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6個(gè)月寶寶如何進(jìn)行早教

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6個(gè)月寶寶如何進(jìn)行早教

  6個(gè)月大的寶寶,家長(zhǎng)們需要通過早教課程來提高寶寶的精細(xì)動(dòng)作和語(yǔ)言理解能力。以下是小編收集整理的6個(gè)月寶寶早教方法,希望對(duì)你有幫助。

  6個(gè)月寶寶早教方法

  1.運(yùn)動(dòng)獨(dú)坐

  獨(dú)自坐是嬰兒運(yùn)動(dòng)發(fā)育的一個(gè)轉(zhuǎn)折,它表明嬰兒的運(yùn)動(dòng)發(fā)育有了一定的成熟性,嬰兒活動(dòng)范圍及自主性都有了一定的增加,這有助于他(她)接觸和學(xué)會(huì)更多的東西。在嬰兒靠坐較穩(wěn),或僅有一點(diǎn)支撐就可坐穩(wěn)的基礎(chǔ)上,可逐漸地撤去外力的支撐讓嬰兒練習(xí)獨(dú)坐。開始可能只是獨(dú)坐片刻,或獨(dú)坐時(shí)身體前傾或后傾。此時(shí)可讓嬰兒短暫的坐著玩,以后逐漸鍛煉他(她延長(zhǎng)坐著玩的時(shí)間,直到可穩(wěn)定的獨(dú)立坐著玩兒。

  2.認(rèn)識(shí)

  嬰兒在能夠準(zhǔn)確抓握,能模仿敲、搖玩具的基礎(chǔ)上,開始發(fā)展雙手共同的活動(dòng)。首先是倒手,在和嬰兒玩的時(shí)候,有意識(shí)地連續(xù)向一只手遞玩具或食物,訓(xùn)練嬰兒將手中的東西從一只手換到另一只手上。這種最初的雙手配合活動(dòng)是很重要的,它可早期觀察出雙手的活動(dòng)是否正常、一致,兩只手是否有對(duì)在一起的趨勢(shì)。

  嬰兒在練習(xí)抓握時(shí),一般接觸的都是比較大的物體,他(她)可一下子就注視到,并能準(zhǔn)確地抓取到。在這個(gè)基礎(chǔ)上要給嬰兒一些小的物品,如小糖豆、小米花等。首先訓(xùn)練嬰兒的注意,是否一下就看到,以后嬰兒會(huì)練習(xí)抓取。此時(shí)嬰兒手指的運(yùn)動(dòng)尚未分化好,還不能精確地捏取,但仍要給嬰兒這些小物品玩,讓他(她)練習(xí)捏取。這個(gè)年齡段的嬰兒對(duì)小物品只能耙取,即大把的抓進(jìn)手心,或用多指一起將它夾起,經(jīng)過多次鍛煉,嬰兒會(huì)逐漸地學(xué)會(huì)將小物品捏起。

  3.語(yǔ)言

  隨著嬰兒與外界接觸的增加,與親人的交往增加,嬰兒的發(fā)音反應(yīng)越來越強(qiáng)烈,好像總要說些什么,此時(shí)已不是單獨(dú)的元音和輔音,而是發(fā)出一些音節(jié)。家長(zhǎng)要有意識(shí)地教他一些音節(jié)的發(fā)音,如ba-ba,ma-ma,da-da等。嬰兒可很清晰地模仿發(fā)出這些音,但沒有任何意義。此時(shí)家長(zhǎng)在他(她)發(fā)音時(shí)要給予應(yīng)答和鼓勵(lì),使他(她)建立此音與實(shí)際意義的聯(lián)系,為他(她)有意識(shí)地叫爸爸、媽媽打好基礎(chǔ)。

  4.生活與交往

  嬰兒經(jīng)過了對(duì)人的泛化認(rèn)識(shí)后,逐漸有了分化的認(rèn)識(shí),開始出現(xiàn)怯生的表現(xiàn),這是嬰兒的進(jìn)步。此時(shí)要多給嬰兒接觸人的機(jī)會(huì),觀察他(她)對(duì)熟人、生人的不同反應(yīng),教會(huì)他(她)對(duì)熟人用微笑或發(fā)音來打招呼,對(duì)生人逐漸適應(yīng),多與人友好交往,逐漸地增加熟悉的人數(shù),減輕他(她)怯生反應(yīng)的強(qiáng)度。

  6個(gè)月寶寶早教音樂

  1.勃拉姆斯搖藍(lán)曲

  [作者:勃拉姆斯]

  明亮純凈的音符,愉快的旋律,一如孩子天真的兒語(yǔ),使人也變得純真而愉悅。水晶般寧?kù)o的音如同一陣柔和輕緩的和風(fēng),又象母親慈祥的手拂過,跟隨節(jié)奏的律動(dòng),讓身體在輕輕的晃動(dòng)里安。

