教師節(jié)作文600字【五篇】
教師節(jié)作文600字【五篇】
教師節(jié)是全天下老師的共同節(jié)日，在這一天我們應(yīng)當(dāng)向我們的老師表示感謝，感謝他們不辭勞苦，在我們學(xué)習(xí)的道路上充當(dāng)領(lǐng)路人，幫助我們不斷進(jìn)步，培育出了一批又一批祖國的花朵。下面小編給大家整理了關(guān)于教師節(jié)作文600字的內(nèi)容，歡迎閱讀，內(nèi)容僅供參考!
教師節(jié)作文600字1
站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛護(hù)我們成長的一中全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康!我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!
當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識，更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜!
感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長的我們做到了!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠(yuǎn)保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!
最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂!
教師節(jié)作文600字2
花兒感謝陽光，是因?yàn)殛柟鈸嵊聣殉砷L;雄鷹感謝藍(lán)天，是因?yàn)樗{(lán)天讓它自由自在地飛翔。我們感謝老師，是因?yàn)槔蠋熃o我們傳授許許多多的知識，讓我們健健康康的成長。老師，作為您的學(xué)生，我發(fā)自內(nèi)心地感謝你們，是你們默默無私的奉獻(xiàn)，才培養(yǎng)出成千上萬的優(yōu)秀人才。
歲歲月月，朝朝暮暮;日復(fù)一日，年復(fù)一年。剎那間，我以成為一個(gè)六年級的學(xué)生了，也是小學(xué)的最后一年了。老師常常會對我們說：“讀書苦，苦讀書，苦中樂”九個(gè)字呢!老師還常常教育我們不要浪費(fèi)時(shí)間，時(shí)間過的很快，而且不能重來，所以我們一定要珍惜每一分、每一秒的寶貴時(shí)間。
老師如父母，有著父親冷竣的愛，有著母親慈祥的愛，我真覺得一個(gè)個(gè)老師就是我的父母。
我們的楊老師上語文課很生動。他不會因?yàn)橐粋€(gè)人的學(xué)習(xí)成績很差就用另 類目光對待他，反倒會努力的幫助他。我最喜歡上語文課了，我覺得上語文課非常有趣，最重要的是語文課能讓我學(xué)到豐富的知識。
我清清楚楚的記得有一次，我的語文成績考得很差。拿到語文試卷時(shí)，我看到了自己68分的數(shù)，驚住了。語文一直是我最驕傲的一門課，怎么這次考的這么差呢。這一天我總是心不在焉的，此時(shí)此刻，老師發(fā)現(xiàn)了我，他叫我下課去教師的辦公室。我心想：“該不會是我考的太差了吧，老師要罵我了吧?！弊咴谌マk公室的路上，我心里很害怕。心臟怦怦怦的跳個(gè)不停。結(jié)果一到辦公室老師就對我說：“考不好沒關(guān)系，下一次一定要考好哦!失敗乃成功之母啊”!
我是偏科型的，而且我的偏科可厲害了。有一次我語文考了98分，數(shù)學(xué)只考了63分，這時(shí)，老師對我說：“偏科是不行的，在考試時(shí)會掉分的。語文好，數(shù)學(xué)也要好，不能就語文好，老師常常細(xì)心的和我講著?！蔽矣X得我很幸運(yùn)，能有一個(gè)個(gè)這么好的老師。
在教師節(jié)到來之際，我想對老師說：“老師您辛苦了”!千言萬語匯總成一句話：老師——謝謝你!
教師節(jié)作文600字3
“老師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！薄慨?dāng)朗誦到贊美老師的名言詩句時(shí)，我的腦海里總會浮現(xiàn)出一個(gè)熟悉的身影，那就是您—親愛的老師。
記得我剛上小學(xué)時(shí)，我的成績不是很好，回答問題時(shí)也支支吾吾的，同學(xué)們的嘲笑使我失去了對自己的信心，對知識的渴求，對學(xué)習(xí)的熱愛。成績更是直線下滑，自卑攻占了我的內(nèi)心，搭起了一座結(jié)實(shí)的堡壘，這一切您都看在眼里。
終于有一天，老師把我叫上辦公室。我跟在您身后，內(nèi)心忐忑不安，像揣了只兔子似的，原本十幾米的路變得十分漫長?？蓙淼侥霓k公室了，我的眼睛一亮，原來您的辦公室里，滿是一盆又一盆的向日葵，問：“看到那些向日葵了嗎?”我很詫異，沒想到您會問我這么晚簡單的問題，但我還是回答：“看到了。”“向日葵永遠(yuǎn)朝著太陽綻放，無論風(fēng)吹雨打，永不低頭，有時(shí)，人還活不過一朵花啊!”您意味深長的看著我，那明亮的雙眸，充滿了對我的信任和期待，心中是堡壘轟然倒塌，我驀然明白了，您的用心良苦。從那以后，我就變得積極向上起來參加各種活動，身邊的朋友一大群，成為了班里小有名氣的同學(xué)。在一次考試?yán)?，我出乎意料地得了第一。同學(xué)們羨慕的目光使我情不自禁的飄飄然起來，連那些名列前茅的同學(xué)也不被我放在眼里。
