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關(guān)于愛(ài)的教育中的經(jīng)典語(yǔ)錄

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關(guān)于愛(ài)的教育中的經(jīng)典語(yǔ)錄

  《愛(ài)的教育》講述的是情感教育,而《續(xù)愛(ài)的教育》則是意志教育。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你精心整理的愛(ài)的教育中的經(jīng)典語(yǔ)錄,希望你喜歡。

  愛(ài)的教育中的經(jīng)典語(yǔ)錄

  1) 愛(ài)是冬日的一片陽(yáng)光,使饑寒交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)是沙漠中的一泓清泉,使瀕臨絕境的人看到生命的希望;愛(ài)是大地的一場(chǎng)甘霖,使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。

  2) 有些記憶被焚燒掉,有些記憶被埋在心底,純真年代如流水劃過(guò)金色年代。

  3) 蜿蜒的小路,郁郁蔥蔥的參天大樹(shù),臉盤般大小的向日葵,橄欖綠的銀葉,西洋杉和松柏的墨綠,麥的藍(lán)綠,葡萄園的翠綠,一切都仿佛是綠色的調(diào)色板,讓我心曠神怡。

  4) 他身材瘦小,和藹可親,和我們講話時(shí)總是面帶微笑,就像我們的好朋友一樣。

  5) 把戲開(kāi)場(chǎng)了。那小藝人在馬上、踏凳上、繩上,演出各樣的絕技。他每次飛躍下地,觀眾都拍手,還有去摸他的小頭的。別的藝人也交換地獻(xiàn)出種種的本領(lǐng)??墒怯^眾的心目中都只有他,他不出場(chǎng)的時(shí)候,觀眾都像很厭倦似的。

  6) 他父親也曾到學(xué)校里來(lái)過(guò),臉色蒼白,兩腳抖抖的,一副怒容,發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)地垂在眼前,歪戴著帽子。撥來(lái)可西在路上一見(jiàn)父親,雖戰(zhàn)懼發(fā)震,可是立刻走近前去。父親呢,他并不顧著兒子,好像心里在想著別的什么似的。

  7) 和緩的提琴聲還繼續(xù)奏著。別的學(xué)校的學(xué)生上場(chǎng)了,有全是小商人的兒子的學(xué)校,又有全是工人或農(nóng)人的兒子的學(xué)校。全數(shù)通過(guò)以后,他座中的七百個(gè)小孩又唱有趣的歌。

  8) 卡洛斐怕先生貴罰他,很擔(dān)心。不料先生今天缺席,連助手先生也沒(méi)有在校,由一個(gè)名叫克洛彌夫人的年齡最大的女先生來(lái)代課。這位先生有兩個(gè)很大的兒子,其中一個(gè)正病著,所以她今天面有憂容。學(xué)生們見(jiàn)了女先生就喝起彩來(lái)。

  9) 生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖,隨著時(shí)間的流動(dòng),它時(shí)而平靜如鏡,時(shí)而浪花飛濺,時(shí)而巨浪沖天……人們?cè)诮?jīng)受大風(fēng)大浪的考驗(yàn)之后,往往會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

  10) 我們無(wú)法改天換地,但是沒(méi)有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻(xiàn)一份力量,只要我們不放棄理想。

  愛(ài)的教育中的經(jīng)典句子語(yǔ)錄

  1) 夜晚,春風(fēng)柔和地吹著。我托著下巴,坐在落英繽紛的臺(tái)階上,腦海里又浮現(xiàn)出一件難忘的事。

  2) 是什么力量把一個(gè)人見(jiàn)人煩的孩子,變成人見(jiàn)人愛(ài)的孩子?是愛(ài)。愛(ài)是陽(yáng)光,可以把堅(jiān)冰融化;愛(ài)是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛(ài)是神奇,可以點(diǎn)石成金。

  3) 日子總是像從指尖渡過(guò)的細(xì)紗,在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷,在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去,而留下的歡樂(lè)和笑靨就在記憶深處歷久彌新。

