在平凡的工作崗位上，自覺(jué)踐行雷鋒精神，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。是每個(gè)公民學(xué)習(xí)的榜樣。那么關(guān)于學(xué)雷鋒先進(jìn)教師個(gè)人事跡材料都有哪些呢？以下是小編為大家整理出來(lái)的教師學(xué)雷鋒先進(jìn)事跡材料，希望能夠幫到大家。

學(xué)雷鋒先進(jìn)教師個(gè)人事跡材料篇1

段老師老師參加工作以來(lái)，始終堅(jiān)持以雷鋒為榜樣，忠黨愛(ài)國(guó)，忠誠(chéng)于黨和國(guó)家的教育事業(yè)，她一直以教師道德行為規(guī)范為準(zhǔn)則，愛(ài)崗敬業(yè)，努力鉆研，勤勤懇懇，任勞任怨，熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生付出自己的細(xì)心、耐心、愛(ài)心和高度的責(zé)任心。

至今，她任教33余年，在教學(xué)工作中，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，因人施教，因材施教，特別注重有重點(diǎn)、有導(dǎo)向、有效率地講解知識(shí)，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐。積極開(kāi)展賞識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生的信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，形成良性循環(huán)。33年中，他所教的學(xué)生成績(jī)、能力、才藝等各方面都得到了良好的發(fā)展，受到家長(zhǎng)的好評(píng)。

段老師擔(dān)任班主任工作30年，熱愛(ài)本職工作，愛(ài)生如子。今年她擔(dān)任三地溝門小學(xué)六年級(jí)班主任，本班學(xué)生情況很特殊，單親、留守兒童、病、慘情況嚴(yán)重。 百分之三十的學(xué)生是單親，百分之四十的學(xué)生是留守兒童，百分之二十的學(xué)生身體欠佳或殘疾。對(duì)于這些學(xué)生段老師都給予深厚的愛(ài)，學(xué)生中午吃不上飯，段老師中午長(zhǎng)期在學(xué)校義務(wù)給學(xué)生做飯、蒸飯，有時(shí)做飯的材料個(gè)人花錢購(gòu)買。學(xué)生缺少衣服段老師經(jīng)常節(jié)衣縮食，給學(xué)生購(gòu)買衣服，有時(shí)學(xué)生家長(zhǎng)因事不在家沒(méi)人照顧，段老師便把學(xué)生帶回家，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)管吃管住。假日為差生輔導(dǎo)功課，不但不收任何費(fèi)用還給學(xué)生做可口飯菜，給學(xué)生改善生活。

段老師，不但關(guān)心愛(ài)護(hù)自己學(xué)生，還關(guān)心愛(ài)護(hù)其他學(xué)生，因?yàn)橹形绮换丶?，中午全校學(xué)生那個(gè)有困難都找段老師解決，沒(méi)錢買飯，沒(méi)開(kāi)水泡方便面，打不開(kāi)飲料瓶子，磕著碰著了，生病了都找段老師，段老師都一視同仁的幫助孩子解決問(wèn)題。每天學(xué)生都吃完了，段老師才吃飯。

段老師常說(shuō)：“我喜歡孩子，自己家就一個(gè)，所以把所有的孩子都當(dāng)做自己家的孩子疼，孩子都貼乎你、親近你，圍著你，這多快樂(lè)!”她把奉獻(xiàn)、給予作為快樂(lè)，這正是雷鋒精神的具體體現(xiàn)啊。

段老師學(xué)雷鋒不僅是在單位，在社會(huì)中野處處自覺(jué)地向雷鋒學(xué)習(xí)，每當(dāng)看到別人有困難時(shí)都主動(dòng)去幫助，每當(dāng)看到街上有乞討的人，她都上前給些錢，別人告訴她說(shuō);“那是騙子，別給他們錢?！彼偸钦f(shuō)：“那么大年紀(jì)了，沒(méi)困難誰(shuí)愿意跪在這里。”看到老年人拿東西多走路艱難，主動(dòng)去幫助。公交車上主動(dòng)給老人小孩孕婦讓座，并且?guī)椭先四脰|西，這些事

