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教師節(jié)句子以及名言模板大全

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教師節(jié)句子以及名言模板大全

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教師節(jié)句子以及名言

1、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長,為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)?!K霍姆林斯基

2、舉世不師,故道益離?!谠?/p>

3、學(xué)貴得師,亦貴得友?!普?/p>

4、少年進(jìn)步則國進(jìn)步?!簡⒊?/p>

5、教師是人類的靈魂工程師?!勾罅?/p>

6、一日為師,終身為父?!P(guān)漢卿

7、蹇蹇三事,師師百僚?!R照鄰

8、玉壺存冰心,朱筆寫師魂。——冰心

9、天子號仁圣,任賢如事師?!拍?/p>

10、北虜壞亭障,聞屯千里師?!拍?/p>

11、靈師皇甫姓,胤胄本蟬聯(lián)。——韓愈

12、靈師不掛懷,冒涉道轉(zhuǎn)延。——韓愈

13、偶應(yīng)非熊兆,尊為帝者師。——劉基

14、教師是人類靈魂的工程師?!勾罅?/p>

15、自聞穎師彈,起坐在一旁?!n愈

16、君子藏器于身,待時而動?!?/p>

17、王子停鳳管,師襄掩瑤琴?!畎?/p>

18、經(jīng)師易遇,人師難遇。——司馬光

19、軍裝乘曉發(fā),師律候春歸。——蘇颋

20、隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲?!鸥?/p>

21、東宮白庶子,南寺遠(yuǎn)禪師?!拙右?/p>

22、古之圣王,未有不尊師者也?!獏尾豁f

23、學(xué)者必求師,從師不可不謹(jǐn)也?!填U

24、養(yǎng)體開智以外,又以德育為重。——康有為

25、捧著一顆心來,不帶半根草去?!招兄?/p>

26、鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花?!?/p>

27、搖落深知宋玉悲,風(fēng)流儒雅亦吾師?!鸥?/p>

28、令公桃李滿天下,何用堂前更種花?!拙右?/p>

29、師者,所以傳道,授業(yè),解惑也。——唐·韓愈

30、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。——李商隱

有關(guān)教師節(jié)的名言

1、古之學(xué)者必嚴(yán)其師,師嚴(yán)然后道尊?!獨W陽修

2、新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持?!嵺?/p>

3、綠野堂開占物華,路人指道令公家。——白居易

4、王師未報收東郡,城闕秋生畫角哀。——杜甫

5、明年再有新生者,十丈龍孫繞鳳池?!嵺?/p>

6、聞道谿陰山水好,師行一一遍經(jīng)過?!獜埣?/p>

7、師住稽亭高處寺,斜廊曲閣倚云開?!獜埣?/p>

8、最有價值的知識是關(guān)于方法的知識?!_(dá)爾文

9、教師要以父母般的感情對待學(xué)生?!ンw良

10、教師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。——佚名

11、教師不僅是知識的傳播者,而且是模范?!剪敿{

12、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人,不配做小孩的先生?!招兄?/p>

13、教師之為教,不在全盤授予,而在相機誘導(dǎo)?!~圣陶

14、無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。——韓愈

15、要尊重兒童,不要急于對他作出或好或壞的評判。——盧梭

16、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦

17、好的先生不是教書,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)?!招兄?/p>

18、三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之,其不善者而改之?!鬃?/p>

19、假定美德既知識,那么無可懷疑美德是由教育而來的?!K格拉底

20、一個好的教師,是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。——蘇霍姆林斯基

21、在教師手里操著幼年人的命運,便操著民族和人類的命運。——陶行知

22、一個無任何特色的教師,他教育的學(xué)生不會有任何特色?!K霍姆林斯基

23、弱者坐失良機,強者制造時機,沒有時機,這是弱者最好的供詞?!?/p>

24、教育工作中的百分之一的廢品,就會使國家遭受嚴(yán)重的損失?!R卡連柯

25、愚蠢的行動,能使人陷于貧困;投合時機的行動,卻能令人致富?!死?/p>

26、故欲改革國家,必先改革個人;如何改革個人?唯一方法,厥為教育?!獜埐?/p>

27、我們要活的書,不要死的書;要真的書,不要假的書;要動的書,不要靜的書;要用的書,不要讀的書。總起來說,我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo),不要以文字為中心的教科書?!招兄?/p>

28、機會對于不能利用它的人又有什么用呢?正如風(fēng)只對于能利用它的人才是動力。——西蒙

29、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去,他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個學(xué)生,而且首先應(yīng)該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。——蘇霍姆林斯基

30、當(dāng)教師把每一個學(xué)生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時候,這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。——贊科夫

教師節(jié)名句

1、誰若是有一剎那的膽怯,也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的香餌?!笾亳R

2、教師的職務(wù)是‘千教萬教,教人求真’;學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人’?!招兄?/p>

3、活的人才教育不是灌輸知識,而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙,盡我們知道的交給學(xué)生?!招兄?/p>

4、好花盛開,就該盡先摘,慎莫待美景難再,否則一瞬間,它就要凋零萎謝,落在塵埃?!勘葋?/p>

5、要記住,你不僅是教課的教師,也是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德的引路人?!K霍姆林斯基

6、先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書,他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。——陶行知

7、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是:青年人在離開學(xué)校時,是作為一個和諧的人,而不是作為一個專家?!獝垡蛩固?/p>

8、烏申斯基說:教師是認(rèn)得范例,對于青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——為人師表

9、教是為了不需要教。就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們,使他們能夠自己學(xué),自己學(xué)一輩子,學(xué)到老?!~圣陶

10、劉紹棠是著名作家,從事文學(xué)創(chuàng)作活動,很有成就。是誰培育了他,是誰使他開了竅呢?是他的啟蒙老師——田老師。

11、學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn),因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深、也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。——波莉亞

12、人像樹木一樣,要使他們盡量長上去,不能勉強都長得一樣高,應(yīng)當(dāng)是:立腳點上求平等,于出頭處謀自由?!招兄?/p>

13、學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨立行動和獨立思考的個人,不過他們要把為社會服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)?!獝垡蛩固?/p>

14、智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn),過去它被認(rèn)為‘天下之達(dá)德’,今天依然不失為個人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)?!招兄?/p>

15、在我們的教育中,往往只是為著實用和實際的目的,過分強調(diào)單純智育的態(tài)度,已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害。——愛因斯坦

16、培養(yǎng)教育人和種花木一樣,首先要認(rèn)識花木的特點,區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育,這叫“因材施教”。——陶行知

17、問題不在于教他各種學(xué)問,而在于培養(yǎng)他愛好學(xué)問的興趣,而且在這種興趣充分增長起來的時候,教他以研究學(xué)問的方法?!R梭

18、只有讓學(xué)生不把全部時間都用在學(xué)習(xí)上,而留下許多自由支配的時間,他才能順利地學(xué)習(xí),(這)是教育過程的邏輯?!K霍姆林斯基

19、從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬,奇怪的是,留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生,而是別具特點,與眾不同的孩子?!K霍姆林斯基

20、我確實相信:在我們的教育中,往往只是為著實用和實際的目的,過分強調(diào)單純智育的態(tài)度,已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害?!獝垡蛩固?/p>

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