  4) 父親年紀(jì)大了,并區(qū)因?yàn)橐幌蛐量?,面容更老。一家生?jì)全負(fù)在他肩上。他于日間在鐵路工作以外,又從別處接了書(shū)件來(lái)抄寫,每夜執(zhí)筆伏案到很遲才睡。近來(lái),某雜志社托他寫封寄雜志給走戶的封條,用了大大的正指字寫,每五百條寫費(fèi)六角。

  5) 卡隆令人可愛(ài),代洛西令人佩服。代洛西每次總是第一,取得一等賞,今年大約仍是如此的??梢詳车眠^(guò)代洛西的人,一個(gè)都沒(méi)有。他什么都好,無(wú)論算術(shù)、作文、圖畫(huà),總是他第一。他一學(xué)即會(huì),有著驚人的記憶力,凡事不費(fèi)什么力氣。學(xué)問(wèn)在他好像游戲一般。

  6) 的水泥道貌岸然上,腳步是那么輕起輕落,大家的心中卻是那么的激動(dòng)與思緒波涌。

  7) 昨日與華梯尼及華梯尼的父親,同在利華利街方面散步。斯帶地立在書(shū)店的窗外看著地圖。他是無(wú)論在街上或別的什么地方也會(huì)用功的人,不曉得什么時(shí)候到了此地。我們和他招呼,他只把頭一回就算,好不講禮啊!

  8) 往事如歌,在人生的旅途中,盡管有過(guò)坎坷,有過(guò)遺憾,卻沒(méi)有失去青春的美麗。相信自己,希望總是有的,讓我們記住那句話:錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng),我不哭泣,否則,我將錯(cuò)過(guò)月亮和星辰。

  9) 希望源于失望,奮起始于憂患。正如一位詩(shī)人所說(shuō):有饑餓感的人一定消化好,有緊迫感的人一定效率高,有危機(jī)感的人一定進(jìn)步快。

  10) 敘利亞張開(kāi)了眼。再用功復(fù)習(xí)??墒堑诙梗谌?,又同樣打腔,愈弄愈不好:決是伏在書(shū)上睡熟了,或早晨晏起,復(fù)習(xí)功課的時(shí)候,總是帶著倦容,好像對(duì)功課很厭倦似的。父親見(jiàn)這情形,屢次注意他,結(jié)果至于動(dòng)氣,雖然他一向不責(zé)罵小孩。

  11) 這時(shí)卡隆的樣子真是莊嚴(yán):堂堂的立著,眼中幾乎要怒出火來(lái),好像是一匹發(fā)威的小獅子。他從最壞的人起,一一用眼去盯視,大家都不敢仰起頭來(lái)。

  12) 不要讓嫉妒的蛇鉆進(jìn)你的身體里。要知道,它會(huì)腐蝕你的心靈,吞噬你的靈魂。

  13) 我二年級(jí)時(shí)候的女先生,今日準(zhǔn)約到家里來(lái)訪我了。先生不到我家已一年,我們很高興地招待她。先生的帽子分仍舊罩著綠色的面幕,衣服極樸素,頭發(fā)也不修飾,她原是沒(méi)有工夫打扮的。她臉上的紅彩比去年似乎薄了好些,頭發(fā)也白了些,時(shí)時(shí)咳嗽。

  14) 假如生活中你失敗了,請(qǐng)不要將憂傷的淚水寫在臉上。失敗也是一種收獲,生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個(gè)創(chuàng)業(yè)的膽量。

  15) 愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài)。

  16) 卡隆低了平頂發(fā)的頭,看著我微笑。撥來(lái)可西掛著那賞牌,聽(tīng)說(shuō),他父親重新開(kāi)始做鐵匠工作,五日來(lái)滴酒不喝,時(shí)常叫沒(méi)來(lái)可西到工作場(chǎng)去幫他的忙,和從前比竟然如兩個(gè)人了。沒(méi)來(lái)可西因此很歡喜。

