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智慧故事

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智慧故事范文1

大清早,我和父親牽著牛下了河灘。

父親釘下了根鐵樁,把牛韁繩往上一拴,就忙別的去了。河灘里只剩下牛,還有霧氣深處傻傻的我。

牛似乎總是對(duì)韁繩以外的草感興趣。韁繩太短了,牽扯著它的鼻子,盡管牛很吃力,還是夠不著。我一口氣奔回家,又找來一截兒繩子,接上去,韁繩果然長出了許多。但牛沒有認(rèn)真吃幾口,便又昂著頭扯著韁繩欲奔向更遠(yuǎn)的地方。父親來了后,見我把韁繩放得那么長,說:“繩子放長了,它還會(huì)認(rèn)真地吃?另外,這么長的繩子,碰上矮樹石頭什么的,牛也容易自己把自己給絆死了?!?/p>

父親把接上去的一截兒繩解下來扔給我。果然,那牛掙扎了幾次,見再?zèng)]有希望,便埋了頭細(xì)致地吃起來。我和父帝牽它回去的時(shí)侯,它肚子已經(jīng)吃得溜圓。

智慧故事范文2

日本教授高橋敷在他的名著《丑陋的日本人》中,講述了一件他親身經(jīng)歷的事:“法國人拉納的兒子十分淘氣,他用石頭砸我家窗戶玻璃,拉納夫婦并沒有因此來道歉,而是小拉納自己抱著一塊玻璃,低著頭來到我家。‘爸爸媽媽說,你自己干了壞事,自己去接受別人的訓(xùn)斥吧!’面對(duì)著這個(gè)小學(xué)一年級(jí)孩子的可憐模樣,我們摸摸他的頭,真是不忍心訓(xùn)斥他,結(jié)果還給他一些小點(diǎn)心帶回家去。事后,拉納先生對(duì)我們十分不滿。對(duì)此,高橋敷很不解。拉納先生說:‘您這樣對(duì)待孩子,使我們很為難,本應(yīng)受到訓(xùn)斥的孩子,卻反而得到您的撫慰,希望您考慮一下這對(duì)孩子將來的影響。請(qǐng)您原諒,我想讓他再來一次,這次希望您看在朋友的情份上,給他以嚴(yán)厲的管教吧!”

拉納夫婦對(duì)于兒子做錯(cuò)了事不是簡單的包容,而是警戒教育,是一種促使兒子認(rèn)識(shí)自己行為并進(jìn)行自我反思、獲得向善德行的負(fù)責(zé)態(tài)度。

教師在日常的教育活動(dòng)中需要針對(duì)學(xué)生所發(fā)生的相關(guān)事例進(jìn)行教育評(píng)價(jià),在新課程倡導(dǎo)的過程性評(píng)價(jià)中就包括對(duì)學(xué)生正面或負(fù)面的評(píng)價(jià)。平時(shí)教育活動(dòng)中教師更應(yīng)注重教育評(píng)價(jià)背后的“挖掘”,既要善于從學(xué)生的平凡中挖掘偉大,進(jìn)行賞識(shí)性教育評(píng)價(jià),又要善于對(duì)學(xué)生的“小惡”給予警醒和矯正,進(jìn)行警戒性教育評(píng)價(jià)。不管是哪一方面,兩種教育方式對(duì)學(xué)生的影響,都應(yīng)當(dāng)是積極的,催人向上的。

智慧故事范文3

有個(gè)漁人有著一流的捕魚技術(shù),被人們尊稱為“漁王”。然而“漁王”年老的時(shí)候非??鄲溃?yàn)樗娜齻€(gè)兒子的漁技都很平庸。

于是他經(jīng)常向人訴說心中的苦惱:“我真不明白,我捕魚的技術(shù)這么好,我的兒子們?yōu)槭裁催@么差?我從他們懂事起就傳授捕魚技術(shù)給他們,從最基本的東西教起,告訴他們?cè)鯓涌椌W(wǎng)最容易捕到魚,怎樣劃船最不會(huì)驚動(dòng)魚,怎樣下網(wǎng)最容易請(qǐng)魚入甕。他們長大了,我又教他們?cè)鯓幼R(shí)潮汐,辨魚汛……凡是我長年辛辛苦苦總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn),我都毫無保留地傳授給了他們,可他們的捕魚技術(shù)竟然趕不上技術(shù)比我差的漁民的兒子!”

