怎樣讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己
人生路上，每個(gè)人都應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自己。那么，家長(zhǎng)要怎樣幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自己呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己的方法，相信這些文字對(duì)你會(huì)有所幫助的。
讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己的方法：
1、故意說(shuō)錯(cuò)一件事情與孩子談心時(shí)，故意說(shuō)錯(cuò)一件大家都知道的事情，或說(shuō)錯(cuò)一個(gè)故事，例如今天艷陽(yáng)高照，而你卻說(shuō)今天天氣不好，看孩子的反應(yīng)，看其能不能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤所在，這樣能提升孩子的內(nèi)省智能、邏輯智能。
2、表達(dá)心情全家人在一起聊天，突然讓孩子判斷家里其他人是不是高興，高興的程度如何或者講一個(gè)故事，讓孩子練習(xí)表達(dá)喜、怒、哀、樂(lè)等情緒，以提升孩子的內(nèi)省智能?；蛘咦尯⒆訌溺R子中看自己情緒變化時(shí)的表情，以訓(xùn)練孩子自我發(fā)覺(jué)及情緒表達(dá)的能力，或是運(yùn)用繪畫(huà)的方式，讓孩子畫(huà)出不同情緒下的不同表情。
3、讓孩子參與出游前準(zhǔn)備在出游前，爸爸媽媽都會(huì)進(jìn)行物品準(zhǔn)備，千萬(wàn)不要認(rèn)為這是大人的事，與孩子無(wú)關(guān)，其實(shí)讓孩子參與出游前準(zhǔn)備是有效提升他邏輯智能和內(nèi)省智能的機(jī)會(huì)。讓孩子想想出游要準(zhǔn)備的物品，也許有他特別希望攜帶的東西父母沒(méi)有記得。在準(zhǔn)備的過(guò)程中，從起居到飲食，一項(xiàng)一項(xiàng)考慮進(jìn)去，鼓勵(lì)孩子充分貢獻(xiàn)自己的力量，這會(huì)讓孩子的邏輯智能在潛移默化中得到提升。同時(shí)也要尊重孩子的意見(jiàn)，讓他感受到自己的需要，這對(duì)培養(yǎng)他的內(nèi)省智能很有效。
4、讓孩子自己收拾玩具讓孩子參與做家事的過(guò)程，自己收拾玩具。這樣可以加強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力，在動(dòng)手過(guò)程中對(duì)自己能做什么有了更深的了解。剛開(kāi)始時(shí)，可以讓孩子幫助你來(lái)整理，漸漸地讓孩子學(xué)會(huì)自己收拾。當(dāng)孩子自己動(dòng)手做的時(shí)候，要鼓勵(lì)孩子，即使他做得不是很好，也不要責(zé)怪他。要讓孩子明白，小孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)做力所能及的事。
5、搭配衣服買(mǎi)衣服時(shí)，父母說(shuō)出自己選擇衣服的搭配方式與考慮因素，讓孩子也自己搭配并聯(lián)系表達(dá)說(shuō)出原因，使他(她)明白不同選擇背后的不同原因，同時(shí)父母也可借此了解孩子的想法，認(rèn)識(shí)孩子的特點(diǎn)。但父母千萬(wàn)不要用批評(píng)的方式，或是強(qiáng)迫的方式，要求孩子認(rèn)同自己的想法，那樣就失去了教育的意義。
6、鼓勵(lì)表達(dá)鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己，并修正孩子對(duì)自己的負(fù)面評(píng)價(jià)。多與孩子談心，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己，和孩子談?wù)摲窒韨€(gè)人的想法、感受及夢(mèng)想。當(dāng)孩子說(shuō)出對(duì)自己的負(fù)面評(píng)價(jià)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)將其引導(dǎo)為正面評(píng)價(jià)。例如，孩子形容自己是一個(gè)動(dòng)作慢的人，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)：我是一個(gè)做事慢慢來(lái)不急躁的人，但需要趕時(shí)間時(shí)，我也能加快速度。這樣家長(zhǎng)不僅表現(xiàn)出認(rèn)同孩子的特點(diǎn)，也加入了對(duì)孩子的期望在內(nèi)。
