教師節(jié)起源于哪個(gè)國(guó)家
每年的9月10號(hào)教師節(jié)是專屬老師們的節(jié)日。你知道教師節(jié)起源的國(guó)家嗎?相信不少人都不是很清楚吧，下面學(xué)習(xí)啦小編就給大家介紹教師節(jié)起源的國(guó)家，感興趣的一起來(lái)看看吧!
教師節(jié)起源的國(guó)家
如今，世界上許多國(guó)家設(shè)立有教師節(jié)。葡萄牙是最早確定教師節(jié)的國(guó)家，早在1890年5月18日，葡萄牙亞科莫布大學(xué)的畢業(yè)生為了感謝老師的教育之恩，紛紛向老師敬獻(xiàn)彩帶，老師在彩帶上簽名后還給學(xué)生留作紀(jì)念。后來(lái)，葡萄牙政府就把這一天定為教師節(jié)，每年舉行慶祝活動(dòng)，迄今已有123年的歷史。
此后，許多國(guó)家紛紛設(shè)立教師節(jié)，但日期各不相同。委內(nèi)瑞拉將每年1月15日、泰國(guó)將1月16日、埃及將2月28日、韓國(guó)將5月15日、馬來(lái)西亞將5月16日、徳國(guó)將6月12日、新加坡將9月1日、印度將9月5日、波蘭將10月14日、越南將11月20日、法國(guó)將12月25日定為教師節(jié)……此外，每年的10月5日還有個(gè)“世界教師日”。1966年10月5日，國(guó)際勞工組織和聯(lián)合國(guó)教科文組織共同審議通過(guò)了《關(guān)于教師地位的建議書(shū)》，由此，教師職業(yè)應(yīng)該是專業(yè)性職業(yè)的看法逐漸成為共識(shí)。“世界教師日”是為紀(jì)念教科文組織和國(guó)際勞工組織聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于教師地位的建議書(shū)》于1994年設(shè)立的。
中國(guó)教師節(jié)的歷史
中國(guó)自古以來(lái)就有尊師重教的傳統(tǒng)，先秦時(shí)期的《呂氏春秋·勸學(xué)》里已有“疾學(xué)在于尊師”和“尊師則不論其貴賤貧富矣”;《荀子·大略》里也有“國(guó)將興,心貴師而重傅”，強(qiáng)調(diào)尊師重教對(duì)于國(guó)家強(qiáng)盛的重要性。唐代思想家韓愈《韓昌黎集·師說(shuō)》中的名句“古之學(xué)者必有師”以及北宋教育家李覯在其《廣潛書(shū)》中所說(shuō)的“善之本在教,教之本在師”等，更闡發(fā)了尊師重教對(duì)于社會(huì)和諧不可替代的重要作用。在我國(guó)古代，雖然沒(méi)有明確出現(xiàn)“教師節(jié)”三個(gè)字，但是孔子誕辰之日由于歷朝歷代都要舉行祭孔大典，因而這位中國(guó)古代教育先驅(qū)的生日一直被視為古代的“教師節(jié)”。
現(xiàn)在每年9月10日的教師節(jié)始于28年前。1985年1月21日，第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議正式通過(guò)國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，確定每年9月10日為中國(guó)的教師節(jié)。當(dāng)時(shí)的國(guó)家主席李先念向全國(guó)教師發(fā)出慰問(wèn)信祝賀節(jié)日，同日，中共中央宣傳部、國(guó)家教委、北京市人民政府、共青團(tuán)中央、全國(guó)教育工會(huì)等單位在人民大會(huì)堂隆重集會(huì)，慶祝教師節(jié)。
“六·六”教師節(jié)