雖然很小，但卻能看出雷鋒精神已經(jīng)植根于她的心中。

一次，她步行去公交車站走在祥源小區(qū)前面的大橋時(shí)，一個(gè)高中生騎著自行車飛奔，不小心從背后把段老師撞倒了，高中生一害怕，下不來(lái)車子了，歪歪斜斜在車流中搖擺著前行，段老師看高中生這樣很危險(xiǎn)，還沒(méi)從地上起來(lái)就朝學(xué)生大聲喊：“孩子，慢點(diǎn)騎，別害怕，阿姨沒(méi)事!”段老師就是這樣時(shí)時(shí)處處踐行著雷鋒精神。

去年十月，段老師為本班換腦膜瘤的學(xué)生康海臣捐款并倡導(dǎo)全班全校學(xué)生為康海臣捐款，還動(dòng)員社會(huì)各界為康海臣捐款七千多元。哪個(gè)學(xué)生有困難段老師都會(huì)伸出熱情之手，段老師說(shuō)：“看到孩子有困難不幫他們睡不著覺(jué)?！币荒昙?jí)學(xué)生李佳林老家是安純溝門二道河子，爸爸癱瘓，媽媽早出晚歸在瓜園肉聯(lián)廠打工，無(wú)人接送，沒(méi)人做飯，段老師把孩子帶回家，同吃同住，同上學(xué)，并且早晚給孩子輔導(dǎo)功課，，直到半年后孩子?jì)寢屧趯W(xué)校附近租了房子。安樂(lè)學(xué)生張可是個(gè)智障的孩子，媽媽在孩子7個(gè)月時(shí)去世了，父親經(jīng)常外出打工，由70多歲的奶奶照顧，孩子的衣服又臟又破，散發(fā)著難聞的氣味兒，學(xué)生都不愿意和她同桌。段老師經(jīng)常給她洗衣服，還給她買一些換洗

衣服。還經(jīng)常給她化化妝，把她打扮的漂漂亮亮的，讓孩子自己高興，葉讓同學(xué)親近她，和她一起玩，使她快樂(lè)起來(lái)。

段老師任教三十余年為學(xué)生花費(fèi)的錢不計(jì)其數(shù)，段老師常說(shuō)：“給予也是一種快樂(lè)!”這不正是雷鋒精神的真正內(nèi)涵嗎?

發(fā)自內(nèi)心的自覺(jué)地奉獻(xiàn)、給予、助人，并把它作為快樂(lè)，這就是雷鋒精神的真諦!段老師在平凡的崗位中默默的踐行著雷鋒精神，不圖名不圖利，幾十年如一日，這就是真正的雷鋒式的典范。

學(xué)雷鋒先進(jìn)教師個(gè)人事跡材料篇2

朝東教授是桂林醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)學(xué)院原組胚教研室主任兼電子顯微鏡室主任。從教四十多年來(lái)，他嚴(yán)格要求自己，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，以驚人的毅力，長(zhǎng)期帶病堅(jiān)持工作。在1993年3月、1994年11月和1996年6月三次肝癌切除術(shù)后，頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，把自己的全部精力投入到教學(xué)、科研和“教書育人”工作之中。__年元月退休以后，他還一如既往積極承擔(dān)并出色完成教研室分配的各種教學(xué)任務(wù)，先后承擔(dān)了01、02、03醫(yī)本、專升本、檢本等等專業(yè)組織學(xué)與胚胎學(xué)、組胚培養(yǎng)基本知識(shí)與技術(shù)、實(shí)驗(yàn)胚胎學(xué)基本知識(shí)與技術(shù)教學(xué)授課任務(wù);完成這些年級(jí)總共1000多份論文作業(yè)的批改;并為新來(lái)的教師開(kāi)設(shè)《組織培養(yǎng)基本知識(shí)與技術(shù)》、《生物攝影技術(shù)及其應(yīng)用》、《超微結(jié)構(gòu)基本知識(shí)與技術(shù)》等課程;與此同時(shí)他還協(xié)助教研室完成《組胚教學(xué)網(wǎng)頁(yè)》《組織學(xué)與胚胎學(xué)講授提綱與考試大綱》、《專升本胚胎學(xué)教學(xué)大綱》、《口腔組織學(xué)教學(xué)大綱》等的修訂工作。由于他的出色成績(jī)，曾先后十多次被評(píng)為學(xué)院、桂林市、區(qū)高校、自治區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，1995年5月被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師，1996年被評(píng)為自治區(qū)先進(jìn)工作者(區(qū)勞模)，1997年被評(píng)為桂林市“十佳師德標(biāo)兵”。廣大師生員工都說(shuō)：羅朝東教授是我們身邊的焦裕祿、孔繁森、許振超，是知識(shí)分子的優(yōu)秀人才，是共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的典型代表，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。