  2.音樂的瞬間

  [作者:舒伯特]

  這是一首天真純潔,令人欣喜的小品曲,帶有輕快活潑的民間舞曲風(fēng)格。雖然總共只有54小節(jié),音樂形象比較單一,但是舒伯特將之處理得非常精巧,真可以稱得上是玲瓏剔透.精致小巧。整首樂曲保持著宛若天成,不加雕琢的自然美,為舒伯特鋼琴曲中最負(fù)盛名的一首

  3.兒童進(jìn)行曲

  [作者:柴可夫斯基]

  《進(jìn)行曲》選自舞劇第一幕第一場(chǎng)中孩子們登場(chǎng)時(shí)的音樂。這段音樂兼有進(jìn)行曲和雙拍子舞曲的特點(diǎn),輕快活潑的旋律生動(dòng)描繪了孩子們吹著小喇叭,昂首挺胸,神氣十足的神態(tài),同時(shí)也表現(xiàn)了孩子們活潑敏捷的特色。

  4.童年情景

  [作者:舒曼]

  這首曲子主題非常簡(jiǎn)潔,具有動(dòng)人的抒情風(fēng)格和芬芳的幻想色彩,旋律線幾經(jīng)跌宕起伏,婉轉(zhuǎn)流連,使人不覺中被引入輕盈飄渺的夢(mèng)幻世界. 夢(mèng)幻般的音符,娓娓動(dòng)聽中綻開的是那一臉如花燦爛的微笑,枕著快樂和愜意,夢(mèng)也沉醉。

  5.小狗圓舞曲

  [作者:肖邦]

  樂曲以快速度進(jìn)行,在很短的瞬間中了,因此又被稱為《瞬間圓舞曲》或《一分鐘圓舞曲》。演奏本曲時(shí),應(yīng)使用平滑流暢的指尖技巧,才能感覺出此曲的趣味來。

  6個(gè)月寶寶早教兒歌

  1.指甲長(zhǎng)了指甲長(zhǎng)了不剪掉,又象小狗又象貓,小手伸給奶奶瞧,嚇了奶奶一大跳。

  2.手指歌兩個(gè)拇指彎彎腰,點(diǎn)點(diǎn)頭。兩個(gè)食指變公雞,斗一斗。兩個(gè)小指鉤一鉤,做朋友。兩個(gè)手掌碰一碰,拍拍手。

  3.堆雪人北風(fēng)吹,雪花飄,堆雪人,真熱鬧。兩個(gè)胡桃當(dāng)眼珠,辣椒鼻子朝上翹。太陽(yáng)不出它微笑。太陽(yáng)出來它沒了。

  4.笑小雞怎么笑:"嘰嘰嘰!"鴨子怎么笑:"呷呷呷!"青蛙怎么笑:"呱呱呱!"娃娃怎么笑:"哈哈哈!"

  5.洗手歌排好隊(duì),向前走,做什么?去洗手。小肥皂,給我擦擦手;自來水,給我沖沖手;小毛巾,給我揩揩手。小手洗得真干凈,我們大家拍拍手。

  6.長(zhǎng)一歲雪花、冰花、臘梅花,喜鵲飛來叫喳喳,叫弟弟,叫妹妹,都是爸爸的小寶貝,過了新年長(zhǎng)一歲。

  7.一只小鳥叫嚓嚓一只小鳥叫嚓嚓,兩只青蛙叫呱呱,三只小豬哼哼哼,四匹小馬呱達(dá)達(dá),五個(gè)娃娃笑哈哈,分吃一個(gè)大西瓜。

  8.南南和蘭蘭東家南南,有個(gè)習(xí)慣。糖紙剝不開,小嘴一噘:"媽媽來!"鞋帶解不開,小腳一跺:"媽媽來!""媽媽來,媽媽來!"急得媽媽手腳亂。西家蘭蘭,有個(gè)習(xí)慣。媽媽給她盛飯,小手一擺:"自己來。"媽媽給她洗臉,小嘴一笑:"自己來。""自己來,自己來!"喜得媽媽樂開懷。小朋友,你象南南,還是象蘭蘭?

  9.弟弟摔倒我扶起弟弟走路不注意,摔倒在地我扶起。替他拍掉身上灰,幫他洗掉手上泥。我要做個(gè)好孩子,互相幫助記心里。

  10.哪個(gè)看書好小珍和小寶,捧著圖書瞧。小狗和小貓,也來湊熱鬧。小珍看圖書,邊看邊動(dòng)腦,小貓看見了,喵喵叫聲好。小寶看圖書,一下翻完了。小狗汪汪叫:"看你懂多少?"我們小朋友,大家瞧一瞧,小珍和小寶,哪個(gè)看書好?


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