怎么樣教育孩子才是最正確的
怎么樣教育孩子才是最正確的
現(xiàn)在的獨(dú)生子女越來(lái)越多，所以家長(zhǎng)寵得孩子越來(lái)越任性難教，所以，為了幫助家長(zhǎng)們正確的教育孩子，以下是小編分享給大家的教育孩子的正確方法，希望可以幫到你!
教育孩子的正確方法
一、樹(shù)立榜樣：榜樣是以別人的好思想好行為來(lái)影響和教育子女的重要方式。如同學(xué)、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領(lǐng)袖的優(yōu)秀品質(zhì)，都是子女學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。不管家長(zhǎng)的言行是錯(cuò)誤的還是正確的，對(duì)子女都有十分深刻的影響。因此，家長(zhǎng)在日常生活中應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻、處處檢點(diǎn)自己的言行。
二、環(huán)境熏陶：家長(zhǎng)要有意識(shí)地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場(chǎng)所，家長(zhǎng)要組織好生活，處理好成員之間的關(guān)系，堅(jiān)持正確的道德行為為準(zhǔn)則，形成團(tuán)結(jié)和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。
三、批評(píng)懲罰：批評(píng)和懲罰都是對(duì)子女不良思想行為的否定，不過(guò)后者是對(duì)嚴(yán)重不良思想行為的一種教育手段。批評(píng)懲罰時(shí)，首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴(yán)重程度，從錯(cuò)誤的實(shí)際出發(fā)，批評(píng)是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進(jìn)而產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。批評(píng)時(shí)不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權(quán)利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。
四、指導(dǎo)安排生活秩序：良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好習(xí)慣的有效方法。指導(dǎo)子女安排生活起居，布置好生活環(huán)境，教給子女學(xué)習(xí)安排和利用時(shí)間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長(zhǎng)可以在旁指點(diǎn)。
五、說(shuō)服教育：說(shuō)服教育的具體做法：一是談話(huà)，家長(zhǎng)根據(jù)子女的思想實(shí)際，擺事實(shí)，講道理，使子女明白一定的道理，談話(huà)要有針對(duì)性、靈活性，態(tài)度要和氣，不要板著面孔，居高臨下地訓(xùn)斥、挖苦。二是討論，家長(zhǎng)與子女共同討論。討論時(shí)要尊重孩子，耐心傾聽(tīng)其意見(jiàn)，有不正確的觀點(diǎn)，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長(zhǎng)觀點(diǎn)不正確要勇于承認(rèn)。
六、實(shí)際鍛煉：實(shí)際鍛煉的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，如適應(yīng)周?chē)h(huán)境，鍛煉身體，生活自理，家務(wù)勞動(dòng)，獨(dú)立作業(yè)，文明禮貌，社會(huì)交際等等。進(jìn)行實(shí)際鍛煉，首先要孩子明確目的意義(為什么)，提出具體要求(怎樣做)，鼓勵(lì)他們克服困難，堅(jiān)持到底。鍛煉內(nèi)容要適合孩子的年齡特征和個(gè)性特征，從他們的實(shí)際能力出發(fā)，交給的任務(wù)和提出的要求必須適當(dāng)。要允許孩子在實(shí)踐中有失誤，不可過(guò)分苛求。家長(zhǎng)不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛煉。
七、表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)：表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)是對(duì)子女的思想行為給予肯定和好評(píng)。通過(guò)肯定和好評(píng)，以加強(qiáng)子女進(jìn)取心和榮譽(yù)感，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)要實(shí)事求是，要及時(shí)，要說(shuō)明原因，并且應(yīng)以精神獎(jiǎng)賞為主，物質(zhì)獎(jiǎng)賞為輔。
八、指導(dǎo)課外閱讀：指導(dǎo)子女閱讀書(shū)報(bào)雜志，從中吸取有益的精神營(yíng)養(yǎng)。家長(zhǎng)要掌握子女閱讀的內(nèi)容，和子女一起討論，引導(dǎo)子女通過(guò)閱讀增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)擴(kuò)眼界，受到精神陶冶。
九、利用家庭電視：電視進(jìn)入家庭，子女可以從看電視中得到許多知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，要充分利用。但是要注意：不能沒(méi)有選擇，不要時(shí)間過(guò)長(zhǎng)?？赐觌娨曌詈煤妥优?wù)?，討論電視?nèi)容。
十、帶領(lǐng)子女外出接觸社會(huì)：帶領(lǐng)孩子到公園、風(fēng)景區(qū)、商店、工廠(chǎng)、農(nóng)村去，或者去訪(fǎng)問(wèn)同學(xué)、親友，進(jìn)行社會(huì)交往，使之開(kāi)擴(kuò)眼界，接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)。
家長(zhǎng)教育孩子的誤區(qū)
第一誤：缺乏民主，強(qiáng)權(quán)教育
在傳統(tǒng)的中國(guó)式家庭里家長(zhǎng)也就是家里的皇帝。
他們說(shuō)一不二：強(qiáng)行決定孩子應(yīng)該怎么樣，不能怎么著。但在家庭生活中我們有沒(méi)有做到最基本的民主呢?比方說(shuō)涉及孩子利益的事情家長(zhǎng)有沒(méi)有征求過(guò)孩子的意見(jiàn)?當(dāng)家庭內(nèi)部出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，無(wú)論有沒(méi)有道理，家長(zhǎng)總是習(xí)慣于用簡(jiǎn)單粗暴的辦法，以“都是為了你好”的名義來(lái)代替孩子做出決定。
第二誤：剝奪愛(ài)心，留下自私
當(dāng)你為如何撫養(yǎng)年邁的父母而與你的兄弟撕破臉皮,為分父母的那點(diǎn)遺產(chǎn)又與你的姐妹大打出手的時(shí)候，有沒(méi)有注意到有一雙惶恐的眼睛正疑惑地看著你的表演?