1964年9月，羅朝東同志從廣西醫(yī)學(xué)院分配到學(xué)院工作，四十多年來(lái)，他忠心耿耿，兢兢業(yè)業(yè)，一心撲在黨的教育事業(yè)上，象紅燭一樣默默燃燒著自己。他說(shuō)：“我曾有過(guò)當(dāng)外科大夫的極好機(jī)會(huì)，但我想到，是組織送我上了大學(xué)，是國(guó)家培養(yǎng)了我，現(xiàn)在祖國(guó)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育事業(yè)需要我，我要為黨的教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)”，他毅然選擇了許多人都不愿做的人體解剖工作，在工作中，他克服藥物過(guò)敏、雙手潰爛等困難，一干就是十七年。

由于工作需要，1981年組織調(diào)他到組胚教研室工作。為了提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才，他閱讀了大量的中外醫(yī)學(xué)資料，編寫了__多張教學(xué)、科研卡片，及時(shí)把最新醫(yī)學(xué)知識(shí)和信息傳授給學(xué)生。他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍，對(duì)自己對(duì)其他教師都是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。在教學(xué)管理上，他有一套獨(dú)特的管理方法，他組織制定了一堅(jiān)(即堅(jiān)持集體備課)二為(即在學(xué)生中為人師表、在教師中為人師表)三嚴(yán)(即嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律、嚴(yán)格教學(xué)管理、嚴(yán)格教學(xué)制度)的管理制度，自己帶頭遵守，決不允許半點(diǎn)馬虎。在教研室的基礎(chǔ)建設(shè)工作中，從硬件到軟件，從教師到實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，他都親自規(guī)范，親自落實(shí)。在他的帶領(lǐng)下，教研室全體同志團(tuán)結(jié)協(xié)作，教學(xué)工作井然有序，教學(xué)管理與改革取得良好成績(jī)，其做法在學(xué)院“教學(xué)改革與發(fā)展研討會(huì)”上作了交流，得到領(lǐng)導(dǎo)和同行們的好評(píng)。為了總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，探討、剖析問(wèn)題，找出規(guī)律，他翻閱了歷屆醫(yī)療本科生組織胚胎學(xué)考卷，并進(jìn)行科學(xué)的統(tǒng)計(jì)分析和評(píng)估，這套方法對(duì)在校醫(yī)本科學(xué)生具有普遍的適應(yīng)性和指導(dǎo)意義。

