如何對寶寶進行早教注意事項
如何對寶寶進行早教注意事項
對寶寶進行早期教育，可以幫助寶寶及早做好智力發(fā)育，為以后的學習和生活打下基礎，所以，對寶寶進行早教是少兒保健必不可少的項目。以下是小編收集整理的關于寶寶的知識，希望對你有幫助。
如何對寶寶進行早教
一、語言方面
幼兒期是語言急速發(fā)展的階段，1歲是兒童積極理解語言的最佳時期。2～3歲是學習口頭語言的最佳時期。4～5歲是書面語學習的最佳時期。幼兒期的詞匯量增長最快，大約可增長3～4倍，即3歲達800～1000個。4歲1600～2000個。5歲2200～3000個。6歲3000～4000個。
幼兒期語言發(fā)展的特點是自言自語、說個不停，表達自己的想法和對事物的注意。能使動作內化為表象，促使思維的發(fā)展。同時也能暫時滿足幼兒在生活中無法實現(xiàn)的愿望，有利于個性的發(fā)展。因此，幼兒的家長和教師(包括保姆)，應當注意和幼兒的語言交流，把增加幼兒詞匯量和提高幼兒理解語言意義的能力，作為對幼兒進行早期教育的最重要的任務。
如與小兒對話，他會模仿大人的發(fā)聲，給小兒念兒歌，講故事。教小兒認識自己的身體部位如眼、耳、鼻、嘴。認識顏色如紅、黃、藍、綠。區(qū)別大小，“前”和“后”。
二、智力方面
想象力的發(fā)展幫助智力發(fā)展。想象力弱的兒童，往往依賴于動作，其攻擊行為較多。心理投射測驗證實：鼓勵兒童想象，可使好動的兒童安靜下來，逐漸集中注意和思考某一對象或問題。從一定意義上講，發(fā)展想象力有利于兒童品格的培養(yǎng)。
1、音樂智力早教
音樂由于樂曲的節(jié)奏、音調和強度不同，作用于幼兒聽覺器官和傳入神經，便與肌體內某些組織產生共鳴，進而激發(fā)和豐富想象力，同時陶冶孩子的性情。
2、游戲智力早教
游戲是幼兒自我教育和自我治療的手段，也是發(fā)展幼兒智力的最有效途徑。游戲能使幼兒的觀察力、注意力、記憶力、想象力和思維力顯著發(fā)展。幼兒通過游戲，視覺敏感度增大，記憶力提高。游戲可推動幼兒積極的認知活動，并嘗試解決問題。
此外，運用情節(jié)迷人的故事、絢麗多彩的繪畫、生動活潑的影視、形象有趣的玩具、品種繁多的動植物，甚至俯身可拾的沙土、木塊等，都可激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的想象力。
三、生活方面
1、家庭環(huán)境
眾所周知，家庭成員對幼兒的影響是潛移默化的。孩子總是靜悄悄地學習周圍人的言行舉止作并為最好的榜樣。家庭生活樂趣是陶冶孩子優(yōu)秀品格和抵抗壞風氣毒害的最有效條件。
2、生活習慣
主要是指對小兒的睡眠、進餐、大小便和穿衣、盥洗方面的培養(yǎng)。如培養(yǎng)小兒能自己上床到自動入睡，安靜入睡。學會正確使用餐具，自己吃飯。培養(yǎng)自己洗手，洗臉，脫、穿衣褲等。培養(yǎng)定時大小便到小兒能自己去廁所解大小便的習慣。
3、動作訓練
幫助及促進小兒大運動及精細動作的發(fā)育，如訓練小兒俯臥抬頭、翻身、爬、扶坐、扶站、獨走、上下樓梯、攀登等。并培養(yǎng)小兒搭積木、握筆畫圖、折紙等精細動作。
4、情緒素質
積極愉快的情緒是不兒心理正常發(fā)育及身體健康發(fā)育的重要條件。經常對小兒微笑，對小兒的態(tài)度要和藹，經常給小兒逗樂等，使小兒經常保持愉快的情緒狀態(tài)。培養(yǎng)小兒喜歡同伴、與小朋友友好相處、懂得關心小朋友及幫助小朋友的交友態(tài)度。
少兒保健工作就包括如何對寶寶進行早教和智力開發(fā)，各種爸爸媽媽們可千萬不能忽視。
寶寶早教注意事項
大包大攬
很多家長一切都是圍著孩子轉，一切事情都替孩子干好了，實際上，孩子1歲以后就應該培養(yǎng)他的獨立能力了，要不容易形成孩子對家長的依賴。
不適當?shù)臐M足
有的家長不論孩子替什么樣的要求都會滿足，美其名曰為了孩子自己再苦再累都是應該的。實際上，這無形中就縱容了孩子，讓他提出越來越多的無理要求。
不理解寶寶
有的家長認為一兩歲的孩子有什么想法，教育孩子完全從自身的角度出發(fā)，這樣不對等的教育，不僅滿足不了寶寶的需求，同時也不利于親子關系的發(fā)展。
不良的榜樣
俗話說，父母是孩子的第一任老師。有的家長說話不注意，帶有各種臟字，一兩歲的孩子對語言特別敏感，很快就學會了。
教育不一致
有的家庭老一輩和父母之間在教育孩子方面有沖突，父母教育孩子，老一輩的就護著，這樣就會讓教育的作用大打折扣，也會降低寶寶對父母的尊重和信任。
發(fā)脾氣
有的父母脾氣比較急，寶寶做錯了事情，便會大發(fā)雷霆，開始的時候寶寶覺得好玩，時間長了，寶寶也學會了。
體罰后反悔
有的家長孩子做錯事就進行懲罰，懲罰后自己又后悔，這會讓寶寶很迷茫，感到無所適從。
寶寶添加輔食的基本原則
由少到多
在輔食添加前可給予嬰兒少量含強化鐵的米粉，第1天1勺米粉，觀察寶寶有無嘔吐，皮膚過敏或腹瀉。如果沒有逐漸增加，用勺進食，6-7月齡后可代替1次乳量。
由一種到多種
單一食物引入的的方法有利于媽媽觀察寶寶對食物是否過敏。如蔬菜的引入，每種菜泥嘗1-2次，3-4日后嬰兒習慣這種蔬菜后再換另一種，以刺激味覺的發(fā)育。
由細到粗
從泥狀過渡到碎末狀可幫助寶寶咀嚼，同時增加食物的能量密度。
由軟到硬
隨著嬰兒年齡增長，食物有一定硬度，可以促進寶寶牙齒萌出和咀嚼功能的形成。
注意進食技能培養(yǎng)
盡量讓孩子主動參與進食，如7-9月齡孩子可以抓食，1歲以后可以自己用勺進食，既可增加嬰兒進食的興趣，又有利于眼手動作協(xié)調和培養(yǎng)獨立能力。
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