7、教孩子控制情緒教孩子在生氣時(shí)不要被壞情緒牽著鼻子走，不要打人或毀壞物品，要有語(yǔ)言表達(dá)出自己生氣的感覺(jué)，或作適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄，或暫時(shí)離開(kāi)。在開(kāi)心的時(shí)候也要有所節(jié)制，不要興奮過(guò)度或大吵大鬧，保持適當(dāng)?shù)拈_(kāi)心用健康方式表達(dá)出來(lái)。
8、贊美游戲每天對(duì)孩子說(shuō)出一些肯定勉勵(lì)的話(huà)，并堅(jiān)持玩贊美游戲。即生活中爸爸、媽媽和孩子互相贊美對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)?？梢赃M(jìn)行多次循環(huán)。讓孩子發(fā)展正確的自我評(píng)價(jià)，獲得自信，同時(shí)也注意到別人的長(zhǎng)處，正確評(píng)價(jià)他人。
9、制訂目標(biāo)訂立目標(biāo)與計(jì)劃，并做事后總結(jié)。引導(dǎo)孩子訂立個(gè)人目標(biāo)和計(jì)劃，并學(xué)習(xí)做事后總結(jié)，這是最基礎(chǔ)的自省、自理、自律的訓(xùn)練。剛開(kāi)始，因?yàn)楹⒆拥姆e極性和堅(jiān)持性不夠，父母要作為主動(dòng)方，一步步引導(dǎo)孩子完成自己的目標(biāo)設(shè)定，然后全程鼓勵(lì)孩子去執(zhí)行計(jì)劃，可適當(dāng)?shù)靥峁椭?，?dāng)孩子意識(shí)到定目標(biāo)的好處，并養(yǎng)成習(xí)慣后就會(huì)自己制定目標(biāo)和計(jì)劃了。
幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的方法：
孩子對(duì)自己的判斷最初往往是從父母那得到的。他們會(huì)把父母對(duì)自己的期望與自己的要求加以對(duì)比，形成內(nèi)部的同一感，在這個(gè)過(guò)程中，父母作為權(quán)威，總是在起著潛移默化的作用。一旦父母對(duì)孩子的態(tài)度漠視、沒(méi)有反饋、評(píng)價(jià)太低，或冷嘲熱諷等，都會(huì)導(dǎo)致孩子自卑，覺(jué)得自己一無(wú)是處，甚至導(dǎo)致退縮性人格。所以，父母在教育子女過(guò)程中，要把握好控制和放任、溫暖和冷漠的“度”。
第一，父母要引導(dǎo)和教育孩子對(duì)自己進(jìn)行積極、正確、客觀(guān)的評(píng)價(jià)，讓孩子知道，任何人都具有自己的長(zhǎng)處，也都會(huì)有短處或不足。
第二，要教育孩子以一顆平常心去看待他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)和期望。告訴弦子，有時(shí)社會(huì)評(píng)價(jià)一個(gè)人不一定是正確的。比如，牛頓和愛(ài)因斯坦小時(shí)候都曾被人們稱(chēng)為“笨”孩子，可是他們后來(lái)都成為了偉大的科學(xué)家。
第三，幫助孩子建立自信心。孩子對(duì)自己的能力往往認(rèn)識(shí)不足，有時(shí)可能會(huì)做一些力所不能及的事情而導(dǎo)致失敗，從而客易產(chǎn)生自卑情緒。父母要引導(dǎo)孩子量力而行，父母對(duì)孩子的要求也應(yīng)符合其身心發(fā)展的特點(diǎn)。
第四，鍛煉孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志同樣很重要。要讓孩子具備別人能做到，自己也能做到的積極向上的心理品質(zhì)。把失敗和挫折變?yōu)榧?lì)自己前進(jìn)的動(dòng)力。
