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家長要怎么帶孩子度過小學一年級

時間: 曾揚1167 分享

  這個學期馬上就要結束了,很多之前還在上幼兒園的小盆友,度過暑假后,就要升入一年級,成為一名小學生啦!

  對于孩子們來說,這是人生中一個非常重要的轉折點,也是全新生活的開端。從此后,孩子們就開始步入長達16年甚至20多年的求學生涯。

  可以說,孩子們在這十幾、二十幾年里的積累和修養(yǎng),幾乎就決定了一輩子的走向和幸福。

  那么,對于那些孩子即將步入一年級的爸爸媽媽們來說,該如何面對、如何準備呢?

  請務必準時接送孩子

  小學的上學時間,是從上午的8點前,到下午的3點前后。

  和提供全日三餐加點心的幼兒園不同的是,大部分的小學只提供午餐,這就意味著孩子的早餐和晚餐都需要在家里吃。

  準備早餐的辛勞和規(guī)劃晚餐的煩瑣,都是沒有經(jīng)歷過的父母不能夠體會的。如果還有老人可以幫忙分擔一些,那就是個幸福,要珍惜。

  早上送孩子,對大多數(shù)家長來說,提早一些出門上班,順便送過去就好;但是相對于通常晚飯后 5 點多才接的幼兒園,3 點左右就需要接的小學,是需要我們提前做出安排的。

  如果爸爸媽媽都全職工作,身邊也沒有老人能夠幫忙接送,就會很撓頭。

  一年級小學生的父母,一定要提前對自己的工作和生活的時間節(jié)奏做出新的安排,力求“準時接送”。

  千萬不能覺得,孩子晚到幾分鐘沒啥要緊,晚接一會兒也不影響啥。我為什么要強調這兩個“準時”非常重要呢?

  因為上學的時候遲到,在全班同學和老師的注目下進教室,孩子心里必然會不自在;有時候,還需要向老師解釋自己晚到的原因——孩子并不知道自己對這個“遲到”到底該做什么樣的解釋、負多少的責任,往往就會訥訥不知所言,或心懷愧疚。

  這時候,正常的課堂學習往往已經(jīng)開始,孩子不了解前面老師講解了什么、布置安排了什么……等他坐下來,又要慢慢花時間來進入課堂的氛圍、跟上大家的進度,結果,這一天孩子都會過得很被動,好像總在追趕大家的進度。

  早接”和“晚接”對于一年級的孩子來說,心理感受的差別很大。

  有的父母可能會說:“我家孩子沒事,在幼兒園就接都接不回來,要接著玩,還不如晚點接。”

  孩子已經(jīng)熟悉了幼兒園生活,但小學還是新生活、新環(huán)境。

  每天放學,一站到校門口就能夠看見父母迎向自己的笑臉,對孩子來說是莫大的歡喜,孩子往往就會興奮地和你分享他一天的校園生活中的所見所聞。

  試想,你自己是一個孩子,而你的爸爸媽媽在全班同學都快被接光、在你望穿秋水的盼望下姍姍來遲,你的心里會是什么感受,還能夠興高采烈地聊一聊今天的趣事嗎?

  孩子會在等待的過程中懷疑父母對自己的重視程度,擔心父母還會不會來接自己,擔心是不是自己做了什么讓父母會生氣以至于不出現(xiàn)的事情……這些想法都能讓孩子垂頭喪氣。

  所以,在一年級準時接送,對于培養(yǎng)孩子的自信心和自我認同感是很有幫助的。

  置辦學習用品

  書包:

  肩帶最好厚實、有緩沖墊,這樣背起來舒適,不勒肩膀;書包正面有反光條的話,能很好地提示身后的車輛,一定程度上保障了孩子的出行安全。

  文具盒:

  圖案要簡約,容量要大,要方便取用,最好不要有太多花哨的功能。有些文具盒帶有各種小鏡子、小按鈕,一按就彈出轉筆刀、小抽屜,這種跟玩具似的文具盒,會誘使孩子上課把玩,分散注意力,使聽課效果變差。

  鉛筆:

  一年級剛開學的時候,課上不會寫太多字,但是之后會慢慢多起來,所以在家的時候就要削好5、6支鉛筆備用。

  轉筆刀:

  推薦給孩子用轉筆刀而不是小刀,因為低年級的孩子用小刀太容易割到手指了。可以買一個大的搖桿轉筆刀放家里,削多量的鉛筆,再買個小的放在文具盒里,在學校里以備不時之需。

  橡皮:

  普通的2B或者4B軟橡皮就行,不要買帶香味的,可能會有不健康揮發(fā)物質;也不要買造型過于新奇好玩的,以免孩子上課把玩。

  直尺:

  一年級基本上用不到三角板、量角器這些東西,一把直尺就足夠了。直尺最好是一邊畫直線一邊畫波浪線那種,可以在書上做不同標記,使用起來方便。

  本子:

  很多學校都是統(tǒng)一發(fā)的。如果學校不發(fā),可以買幾個生字本、拼音本、田字本上語文課的時候用;買幾個小草稿本、小算術本上數(shù)學課用。

  彩色文件袋(或者文件夾):

  準備2~3個不同顏色的大號文件夾或者文件袋,用標簽注明科目。當有作業(yè)或者試卷時,就把同一科目的裝在一起,有助于培養(yǎng)孩子的整理歸納習慣。

  水壺、手絹:

  秋季開學還用不到保溫杯,準備個普通水壺就行,里面裝白開水,不要裝果汁、飲料;往孩子書包里塞個手絹或者面巾紙,以備不時之需。

  一年級孩子的學習,是需要家長的參與的。

  幼小的孩子剛剛暫別了任情任性、恣意玩耍的幼年,乍進入嚴肅規(guī)范的小學校園,開始端正的學習,不適應是必然的。

  這時候,需要老師家長的幫助,這是他們的年齡特點決定的,也是他們進入人生新階段所迫切需要的。

  都說萬事開頭難,在一二年級的時候,如果家長能和老師合力幫助孩子獲得學習的動力、養(yǎng)成學習的習慣、找到學習的方法,那么孩子以后會越學越輕松,爸爸媽媽更是會越管越輕松,很快就完全不用管。

  一顆雞蛋,從里邊主動打開是新生命,從外邊被動打開就是食物。一年級伊始,我們就要警惕不要和孩子一起在學習上陷入被動。

  很多低年級家長都會自然而然地大撒把,不太用心引導孩子的學習,因為一年級的功課對于成年人來說太簡單了,不起輕慢之心都很難,更別說那些在幼升小一役中,如臨大敵地監(jiān)督著孩子提前學了不少知識的家長。

  但是一年級的知識,真的只是課堂上隨便聽聽就會了嗎?當然不是。

  一年級核心的學習任務根本就不是課本上那些知識,那是什么呢——

  是學習如何當一個學生;是了解并且全然接納自己作為小學生的身份;是能夠主動融入學習生活,最好還能夠樂在其中;是開始培養(yǎng)終生學習的習慣。

  一年級需要關注什么?

  整個一年級的核心任務,絕對不是課本上為數(shù)不多的知識,也不是試卷上的分數(shù),而是下面幾件事:

  讓孩子養(yǎng)成“先完成作業(yè)再玩耍”的習慣

  成績差的孩子,幾乎99%都是“拖延癥”。能多看一會兒電視,就絕對不會先寫作業(yè);能拖到明天的事情,絕對不會今天做。

  而且拖延癥一旦養(yǎng)成習慣,真的太難改變了,不但學習上拖拖拉拉,生活中也會變成一個懶散磨蹭的人。

  所以,從孩子一年級開始就要讓他知道,要先寫完作業(yè)再去玩,就好比媽媽從來都是下班一到家就開始準備晚飯了,而不是先看兩集電視劇才著急忙慌地去買菜。

  陪孩子寫作業(yè)

  陪一年級孩子寫作業(yè)時,除了知識上的指點,還要著重關注兩件事:坐姿、字跡。

  不注意糾正孩子的坐姿,讓孩子隨意歪七扭八地坐著,不但會因為眼睛距離書本太近而導致近視,更容易誘發(fā)脊椎骨骼的變形,嚴重影響孩子的身體健康。

  正確的握筆姿勢、下筆順序、間架結構,都是練一手好字的關鍵。不論什么樣的考試,工整、清晰的字跡總能令老師賞心悅目,酌情加分。

  另外,握筆姿勢正確、字跡工整了,也能明顯提高書寫速度。要知道,初中、高中的書寫量可是很大,把字寫得又快又好,是一個非常重要的技能。

  營造家庭閱讀氛圍

  要想讓孩子愛上讀書,首先家里得有跟閱讀相關的硬件準備,至少要收拾出一個小角落,擺個容易拿取的小書架,多放些適合孩子年齡的繪本、童書,然后再放一個舒適的小椅子或者小坐墊。

  當然,父母下班后養(yǎng)成翻翻圖書雜志、看看報紙的習慣,才是給孩子最好的榜樣。

  最后,祝各位即將升入一年級的小朋友們,順順利利,平平安安!

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