教師節(jié)晚會必備歌曲

　　老師，人類靈魂的工程師，有誰不將您贊揚!假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美您。下面是小編為大家獻上一首《心曲》，教師節(jié)晚會必備。

　　教師節(jié)晚會必備歌曲

　　教師節(jié)晚會歌曲《心曲》歌詞

　　愿將此生化作雨露，悄然落下滋潤萬物。也許一生含辛茹苦，卻見花蕾綻放家園，新苗長成大樹。當(dāng)人們擁有幸福，幸福的人生，我們也會收獲人生，人生的幸福。使命崇高，心中縈繞縈繞著春蠶情愫，理想圣潔，身上自有紅燭風(fēng)骨。

　　愿將此生化作基石，執(zhí)著堅毅鋪就道路。也許一生默默無聞，卻見知識化為力量，未來展現(xiàn)宏圖。當(dāng)人們擁有幸福，幸福的人生，我們也會收獲人生，人生的幸福。使命崇高，心中縈繞縈繞著春蠶情愫，理想圣潔，身上自有紅燭風(fēng)骨。

　　當(dāng)人們擁有幸福，幸福的人生，我們也會收獲人生，人生的幸福。使命崇高，心中縈繞縈繞著春蠶情愫，，理想圣潔，身上自有紅燭風(fēng)骨。

　　教師節(jié)晚會歌曲《我愿》歌詞

　　我愿 - 央金蘭澤

　　詞：昂旺文章

　　曲：才仁巴桑

　　為什么噴涌的源頭久久長長

　　流淌在高原

　　曾經(jīng)有一汪大海在這里洶涌

　　亙古的歲月一步一步

　　化作了一灣灣傳奇的港灣

　　巨浪凝成了山巒

　　感天地泣鬼神

　　我愿是海的咆哮

　　像巨龍落地的吶喊

　　為什么千年的雪峰永永遠遠

　　守護著藍天

　　曾經(jīng)有一片浪花從這里開放

　　亙古的歲月一步一步

　　化作了一灣灣傳奇的港灣

　　年輪刻成了峽谷

　　感天地泣鬼神

　　我愿是海的浪花

　　做牧場遍野的綠草

　　教師節(jié)的由來

　　1951年，教育部和全國教育工會曾宣布“五一勞動節(jié)”同時為“教師節(jié)”，但

　　執(zhí)行的結(jié)果是教師節(jié)沒有了?！啊敝校處煴毁H為“臭老九”，社會地位極其低下。

　　黨的十一屆三中全會撥亂反正，從1982年起，全國教育工會開展“慶教齡”、“五講四美，為人師表”等一系列尊師重教活動，提高了教師的政治、社會地位。

　　1981年3月，中國人民政治協(xié)商會議第五屆全國委員會第四次會議上，中國民主促進會的17位政協(xié)委員聯(lián)名提交了一份提案：建議確定全國教師節(jié)日期及活動內(nèi)容案。提案指出，教師擔(dān)負著培養(yǎng)四化建設(shè)人才的重任，應(yīng)當(dāng)享有崇高的社會地位。

　　1982年4月，教育部黨組和全國教育工會分黨組聯(lián)合，由張承先和方明共同簽發(fā)的“關(guān)于恢復(fù)‘教師節(jié)’的請示報告”送中央書記處，報告中并建議以馬克思的誕辰日5月5日為教師節(jié)。

　　1983年3月全國政協(xié)六屆一次會議上，方明和民進18位政協(xié)委員聯(lián)名再次提出“為提高教師的社會地位，造成尊師重教的社會風(fēng)尚，建議恢復(fù)教師節(jié)案”。同年9月，中宣部辦公廳致函教育部辦公廳，經(jīng)研究政協(xié)一次會議方明等同志的提案，同意恢復(fù)教師節(jié)。

　　1983年12月，由教育部何東昌部長和方明共同簽發(fā)的教育部黨組和全國教育工會分黨組“關(guān)于恢復(fù)‘教師節(jié)’的請示”送中央宣傳部。

　　1984年10月，萬里、習(xí)仲勛等中央領(lǐng)導(dǎo)對教育部黨組和全國教育工會分黨組的請示圈閱。

　　1984年12月，教育部黨組和全國教育工會分黨組“關(guān)于建立‘教師節(jié)’的報告”送中央書記處并報國務(wù)院。

　　1985年1月，國務(wù)院總理在全國人大常委會上提出建立教師節(jié)的議案，全國人大常委會通過了這一議案，確定每年中國的9月10日為教師節(jié)