中國(guó)人表達(dá)方式比較含蓄，很少開(kāi)口說(shuō)愛(ài)，多是以“期望”的方式傳達(dá)愛(ài)意，影響孩子。這種方式不是不好，如果期望合理，也可以讓孩子感受到父母的關(guān)心，獲得必要的自由，但如果期望過(guò)高或過(guò)低對(duì)孩子的成長(zhǎng)都是不利的。首先，家長(zhǎng)的期望要適合孩子的發(fā)展水平，不能不切實(shí)際;其次，期望要全面一點(diǎn)，不能只關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，要多一些社會(huì)性目標(biāo)，比如期望孩子成為一個(gè)善良的人、正直的人或善于與人相處的人等。
讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己的妙招：
培養(yǎng)孩子自我支配的意識(shí)和能力。
孩子的自我意識(shí)，是他對(duì)自己及周?chē)挛锏年P(guān)系的一種認(rèn)識(shí)。消極的自我意識(shí)會(huì)使人失敗，積極地自我意識(shí)會(huì)使人走向成功，具有積極自我意識(shí)的孩子能正確認(rèn)識(shí)自己，評(píng)價(jià)自己，管理自己，使自己的潛能得到發(fā)揮。
當(dāng)孩子意識(shí)到“自我”的存在和能力，就會(huì)迫切的要求表現(xiàn)自己，他們?cè)噲D擺脫成人的幫助，做自己想做的事。父母如果不理解孩子的心理特點(diǎn)，就會(huì)覺(jué)得孩子固執(zhí)，不聽(tīng)話(huà)，這樣的看法是錯(cuò)誤的。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這樣的反抗期是學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是發(fā)展的時(shí)期，那些在父母過(guò)多干涉下不反抗的孩子，說(shuō)明他們獨(dú)立性弱，依賴(lài)性強(qiáng)。父母在這時(shí)候一定注意避免感情用事，在許可范圍內(nèi)，給孩子更多的獨(dú)立、自由的空間，并給予相應(yīng)的幫助。
讓孩子積極地認(rèn)識(shí)和展示自我。
孩子的天性都是善于表現(xiàn)自我的，要建立一個(gè)受別人歡迎的形象，首先要從平常點(diǎn)滴小事做起，越是小事越能體現(xiàn)一個(gè)孩子自身的品質(zhì)。父母教育孩子要注意，生活細(xì)節(jié)是否良好，是否亂扔?xùn)|西等等，還有孩子的行為是自然而然的，而不是刻意偽裝的，因?yàn)閭窝b只能是一時(shí)半刻，自然而然才可能終身受用。
鼓勵(lì)孩子勇于挑戰(zhàn)自我。
我們很多父母不敢，也不愿讓孩子去冒險(xiǎn)。其實(shí)要解決問(wèn)題，還是要孩子自己去實(shí)踐，而父母總擔(dān)心這個(gè)過(guò)程會(huì)讓孩子受到傷害。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方針基本是保護(hù)、灌輸、訓(xùn)導(dǎo)。我們當(dāng)然不能鼓勵(lì)孩子隨便冒險(xiǎn)，但鼓勵(lì)孩子要有冒險(xiǎn)精神，有克服膽怯的勇氣，有與別人一比高低的信心，這是十分重要的。
多管齊下，培養(yǎng)孩子的自主能力。
從嬰幼兒期，我們就應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，幫助他們確立一種信念，只有通過(guò)自己的努力才能找到自己在家庭，社會(huì)中的位置。當(dāng)然父母應(yīng)給予一定的指導(dǎo)，在一點(diǎn)一滴的實(shí)踐中，不斷地培養(yǎng)孩子的自主能力。
在孩子成長(zhǎng)的每一時(shí)刻，家長(zhǎng)都應(yīng)向孩子灌輸必要的養(yǎng)分，適時(shí)地鼓勵(lì)孩子，是我們給他增加信心和信念的一種有效方式。我們相信孩子會(huì)茁長(zhǎng)成長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)用這種態(tài)度去解決和處理兒童時(shí)期的每一個(gè)問(wèn)題。
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3.家長(zhǎng)對(duì)孩子高中生勵(lì)志的話(huà)