身患絕癥后，作為學(xué)醫(yī)出身的羅朝東教授深知自己病情的嚴(yán)重性。他想得很多很多，但想得最多的是黨的工作與事業(yè)。他說(shuō)：“我是學(xué)醫(yī)的，我清楚自己能為黨和人民盡力的時(shí)間無(wú)法估計(jì)，作為一個(gè)共產(chǎn)黨員我更應(yīng)該珍惜這寶貴時(shí)光，正確對(duì)待疾病，努力做到當(dāng)自己離開(kāi)人世時(shí)，可以說(shuō)自己是一個(gè)無(wú)愧于黨、無(wú)愧于人民、無(wú)愧于光榮的人民教師，我要做一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員去見(jiàn)馬克思”。他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。一方面，他樂(lè)觀、頑強(qiáng)地與疾病作斗爭(zhēng)，另一方面，他積極帶領(lǐng)教研室全體老師出色地完成教學(xué)、科研和其他工作。在醫(yī)院的病床上，他想到的是同志們的工作和科室的建設(shè)，考慮的是科室長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。手術(shù)后，本應(yīng)好好休息，但他惦記的卻是教學(xué)工作，在整個(gè)化療過(guò)程中，他忍受著嘔吐、惡心、渾身不適等副作用的干擾，堅(jiān)持一邊治療一邊上班，身體稍加恢復(fù)，就堅(jiān)持全天上班，從沒(méi)向組織提出過(guò)任何要求。

榮譽(yù)、地位、鮮花、掌聲對(duì)朝東教授來(lái)說(shuō)已是司空見(jiàn)慣的事，但理想和奉獻(xiàn)卻是羅朝東教授的為人宗旨和永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)。__年元月，羅朝東教授光榮退休了，但作為一名黨員教師，他退休后還積極參加教研室的授課、科研及支部的一些活動(dòng)，努力發(fā)揮余熱。__年6月，他在離退休支部當(dāng)選為中國(guó)共產(chǎn)黨桂林醫(yī)學(xué)院第四屆黨代會(huì)代表。在這次保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，他在離退休支部積極參加學(xué)習(xí)，帶頭寫讀書筆記和心得體會(huì)，主動(dòng)給災(zāi)區(qū)人民捐款。通過(guò)學(xué)習(xí)和聽(tīng)黨課，羅朝東教授在他的學(xué)習(xí)心得中寫到：一個(gè)人的先進(jìn)與落后不是天生的，共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的內(nèi)容和要求是隨著歷史任務(wù)和時(shí)代要求變化而變化的。作為一個(gè)共產(chǎn)黨員要保持先進(jìn)，就必須始終順應(yīng)時(shí)代潮流，緊跟時(shí)代步伐，站在時(shí)代前列。作為一個(gè)黨員教師要做教書育人的模范，始終要把教育教學(xué)放在第一位，新時(shí)期的教書育人工作有更新更豐富的內(nèi)涵——教學(xué)內(nèi)容需要更深化，教學(xué)手段需要革新創(chuàng)造，教育對(duì)象需要傾注更多的熱情和心血。這一切都要求我們，尤其是年齡較大的共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。通過(guò)多年的工作實(shí)踐我深深體會(huì)到，黨是由黨員組成的，黨的先進(jìn)性要通過(guò)一個(gè)個(gè)共產(chǎn)黨員的具體行動(dòng)加以體現(xiàn)。而共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性的表現(xiàn)是多種多樣的，在危難時(shí)刻挺身而出是先進(jìn)，同樣，在平凡崗位上默默奉獻(xiàn)也是先進(jìn)，我們的每一個(gè)同志，每一個(gè)黨員，不管你能力大小，不管你分工如何，只要你在本職崗位上為國(guó)家為人民作奉獻(xiàn)，就體現(xiàn)了先進(jìn)性。我十分欣賞這樣一首小詩(shī)：“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一片土地，如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗，如果你是一名教師，你是否培育了一批學(xué)生，如果你是一名共產(chǎn)黨員，你是否履行了你的入黨誓言。”

朝東教授是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，作為教育戰(zhàn)線上的一名老兵，他的行動(dòng)，他的師德，給我們所有共產(chǎn)黨員樹(shù)立了光輝的榜樣，一種永遠(yuǎn)的鞭策。