1931年5月，教育家邰爽秋、程其保等人，鑒于國(guó)難日益嚴(yán)重，教師所負(fù)責(zé)任艱巨，遂發(fā)起聯(lián)絡(luò)滬寧杭教育界人士300多人在南京中央大學(xué)集會(huì)，擬定每年公歷6月6日為教師節(jié)，并發(fā)表《教師節(jié)宣言》，提出改善教師待遇、保障教師工作、增進(jìn)教師修養(yǎng)三項(xiàng)目標(biāo)。由于“六·六”教師節(jié)是教師自發(fā)組織設(shè)立的，這個(gè)教師節(jié)的誕生并未得到當(dāng)時(shí)國(guó)民黨政府承認(rèn)。但是，“六·六”教師節(jié)在全國(guó)各地仍產(chǎn)生了不小的影響，就連各蘇區(qū)也曾在6月6日慶祝“教師節(jié)”。
“八·二七”教師節(jié)
1939年，國(guó)民黨當(dāng)局決定以中國(guó)古代教育先驅(qū)孔子的誕辰日八月二十七日為教師節(jié)，同時(shí)頒布了《教師節(jié)危急暫行辦法》等紀(jì)念教師節(jié)的法規(guī)。但由于當(dāng)時(shí)處在抗戰(zhàn)相持階段，國(guó)家山河破碎,學(xué)校遷徙,因而這個(gè)教師節(jié)未能在全國(guó)推行。
“五·一”教師節(jié)
中華人民共和國(guó)成立后的1951年，教育部和全國(guó)教育工會(huì)負(fù)責(zé)人發(fā)表書(shū)面談話，宣布廢除以前的兩個(gè)教師節(jié)，將教師節(jié)與“五·一”勞動(dòng)節(jié)合并在一起。后來(lái)，因無(wú)教師節(jié)的特點(diǎn)，加上宣傳力度不夠，全國(guó)大多數(shù)人不知道這個(gè)節(jié)日，這個(gè)教師節(jié)便無(wú)聲無(wú)息地消失了。
“九·二八”教師節(jié)
除了中國(guó)大陸如今每年9月10日的教師節(jié)外，臺(tái)灣也有個(gè)教師節(jié)，是在每年的9月28日。1952年，臺(tái)灣的許多學(xué)者經(jīng)過(guò)考證推算，確認(rèn)孔子誕辰的公元前551年農(nóng)歷八月二十七日為公歷9月28日，于是將9月28日定為教師節(jié)。直至今日，臺(tái)灣地區(qū)還是以這個(gè)日子作為教師節(jié)。現(xiàn)在，海峽兩岸并存著兩個(gè)教師節(jié)，即中國(guó)大陸的9月10日教師節(jié)和中國(guó)臺(tái)灣的9月28日教師節(jié)。
教師節(jié)的意義
人們常常喜歡用“靈魂的工程師”來(lái)形容老師，在我國(guó)幾千年的燦爛文化中，教師，一直是一個(gè)神圣的職業(yè)，他們承擔(dān)著教育學(xué)生、培養(yǎng)后代的重任，為人類文化傳承立下了汗馬功勞.9月10日這個(gè)平凡的日子也因教師節(jié)而變得光輝燦爛。
然而，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，教師節(jié)到底有何重大意義?教師節(jié)最重要的意義是肯定老師為社會(huì)所做的貢獻(xiàn)，在全社會(huì)形成敬師愛(ài)師的氛圍?！稁熣f(shuō)》中說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。他們傳授給我們知識(shí)，使我們充分發(fā)揮自己的潛力，還傳授給我們做人的道理，使我們形成正確的世界觀和人生觀，成為一個(gè)有價(jià)值的人，他們?yōu)樯鐣?huì)培養(yǎng)了一批又一批的人才。這個(gè)社會(huì)需要人才，所以更需要良師。每年通過(guò)慶祝教師節(jié)，讓全社會(huì)關(guān)注教師群體，使他們成為最目的人物，要讓老師們看到，他們辛勤耕耘出的成果是這個(gè)社會(huì)最寶貴的財(cái)富。 通過(guò)慶祝教師節(jié)，可以更好地弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承民族精神。
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