怎樣更好的培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)
怎樣更好的培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)
教育孩子獨(dú)立可不是一件簡(jiǎn)單的事，既不能事事寵著、順著，也不能夠隨便的呵斥與棍棒教育。想了解更多的信息嗎?一起來(lái)看看吧!
培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)的方法
更新愛(ài)的觀念，改變愛(ài)的方式，把學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)交給寶寶，培養(yǎng)寶寶自理的能力及對(duì)外界的適應(yīng)能力，為其今后健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。但是這種愛(ài)的觀念和方式往往被許多父母所忽視。一般情況下父母對(duì)寶寶的疼愛(ài)表現(xiàn)在細(xì)致周到的照顧上，并事事代勞。殊不知這些父母在不經(jīng)意間丟失了寶寶動(dòng)手學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，造成寶寶的依賴性，使其失去適應(yīng)周?chē)h(huán)境的能力，實(shí)在令人遺憾。改變愛(ài)的方式就是要注重寶寶獨(dú)立性、自主性的培養(yǎng)。
確定適當(dāng)范圍，支持寶寶“自己來(lái)”。凡是寶寶能自己做的事，必須支持他自己做，并隨著年齡的增長(zhǎng)不斷擴(kuò)大“自己來(lái)”的范圍。如1歲的寶寶吃飯時(shí)要自己來(lái)，便可滿足其要求，不要怕他把飯灑到桌上;2歲左右的寶寶要自己洗手洗臉，自己爬樓梯、穿脫鞋子等等，均應(yīng)支持，允許他自己做。這樣既可鍛煉寶寶動(dòng)作的靈活性、準(zhǔn)確性，又可增強(qiáng)寶寶自理的能力。
耐心指導(dǎo)，教會(huì)技能。由于寶寶年齡小，能力差，在嘗試“自己來(lái)”時(shí)往往搞得一塌糊涂，這時(shí)父母應(yīng)耐心指導(dǎo)，做好示范，教會(huì)寶寶“自己來(lái)”的技能，幫助寶寶進(jìn)步、成功，從而獲得足夠的自信心。切忌苛求斥責(zé)，否則勢(shì)必導(dǎo)致寶寶膽怯、消極、缺乏自信的不良心理。
經(jīng)常提醒，持之以恒。許多事情寶寶要自己來(lái)只是憑一時(shí)的興趣。而寶寶的興趣廣泛卻并不穩(wěn)定，往往今天要自己做的事情明天就不感興趣了。因此要使寶寶從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣，必須靠父母的幫助和督促。經(jīng)常提醒寶寶按時(shí)去做該做的事，如“該洗臉了”“該洗手了”等。若寶寶不愿自己做時(shí)則可說(shuō)：“媽媽知道寶寶很能干，一定會(huì)做的。”或說(shuō)：“寶寶上次做得那么好，今天一定做得更好。”以此來(lái)強(qiáng)化爸爸媽媽的指令，激勵(lì)寶寶持之以恒，以便養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。
培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)的技巧
1、父母應(yīng)承認(rèn)寶寶的獨(dú)立人格。平時(shí)多和寶寶平等交談，讓寶寶充分表達(dá)自己的思想和感受;放手讓寶寶去做他喜歡的、且不違反原則的事，使他充分展現(xiàn)自己的能力。在這些活動(dòng)過(guò)程中，讓寶寶逐漸意識(shí)到，他是一個(gè)有獨(dú)立思想和獨(dú)立能力的人，不是事事必須依賴父母的小東西。