一位路人聽了他的訴說后,問:“你一直手把手地教他們嗎?”

“是的,為了讓他們得到一流的捕魚技術(shù),我教得很仔細(xì)很耐心?!?/p>

“他們一直跟隨著你嗎?”

“是的,為了讓他們少走彎路,我一直讓他們跟著我學(xué)?!?/p>

路人說:“這樣說來,你的錯(cuò)誤就很明顯了。你一直只傳授給他們你的技術(shù),卻沒傳授給他們教訓(xùn),對(duì)于才能來說,他們沒有自己的技術(shù)和教訓(xùn)與沒有經(jīng)驗(yàn)一樣,都不能成大器!”

智慧故事范文4

有個(gè)老木匠準(zhǔn)備退休,他告訴老板,說要離開建筑行業(yè),回家與妻子兒女享受天倫之樂。老板舍不得他的好工人走,問他是否能幫忙再建一座房子,老木匠說可以。但是大家后來都看得出來,他的心已不在工作上,他用的是軟料,出的是粗活。房子建好的時(shí)候,老板把大門的鑰匙遞給他。

“這是你的房子,”他說,“我送給你的禮物?!?/p>

他震驚得目瞪口呆,羞愧得無地自容。如果他早知道是在給自己建房子,他怎么會(huì)這樣呢?現(xiàn)在他得住在一幢粗制濫造的房子里!

智慧故事范文5

一只四處漂泊的老鼠在佛塔頂上安了家。

佛塔里的生活實(shí)在是幸福極了,它既可以在各層之間隨意穿越,又可以享受到豐富的供品。它甚至還享有別人所無法想象的特權(quán),那些不為人知的秘笈,它可以隨意咀嚼;人們不敢正視的佛像,它可以自由休閑,興起之時(shí),甚至還可以在佛像頭上留些排泄物。

每當(dāng)善男信女們燒香叩頭的時(shí)候,這只老鼠總是看著那令人陶醉的煙氣,慢慢升起,它猛抽著鼻子,心中暗笑:“可笑的人類,膝蓋竟然這樣柔軟,說跪就跪下了!”

有一天,一只餓極了的野貓闖了進(jìn)來,一把將老鼠抓住。

“你不能吃我!你應(yīng)該向我跪拜!我代表著佛!”這位高貴的俘虜抗議道。

“人們向你跪拜,只是因?yàn)槟闼嫉奈恢?,不是因?yàn)槟?!”野貓譏諷道。

然后,野貓像掰開一個(gè)漢堡包那樣把老鼠掰成了兩半。

智慧故事范文6

杜魯門當(dāng)選總統(tǒng)以后,有記者到其家鄉(xiāng)采訪杜魯門的母親。記者首先稱贊道:

“有哈里這樣的兒子,您一定感到十分自豪?!?/p>

“是這樣?!倍鹏旈T的母親贊同道,“不過,我還有一個(gè)兒子,同樣使我感到自豪?!?/p>

“他是做什么的呢?”記者問。

“他正在地里挖土豆?!?/p>

在杜魯門的母親看來,認(rèn)真地做事,快樂地生活,不論成就的高低,都值得自己驕傲。教師如果都能擁有杜魯門母親這樣良好的心態(tài),就等于攥緊了開啟一扇扇心扉的鑰匙。世上沒有十全十美的人,更不可能有一無是處的孩子,教師在平時(shí)的教育中應(yīng)多采用激勵(lì)和賞識(shí)的方法,使得每一個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到成功的喜悅,讓學(xué)生在自我賞識(shí)、自我激勵(lì)中,向著既定的目標(biāo)邁進(jìn),進(jìn)而獲得較高層次的發(fā)展。