  17) 這時(shí)卡隆的樣子真是莊嚴(yán):堂堂的立著,眼中幾乎要怒出火來(lái),好像是一匹發(fā)威的小獅子。他從最壞的人起,一一用眼去盯視,大家都不敢仰起頭來(lái)。等助教師紅了眼進(jìn)來(lái)的時(shí)候,差不多肅靜得連呼吸的聲音都聽(tīng)不出了。

  18) 雨不絕地下著,風(fēng)吹雨點(diǎn)打著窗門,夜色暗得沒(méi)一些光。費(fèi)魯喬疲勞極了回來(lái),身上滿沾了泥,衣服破碎了好幾處,額上負(fù)著傷痕。這是他和朋友投石打架了的緣故。他今夜又和人吵鬧過(guò),并且賭博把錢輸光了,連帽子都落在溝里了。

  19) 我們要想學(xué)生所想,憂學(xué)生所憂,用我們的愛(ài)心創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍,啟迪學(xué)生的良知,為他們學(xué)會(huì)做人奠定道德基石。

  20) 在家時(shí)只管在那書(shū)箱旁邊,或是拂拭塵埃,或是把書(shū)翻身,或是檢查釘線。當(dāng)他用粗大的手指把書(shū)翻開(kāi),在紙縫中吹氣或是做著什么的時(shí)候,看了真是有趣。

  有關(guān)愛(ài)的教育中的經(jīng)典語(yǔ)錄

  1) 戲弄了一個(gè)無(wú)辜的朋友,欺負(fù)了一個(gè)不幸的人,侮辱了一位勤勞的母親!這是一種最低劣、最可恥的行為!

  2) 我們的責(zé)任就是為每位學(xué)生開(kāi)墾出一片他們得以成長(zhǎng)的沃土。只要我們用“心”執(zhí)著地去愛(ài),所有的孩子都是可愛(ài)的。我們要以真情去創(chuàng)設(shè)積極向上的氛圍,激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力,使他們健康成長(zhǎng)。

  3) 假如生活中你失敗了,請(qǐng)不要將憂傷的淚水寫在臉上。失敗也是一種收獲。生活中要的是一份勇氣和一個(gè)膽量。

  4) 立刻,有一輛馬車停在校門口。校長(zhǎng)先生抱了洛佩諦出來(lái)。洛佩諦把頭伏在校長(zhǎng)先生肩上,臉色蒼白,眼睛閉著。大家都靜默了,洛佩諦母親的哭聲也聽(tīng)得出了。

  5) 要堅(jiān)強(qiáng),要勇敢,不要讓絕望和庸俗的憂愁壓倒你,要保持偉大的靈魂在經(jīng)受苦難時(shí)的豁達(dá)與平靜。

  6) 不幸的人伸了手求乞時(shí),我們不該假裝不知的啊!尤其是對(duì)于為了自己的小孩而求乞的母親,不該這樣。這小孩或者正饑餓著也說(shuō)不定,如果這樣,那母親將怎樣的難過(guò)呢?

  7) 不料斯帶地毫不害怕,他身材雖小,竟跳過(guò)去攫住敵人,舉拳打去。但是他沒(méi)有打著,反給敵人打了一頓。這時(shí)街上除了女學(xué)生沒(méi)有別的人,沒(méi)有人前去把他們拉開(kāi)。勿蘭諦把斯帶地翻倒地上,亂打亂增。只一瞬間,斯帶地耳朵也破了,眼睛也腫了,鼻中流出血來(lái)。

  8) 班主任工作八法,這八法是:人格感染、愛(ài)心傳遞、契機(jī)運(yùn)用、心靈相融、潛能發(fā)現(xiàn)、集體凝聚、家訪溝通和反思升華。

  9) 不要讓嫉妒的蛇鉆進(jìn)你的身體里。要知道,它會(huì)腐蝕你的心靈,吞噬你的靈魂。

  10) 他真是一個(gè)有趣的小孩。一進(jìn)門就脫去了被雪打濕了的帽子,塞在袋里,闊步地到了里面,臉像蘋果一樣,注視著一切。等走進(jìn)食堂,把周圍陳設(shè)打量了一會(huì)兒,看到那駝背的滑稽畫(huà),就裝了一次兔臉。他那兔臉,誰(shuí)見(jiàn)了也不能不笑的。