這時(shí)，您把我?guī)У胶舆?，指著一棵垂柳，說：“你看那垂柳，無論它長得多么茂盛，它的枝條一直是向下的，也是因?yàn)檫@樣，它才能抵御外界的危險(xiǎn)，因?yàn)樗玫皖^。有時(shí)，人還活不過一棵樹啊!”望著您那深似湖泊的雙眼，我仿佛又明白了什么。
自此，我不再驕傲，遇到問題也懂得虛心請教，我仿佛又找回了快樂的自己。老師，您以湖的平靜，撫平我心靈的高低起伏;您以愛的目光，目送我去遠(yuǎn)航;您以有力的臂膀，指引我走出迷途。老師，您是愛，愛是您。“借得大江千斛水，研為翰墨頌師恩?！崩蠋?，我想對您說;“您是我成長道路上的啟明星，引導(dǎo)我走向成功。老師，謝謝您?！?/p>
教師節(jié)作文600字4
又是一年教師節(jié)，不知該喜亦或是該悲，心頭亂糟糟的，因，兩種成分都有。喜，為什么不喜，這是我在所讀學(xué)校的最后一年，終于快要熬出頭，自然是該喜的;悲，為什么不悲，離開我從上學(xué)以來感覺最對的一個(gè)老師，自是該悲的，不知會不會在以后的學(xué)業(yè)道路上再遇到了。不知道是不是自己敏感，總覺得她在暗暗幫自己，一種臆測。
從來，不屑于老師，因?yàn)?，他們無非就是每天和家長湊在一起，想盡辦法怎樣剝削我們這些可憐的學(xué)生。這種想法，直至小學(xué)畢業(yè)，初中一年級，高中一年級一直不變，反倒加劇。新的學(xué)校，新的老師，連同學(xué)都是新的，一時(shí)間無所適從，全新的教材，課本，全新的講課模式，一時(shí)間，學(xué)習(xí)生活一團(tuán)糟，成績自然不會好，而小學(xué)的我，一直是驕傲的，脾氣性格，成績都足以讓我驕傲，可初中的糟糕成績，終于使我驕傲不起來，想象一下，讓一個(gè)驕傲慣了的人，一下子變成成績差的學(xué)生，這種心理落差，實(shí)在讓人承受不來。一度低迷，不自信，惡性循環(huán)。
幸好，她出現(xiàn)了。她對書寫要求很嚴(yán)格，她授語文，她總喜歡先上古文部分，也許是習(xí)慣，她總是很條理，時(shí)間觀念很強(qiáng)，總是踩著鈴聲進(jìn)教室，分毫不差，隨著鈴聲說“下課”一秒不拖。這是很難能可貴的，在我，在我們班多數(shù)同學(xué)看來，老師不拖堂，簡直不正常，她確實(shí)做到了，她也用她的方式，征服了我們的心，從心里，愿意認(rèn)真聽她講課，愿意完成她布置的作業(yè)，這與強(qiáng)迫無關(guān)，是為了尊敬她。
某次上課，她走上講臺，站定，表揚(yáng)了我的作文，這使我感到受寵若驚，隨后任命我為作文本組長，一種久旱逢雨的驚奇感覺出現(xiàn)了，我原來還是被重視的，我有優(yōu)點(diǎn)，起碼有人欣賞我的作文，我有我的價(jià)值，此后，我的成績提高不少，文科最明顯。雖然后來也偶爾受到過數(shù)學(xué)，英語老師的表揚(yáng)，但畢竟不是第一次，也沒有在我最需要的時(shí)候表揚(yáng)，印象究竟不深刻了。
可能當(dāng)時(shí)只是她不經(jīng)意的行為，卻拯救了一顆不自信的心，并使這顆心長出了自信的種子，萌芽，長大，也許畢業(yè)那一刻，她也不會知道她曾經(jīng)沒有注意到的行為，卻在一顆心中埋下了自信的種子。但這似乎沒什么關(guān)系，自那之后，每年教師節(jié)，總會送上一份小禮物，圣誕節(jié)，總會送上一顆象征平安的蘋果。她只是不厭其煩一遍又一遍的囑我，別亂花錢。又怎會知道，我想感謝她，我拼命學(xué)習(xí)語文，我成功了，語文是我所有學(xué)科中，分?jǐn)?shù)的。我想，她大概也影響了我關(guān)于將要到來的高考的選擇。
教師節(jié)作文600字5
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠(yuǎn)方飛馳而來，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功?！笔前。晒εc困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
曾經(jīng)有人問過我，有生以來，你最感激的人是誰?我說：“除了我父母之外，就是我最尊敬的各位老師?！?/p>
有一次，我感冒發(fā)燒了。這時(shí)我們正在上課，我趴在桌上很不舒服。王老師看見了，就問我：“你怎么了?”我搖搖頭。老師就用她溫暖的手摸了摸我的頭。過了一會兒，她不禁大聲地說：“呀!你的頭怎么這樣燙!是不是發(fā)燒了?走，快跟我到辦公室里去。”老師就拉著我去了。到了辦公室，老師就先給我爸爸打了電話，說：“陸葉惠同學(xué)生病了，你快點(diǎn)到學(xué)校來把她送到醫(yī)院去!”
因?yàn)槲野职衷趶S里工作時(shí)弄得手上都是油，又要洗手，又要換衣服，所以時(shí)間也有點(diǎn)長。在這些時(shí)間里，老師寧愿不顧其他的學(xué)生，也要照顧我一個(gè)。老師先拿出體溫表來給我量體溫。量好了一看，快四十一度了!老師好像手忙腳亂，不知道該怎么辦。我在一邊看著，心想：老師是多么地關(guān)心我!過了一會兒，老師又親切地問：“你口渴嗎?”我說：“老師，我不渴?！崩蠋熌敲从H切地關(guān)心著我一個(gè)人，沒想到教室里卻亂成一團(tuán)。老師就跑到班級里叫班長領(lǐng)讀課文，之后，又跑過來關(guān)心我。
等了一會兒爸爸來了，我就去了醫(yī)院。此時(shí)此刻，我有許多話想對老師說，但老師對我的愛是無法用語言來回報(bào)的。
老師您真?zhèn)ゴ?，我愛?