(wú)視孩子的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)能力,對(duì)孩子的各方面要求不高,只希望子女能早日完成學(xué)業(yè)。

  諸如此類的認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤的教育方法,實(shí)在難以培養(yǎng)出與現(xiàn)代科技、文明社會(huì)發(fā)展形勢(shì)相適應(yīng)的合格的接班人。

  家庭教育基本原則

  (1)做人誠(chéng)信原則:家長(zhǎng)在孩子面前真正樹(shù)立了一貫講真話、實(shí)話,言行一致的好威信,那么孩子的純潔心靈內(nèi)也就樹(shù)立誠(chéng)信可貴的豐碑。

  (2)正確導(dǎo)向原則:家長(zhǎng)要有正確的價(jià)值觀和人生觀,引導(dǎo)孩子向正確的期望目標(biāo)發(fā)展,千萬(wàn)不能誤導(dǎo)。

  (3)啟發(fā)調(diào)動(dòng)原則:善于啟發(fā)與調(diào)動(dòng)孩子的積極性,把孩子的學(xué)習(xí)、做人、勞動(dòng)、生活與責(zé)任心教育有機(jī)結(jié)合,動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒。

  (4)要求適度原則:根據(jù)子女本身的興趣和特長(zhǎng),制定適度目標(biāo)和要求,要符合孩子本身的發(fā)展水平。

  (5)理性施愛(ài)原則:喜歡孩子但不能溺愛(ài),保護(hù)孩子但不能包干,逐漸培養(yǎng)孩子明辨是非、獨(dú)立自主的能力。

  (6)教育一致性原則:堅(jiān)持“教”與“養(yǎng)”的原則一致,家庭與學(xué)校的原則一致,父親與母親的原則一致。

  (7)教育循序性原則:根據(jù)子女不同年齡段的生理和心理發(fā)展的實(shí)際情況,因人施教、因情施教,杜絕“拔苗助長(zhǎng)”。

  (8)平等互學(xué)的原則:父母與子女之間應(yīng)當(dāng)建立一種平等的關(guān)系,互相之間既是教育者,又是被教育者,彼此在教育與被教育中共同提高。

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