  11) 少年兩眼炯炯地張了一張,頭就向后垂下,斷了氣了。士官青著臉對(duì)少年看了一看,就把少年的上衣鋪在草上,將尸首靜靜橫倒,自己立正了看著,軍曹與兩個(gè)兵士也立正不動(dòng)。別的兵士注意著前方。

  12) 立刻,有一輛馬車停在校門口。校長(zhǎng)先生抱了洛佩諦出來(lái)。洛佩諦把頭伏在校長(zhǎng)先生肩上,臉色蒼白,眼睛閉著。大家都靜默了,洛佩諦母親的哭聲也聽(tīng)得出了。

  13) 三等旅客之中有一個(gè)十二歲的意大利少年。身體與年齡相比雖似矮小,卻長(zhǎng)得很結(jié)實(shí),是個(gè)西西里型的美勇堅(jiān)強(qiáng)的少年。他獨(dú)自坐在船頭桅桿分卷著的纜索上,身分放著一個(gè)破損了的皮包,一手搭在皮包上面,粗布上衣,破舊的外套,皮帶上系著舊皮袋。他沉思似的冷眼看著周圍的乘客、船只、來(lái)往的水手,以及洶涌的海水。好像他家中新近遭遇了大不幸,臉還是小孩,表情卻已像大人了。

  14) 那婦人非常歡喜,好像說(shuō)不出答謝的話來(lái)。這時(shí)我瞥見(jiàn)有一個(gè)小孩,在那沒(méi)有家具的暗騰騰的小室里,背向外,靠著椅子好像在寫字。仔細(xì)一看,確是在那里寫字,椅子上抹著紙,墨水瓶擺在地板上。我想,在這樣暗黑的房子里,如何寫字呢。忽然看見(jiàn)那小孩長(zhǎng)著赤發(fā),穿著破的上衣,才恍然悟到:原來(lái)這就是那賣菜人家的兒子克洛西,就是那一只手有殘疾的克洛西。

  15) 他身材瘦小,長(zhǎng)著一個(gè)蒜頭鼻。

  16) 代洛西聽(tīng)見(jiàn)先生這樣說(shuō),就抱了那小孩的頭頸,用了響亮的聲音說(shuō):“來(lái)得很好!”格拉到利亞小孩也熱烈地吻代洛西的煩。我們都拍手喝彩。先生雖然說(shuō):“靜些靜些!在教室內(nèi)不可以拍手!”而自己也很歡喜。格拉動(dòng)利亞小孩也歡喜。一等到先生指定了座位,那個(gè)小孩就歸座了。

  17) 走出教室的時(shí)候,我感到一種悲哀,胸中難過(guò)得像有什么東西壓迫著。大家都紛紛退出,別的教室的學(xué)生也像潮水樣的向門口涌去。學(xué)生和父母?jìng)儕A雜在一處,或向先生告別,或相互招呼。戴紅羽毛的女先生給四五個(gè)小孩抱住,給大眾包圍,幾乎要不能呼吸了。孩子們又把“修女”先生的帽子扯破,在她黑眼的紐孔里,袋里亂塞進(jìn)花束去。洛佩諦今天第一日除掉拐杖,大家見(jiàn)了都很高興。

  18) 只要一看見(jiàn)先生那高而黑的影子,群集在路上逗留的小孩們就會(huì)棄了玩的東西逃散。先生那時(shí),總遠(yuǎn)遠(yuǎn)地用了難過(guò)而充滿了情愛(ài)的臉色,喚住正在逃散的小孩們。