當(dāng)你看到小偷在撬鄰居家的門(mén)，拉著兒子匆忙離去的時(shí)候，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)兒子的另一只小手握成了拳頭?當(dāng)女兒告訴你小區(qū)花園的水龍頭壞了，你是提上工具就去修理或者立即給物業(yè)打電話(huà)，還是告訴她不要多管閑事?你假裝沒(méi)看見(jiàn)公共汽車(chē)上站不穩(wěn)的老人，當(dāng)孩子想起身讓座的時(shí)候，你卻用眼神去制止他。你的這些表現(xiàn)是對(duì)孩子潛移默化的家庭教育的一部分，你的每一個(gè)行為都在一刀刀砍去孩子的愛(ài)心，而在他幼小的心靈里埋下了自私的種子。
第三誤：砍去誠(chéng)實(shí)，謊言伴生
孩子一旦明白說(shuō)謊就可以不挨揍、不挨罵，或者可以讓皮肉之痛盡可能遲一些來(lái)臨的時(shí)候，他就可能慢慢變成說(shuō)謊專(zhuān)家。小孩子說(shuō)謊都是被逼出來(lái)的。如果我們說(shuō)實(shí)話(huà)可以得到實(shí)惠，那誰(shuí)還愿意冒險(xiǎn)去說(shuō)謊呢?很多的孩子都有一個(gè)困惑——為什么大人可以說(shuō)謊，而小孩就不能呢?小孩在思考這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候說(shuō)明他已發(fā)覺(jué)了大人是經(jīng)常說(shuō)謊的。我們給孩子的解釋往往是辯解說(shuō)我們謊言是“善意”的。但對(duì)孩子來(lái)講，善意的也好，惡意的也罷，那都是謊言!
第四誤：阻止冒險(xiǎn)，剩下平庸
孩子要下水游泳，你不是教會(huì)他怎樣保證自己在水里的安全，而是簡(jiǎn)單的拒絕——理由當(dāng)然是危險(xiǎn)。孩子要登高也是安全的原因不被允許。孩子都十多歲了，還不敢一個(gè)人到門(mén)口小賣(mài)部去買(mǎi)瓶醬油，因?yàn)榇蠼稚鲜俏ｋU(xiǎn)的。不會(huì)自己削蘋(píng)果，因?yàn)榈蹲邮俏ｋU(xiǎn)的。二十歲的孩子還不會(huì)開(kāi)火做飯，因?yàn)槊簹馐俏ｋU(xiǎn)的。
現(xiàn)在的社會(huì)有些亂，出門(mén)有危險(xiǎn)，在家也不安全。但父母就這樣一直抱著，孩子們又如何能長(zhǎng)大呢?一點(diǎn)點(diǎn)危險(xiǎn)都不能經(jīng)歷的孩子肯定是平庸的。危險(xiǎn)處處存在，躲是不能解決問(wèn)題的，關(guān)鍵是要教會(huì)孩子識(shí)別危險(xiǎn)，處理危機(jī)!