學(xué)雷鋒先進(jìn)教師個(gè)人事跡材料篇3

魯文爽，女，32歲，中共黨員，小學(xué)高級(jí)教師，房山區(qū)骨干教師，十渡小學(xué)工作。

1976年12月出生于房山區(qū)韓村河鎮(zhèn)。1995年7月，畢業(yè)于房山師范學(xué)校后，主動(dòng)申請(qǐng)到深山區(qū)十渡鎮(zhèn)從事教育教學(xué)工作。自參加工作以來(lái)，一直戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，擔(dān)任班主任工作并承擔(dān)學(xué)科教學(xué)工作。工作積極，踏實(shí)肯干，扎根山區(qū)，無(wú)私奉獻(xiàn)。

從教13年，擔(dān)任班主任工作13年，先后送走5個(gè)畢業(yè)班。熱愛(ài)學(xué)生，教書育人，特別注重班集體良好班風(fēng)和學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，尤其對(duì)后進(jìn)生及特殊學(xué)生傾注了更多的愛(ài)。在實(shí)際教學(xué)工作中，面對(duì)山區(qū)的孩子，信息比較閉塞，知識(shí)面窄的現(xiàn)狀，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，做到了學(xué)科育人。經(jīng)常利用課余時(shí)間到學(xué)生家中進(jìn)行家訪，常常是深夜才回到家中，了解學(xué)生的具體情況，指導(dǎo)家長(zhǎng)教子方法，努力做到家校協(xié)同。2006年到中心小學(xué)后，由于離家較遠(yuǎn)，家中公公、婆婆身體都不好，孩子又小，克服了一切困難，踏實(shí)認(rèn)真地工作。充分利用十渡的地理環(huán)境，結(jié)合平西抗日紀(jì)念館對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的教育。在日常工作中，熱愛(ài)學(xué)生、了解學(xué)生、善于把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，針對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本，通過(guò)改變教育觀念，探索適應(yīng)時(shí)代和學(xué)生發(fā)展需求的德育方式，促進(jìn)了學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。在教學(xué)工作中，始終癡迷于“三尺講臺(tái)”，始終堅(jiān)持站在教學(xué)一線，始終堅(jiān)信提高自身素質(zhì)是一名優(yōu)秀教師的立身之本。完成了本科的學(xué)歷進(jìn)修，堅(jiān)持長(zhǎng)期自費(fèi)訂閱教學(xué)資料，先后多次披星戴月(為了學(xué)習(xí)常常凌晨4點(diǎn)多從家里出來(lái))的參加市區(qū)骨干教師、課改培訓(xùn)、教科研等各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)。作為區(qū)級(jí)骨干教師的，不僅能自己鉆研教法，還能帶領(lǐng)本校青年教師研究教育教學(xué)新方法。長(zhǎng)期擔(dān)任教研組長(zhǎng)，并多次承擔(dān)國(guó)家、市、區(qū)級(jí)教科研課題研究任務(wù)，先后撰寫多篇教科研論文，并多次獲獎(jiǎng)。作為一名中共黨員，能夠時(shí)刻與黨中央保持高度一致，關(guān)心奧運(yùn)、心系災(zāi)區(qū)，踴躍參與到獻(xiàn)愛(ài)心行列當(dāng)中，其行為帶動(dòng)了本組教師、本班學(xué)生，也影響家長(zhǎng)。多年來(lái)以出色的工作業(yè)績(jī)，贏得了學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的認(rèn)可，為學(xué)校贏得了諸多榮譽(yù)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)和同行的贊許。

在深山區(qū)這片教育沃土上，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，熱愛(ài)學(xué)生，尊重家長(zhǎng)，無(wú)私奉獻(xiàn)，為人師表，在教育教學(xué)中取得了比較優(yōu)異的成績(jī)，參加房山區(qū)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，獲區(qū)級(jí)錄像課一等獎(jiǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。論文獲北京市優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)，國(guó)家級(jí)科研論文三等獎(jiǎng)，獲國(guó)家級(jí)科研論文一等獎(jiǎng)，先后獲得了房山區(qū)優(yōu)秀青年教師，房山區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，房山區(qū)中青年骨干教師，國(guó)家級(jí)科研工作先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師等榮譽(yù)。

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