  19) 這空屋筑在高崖上,向著崖的一面,只有屋頂閣上開(kāi)著一個(gè)小窗,其余都是墻壁。奧軍只在別的三面攻擊,向崖的一面安然無(wú)事。那真是很厲害的攻擊,彈丸如雨,破壁碎瓦,天幕、窗子、家具、門戶,一擊就成粉碎。木片在空中飛舞,玻璃和陶器的破碎聲,軋啦軋啦地東西四起,聽(tīng)去好像人的頭骨正在破裂。在窗口射擊防御的兵立,受傷倒在地板上,就被拖到一邊。也有用手抵住了傷口,呻吟著在這里那里打圈子走的。在廚房里,還有被擊碎了頭的死尸。敵軍的半圓形只管漸漸地逼近攏來(lái)。

  20) 外面的世界很精彩,孩子的世界更可愛(ài),我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章。

  21) 如果黑板就是浩淼的大海,那么,老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻,您用教職工鞭作漿,劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。

  22) 我們要想學(xué)生所想,憂學(xué)生所憂,用我們的愛(ài)心創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍,啟迪學(xué)生的良知,為他們學(xué)會(huì)做人奠定道德基石。

  23) 安利柯啊!你因?yàn)槎靵?lái)了而快樂(lè),但你不要忘記,世間有許多元衣無(wú)履,無(wú)火暖身的小孩啊!因?yàn)橐虢淌遗?,有的小孩用進(jìn)出血長(zhǎng)著凍瘡的手,拿著許多薪炭到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的學(xué)校里。在世界上,全被埋在雪中的學(xué)校也很多。在那種地方,小孩都牙根震抖著,看著不斷下降的雪,懷著恐怖。雪積得多了,從山上崩下來(lái),連房屋也會(huì)被壓沒(méi)的。你們因?yàn)槎靵?lái)了歡喜,但不要忘了冬天一到世間,就有許多要凍死的人啊!

  24) 今天開(kāi)學(xué)了,鄉(xiāng)間的三個(gè)月,夢(mèng)也似的過(guò)去,又回到了這丘林的學(xué)校里來(lái)了。早晨母親送我到學(xué)校里去的時(shí)候,心還一味想著在鄉(xiāng)間的情形哩,不論哪一條街道,都充滿著學(xué)校的學(xué)生們;書(shū)店的門口呢,學(xué)生的父兄們都擁擠著在那里購(gòu)買筆記簿、書(shū)袋等類的東西;校役和警察都拼命似的想把路排開(kāi)。

  25) 我要融化在花瓣里,拭去心頭的牽掛。

  26) 天已夜了。走入街市,好像又回到了洛賽留,這里仍是街道縱橫,兩旁也都是白而低的房子,可是行人極少,只偶然在燈光中看見(jiàn)蒼黑的怪異的人面罷了。他一邊走,一邊舉頭張望,忽見(jiàn)異樣建筑的教會(huì)高高地聳立在夜空中。市街雖寂寞昏暗,但他在荒漠中旅行了一整日,眼里仍覺(jué)得鬧熱。遇見(jiàn)一個(gè)僧侶,問(wèn)了路,急忙尋到了教會(huì)和住家,用震栗著的手按鈴,一手按住那快要跳到喉間來(lái)的鼓動(dòng)的心。

  27) 有些記憶被焚燒掉,有些記憶被埋在心底,純真年代如流水劃過(guò)金色年代。

  28) 說(shuō)著,戀戀地看我。校長(zhǎng)先生被婦人們圍繞著,頭發(fā)好像比以前白了。學(xué)生們也比夏天的時(shí)候長(zhǎng)大強(qiáng)壯了許多。才來(lái)入一年級(jí)的小孩們不愿到教室里去,像驢馬似的倔強(qiáng),勉強(qiáng)拉了進(jìn)去,有的仍舊逃出,有的因?yàn)檎也恢改?,哭了起?lái)。做父母的回了進(jìn)去,有的誘騙,有的叱罵,先生們也弄得沒(méi)有法子了。

  29) 一個(gè)孩子的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)需要一個(gè)過(guò)程,期待學(xué)生成功要有耐心、有信心,教師要善于等待,善于尋找和挖掘孩子的閃光點(diǎn)。

  30) 他身材瘦小,和藹可親,和我們講話時(shí)總是面帶微笑,就像我們的好朋友一樣。

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