第五誤：缺乏規(guī)則，違法亂紀(jì)
孩子自己過(guò)馬路很少會(huì)去闖紅燈。孩子騎車(chē)也會(huì)規(guī)規(guī)矩矩地在自行車(chē)道里行駛。孩子在幼兒園的時(shí)候就背“紅燈停，綠燈行”的口訣?？墒钱?dāng)他們跟父母一起上街的時(shí)候總是被大人拉扯著不走人行橫道線(xiàn)，不走地下通道，也不走人行天橋，而是翻欄桿、橫穿馬路。大人的借口是我忙，趕時(shí)間。這讓孩子體會(huì)到的是規(guī)則是可以不遵守的，自己的利益大于規(guī)則的嚴(yán)肅性。
第六誤：失去善良，惡行增多
當(dāng)孩子想給交不起學(xué)費(fèi)又體弱多病的同學(xué)捐款的時(shí)候，你問(wèn)他是不是學(xué)校規(guī)定必須做的，還問(wèn)學(xué)校規(guī)定最少捐多少?你讓孩子身上善良的本性一點(diǎn)點(diǎn)失去，買(mǎi)東西時(shí)別人多找你錢(qián),你拖著孩子快速離開(kāi).同事得罪了你,你指使孩子偷偷拔掉他自行車(chē)的氣門(mén)芯。家里做飯少幾棵大蔥，你不去找鄰居借，而是叫孩子到走廊去“拿”幾根。你又一點(diǎn)點(diǎn)地在孩子身上播種著惡行的種子。
如何教育孩子的建議
當(dāng)孩子做錯(cuò)事情的時(shí)候，家長(zhǎng)不要沒(méi)玩沒(méi)了的批評(píng)，斥喝，會(huì)給孩子形成逆反心理，可以先聽(tīng)聽(tīng)孩子對(duì)自己做錯(cuò)事情的解釋以及認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度，可以有選擇性的批評(píng)。多交流一下感情，孩子會(huì)更愿意跟你表達(dá)他的內(nèi)心世界。
現(xiàn)在的孩子淘氣，經(jīng)?？梢月?tīng)到好多家長(zhǎng)說(shuō)自己的孩子打自己，那我問(wèn)，打你以后呢，家長(zhǎng)一般都是打回去，以暴制暴，我覺(jué)得這個(gè)不太可取，如果你跟孩子以暴制暴，那么孩子的心理就沒(méi)有一個(gè)講理的概念，認(rèn)為不開(kāi)心就給大打出手，所以作為家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子，告訴他們，不可以打人，尤其是長(zhǎng)輩。要?jiǎng)又郧?，曉之以理的告訴他們，讓他們懂得凡事不能靠武力。
孩子對(duì)未知事物好奇，家長(zhǎng)可以有選擇性的制止，不要什么都立馬制止，這樣孩子的好奇心會(huì)越重，越會(huì)出現(xiàn)叛逆家長(zhǎng)的舉動(dòng)，你不讓干的我就偏要干的心理。家長(zhǎng)可以陪同孩子一起去探索對(duì)他來(lái)說(shuō)的未知領(lǐng)域，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)都有幫助。
孩子挑食不愛(ài)吃飯，好多家長(zhǎng)都會(huì)緊張，心疼，其實(shí)大不必緊張。不吃就餓一餓，真的餓了他自然會(huì)吃的，小孩子們聰明的很，到時(shí)候不僅吃的飽飽的，還會(huì)給自己找臺(tái)階下。
孩子摔跤了，很多家長(zhǎng)會(huì)心疼，會(huì)教孩子打一打讓他摔跤的東西。其實(shí)這樣真的不好，會(huì)讓孩子養(yǎng)成躲避掉自己的錯(cuò)誤，把所有的問(wèn)題都推到別人身上的思想。對(duì)于孩子以后的人生，以后的為人處世都是非常不利的。孩子摔跤，教會(huì)他自己爬起來(lái)(在哪跌倒就在哪爬起來(lái))，這樣教育的孩子以后的成長(zhǎng)中也會(huì)表現(xiàn)的很樂(lè)觀。
經(jīng)?？洫?jiǎng)我們的孩子，不要讓我們的孩子覺(jué)得我們不愛(ài)他，不喜歡他，在他做的好的時(shí)候，作為家長(zhǎng)多夸獎(jiǎng)夸獎(jiǎng)孩子，會(huì)很大程度的增加孩子的自信心。對(duì)他在下次的任務(wù)中能更開(kāi)心，更出色的完成。
養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。在幼兒園里，每個(gè)老師都會(huì)教導(dǎo)孩子自己的事情自己做，但是到了家里很多家長(zhǎng)就會(huì)心疼孩子，把他們的事情都大包大攬，其實(shí)這樣對(duì)孩子的教育一點(diǎn)都不好，養(yǎng)成孩子沒(méi)有責(zé)任感的心態(tài)。
要有規(guī)矩，給孩子多定規(guī)矩，不是誰(shuí)都可以打破的規(guī)矩，首先家長(zhǎng)就要以身作則，給孩子樹(shù)立好榜樣，定的規(guī)矩自己也要做到，這樣才有征服力，所謂沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。
平?？梢愿⒆右黄鹱黾覄?wù)，鍛煉孩子的勞動(dòng)能力，不能養(yǎng)成飯來(lái)張手，衣來(lái)伸手的壞毛病。
猜你喜歡：