2、確定適當(dāng)范圍，支持寶寶“自己來(lái)”。凡是寶寶能自己做的事，必須支持他自己做，并隨著年齡的增長(zhǎng)不斷擴(kuò)大“自己來(lái)”的范圍。如1歲的寶寶吃飯時(shí)要自己來(lái)，便可滿足其要求，不要怕他把飯灑到桌上;2歲左右的寶寶要自己洗手洗臉，自己爬樓梯、穿脫鞋子等等，均應(yīng)支持，允許他自己做。這樣既可鍛煉寶寶動(dòng)作的靈活性、準(zhǔn)確性，又可增強(qiáng)寶寶自理的能力。
3、父母要以身作則。年輕的父母，如果發(fā)生了經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，不要伸手找老父母要;夫妻吵架，不要賭氣回家“搬兵”;不要兩手空空地帶寶寶去祖父母家又吃又拿。這一切都不利于對(duì)寶寶獨(dú)立意識(shí)的培養(yǎng)。如果父母遇到困難都自己設(shè)法解決，寶寶會(huì)耳濡目染地受到良好的熏陶。
4、耐心指導(dǎo)，教會(huì)技能。由于寶寶年齡小，能力差，在嘗試“自己來(lái)”時(shí)往往搞得一塌糊涂，這時(shí)父母應(yīng)耐心指導(dǎo)，做好示范，教會(huì)寶寶“自己來(lái)”的技能，幫助寶寶進(jìn)步、成功，從而獲得足夠的自信心。切忌苛求斥責(zé)，否則勢(shì)必導(dǎo)致寶寶膽怯、消極、缺乏自信的不良心理。
5、堅(jiān)持讓寶寶自己走路。如果路途較遠(yuǎn)，可以讓寶寶中途多休息幾次。不要一喊累，就心疼地抱起寶寶或者打車(chē)。這樣下去，孩子自然會(huì)產(chǎn)生依賴心理。正確的做法是讓孩子稍事休息，待體力恢復(fù)后，繼續(xù)自己走。這樣做才不致使寶寶一遇到困難就退縮到父母的羽翼下尋求庇護(hù)。
6、讓寶寶學(xué)會(huì)忍受適度的疼痛。寶寶在路上不小心跌倒后，有的家長(zhǎng)往往會(huì)趕緊扶起孩子，然后心疼地問(wèn)：“是不是很痛?”這種問(wèn)法會(huì)使寶寶不假思索地回答：“好疼。”父母會(huì)說(shuō)出誘使孩子產(chǎn)生依賴心理的話，反映出父母的一種心態(tài)，即一方面想嚴(yán)格管教寶寶，另一方面又希望寶寶撒嬌或依賴父母。父母應(yīng)該用“不痛吧”的問(wèn)法取代“痛嗎”。寶寶自然會(huì)回答：“不痛!”，父母就該及時(shí)表?yè)P(yáng)寶寶“真勇敢!”如此則有助于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。
鍛煉孩子獨(dú)立能力的建議
1.從小要敢于讓孩子試錯(cuò)。
2.孩子出現(xiàn)判斷錯(cuò)誤，不要簡(jiǎn)單批評(píng)，要分析原因，找到解決方法，下次繼續(xù)嘗試。
3.非原則性的問(wèn)題盡量避免干擾，干涉，
4.日常生活中，充分尊重孩子選擇權(quán)。
5.避免在孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤和問(wèn)題是情緒暴躁，情緒失控，嚴(yán)厲斥責(zé)。
6.在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，自己的事情自己做，用等待和微笑支持孩子的成長(zhǎng)。
7.父母，家人要自我定位，實(shí)現(xiàn)真正平等，刻意的賦予孩子獨(dú)立的尊嚴(yán)感。
8.避免過(guò)度關(guān)注，過(guò)度服務(wù)，過(guò)度管理，過(guò)度控制的問(wèn)題。
9.保護(hù)孩子批判思維，保護(hù)孩子質(zhì)疑的能力，尊重孩子的思考。
10.對(duì)孩子開(kāi)啟哲學(xué)教育的啟蒙，開(kāi)啟傳統(tǒng)文化的啟蒙。
11.建立規(guī)劃和計(jì)劃習(xí)慣，培養(yǎng)自律和自我管控的能力。
12.從小避免嚇唬式的教育。
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