珍妮是個(gè)總愛低著頭的小女孩,她一直覺得自己長得不夠漂亮。有一天,她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結(jié),店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮,珍妮雖不信,但是很高興,不由昂起了頭,急于讓大家看看,出門與人撞了一下都沒在意。

珍妮走進(jìn)教室,迎面碰上了她的老師,“珍妮,你昂起頭來真美!”老師地拍拍她的肩說。

那一天,她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結(jié)的功勞,可往鏡前一照,頭上根本就沒有蝴蝶結(jié),一定是出飾物店時(shí)與人碰弄丟了。

多用“大拇指”贊許,不用“食指”指責(zé);多用肯定的目光,不用游離的眼神;多與學(xué)生打成一片,不和學(xué)生“楚河漢界”……教師在日常教學(xué)或生活中,對(duì)學(xué)生的一個(gè)自然的微笑、一個(gè)會(huì)意的眼神、一個(gè)豎起大拇指的贊許、一個(gè)拍拍肩膀的鼓勵(lì)都是積極的教育力量,也是賞識(shí)教育的智慧。當(dāng)然,教師的激勵(lì)和賞識(shí)需要適度,如果一味地、毫無原則地賞識(shí)而忽視適當(dāng)?shù)拇煺叟c指正,這對(duì)于孩子的成長也是不利的。

智慧故事范文7

人生在世,與人交往必少不了溝通。溝通是什么?溝通不是辯論,而是尊重對(duì)方,并使對(duì)方尊重你。美國心理學(xué)家調(diào)查,公司主管們的平均時(shí)間分配是:9%的時(shí)間在寫,16%的時(shí)間在讀,30%的時(shí)間在說,45%的時(shí)間在聽。

“人們溝通失敗,常因?yàn)椴涣私猓瑢?duì)方之所以找麻煩,是對(duì)方自己有情緒上的問題。遇到這種狀況,你不能跟他講理,倒不如好好兒聽他說,讓他把情緒宣泄出來,表達(dá)他的不滿。然后,問題很可能自己解決了。原來罵你的人,很可能才罵完,就向你道歉,說都怪他太激動(dòng)。”相反,如果我們?cè)跍贤ㄟ^程中不體諒對(duì)方,甚至與其對(duì)罵,事情將更加糟糕,所以要想做雙贏的溝通,最重要的原則便是,由你操縱,由對(duì)方?jīng)Q定。

劉墉先生給了兄弟二人分蛋糕的例子,兄弟二人都覺得不公平,那么最好的解決辦法就是,哥哥切,弟弟挑。

智慧故事范文8

袁行沉寂的內(nèi)心里,希望被什么樣的土壤壓抑著?如何讓生的喜悅破土而出,如何讓袁行僵硬的生命能量再次自如地流動(dòng)呢?我可以怎樣幫助他呢?我將從哪里找到一顆火苗,再次點(diǎn)燃袁行內(nèi)心的蠟燭呢?

坐下后,袁行半晌才說出一句:“我覺得很迷茫。我不知道說什么才好?!敝蟀殡S著長久的停頓。

“嗯。很多時(shí)候,人們并不是帶著答案來找我的。放心吧,當(dāng)我們找到問題時(shí),答案也出現(xiàn)了一半?!痹械木o張不言而喻,我開始試圖讓他放松。

袁行調(diào)整了呼吸,像一個(gè)溺水者一樣,他努力地想要抓緊什么。故事是從袁行的童年開始的:“我經(jīng)常覺得很迷茫、很孤獨(dú),心里經(jīng)常覺得充滿了深深的恐懼與孤獨(dú)感。這種恐懼與孤獨(dú)似乎起源于是我的童年。那是一段并不幸福的時(shí)光,我在父母的爭吵、打鬧中度過。當(dāng)時(shí)我家境不好,也許是俗話所說的貧困夫妻百事哀,家里的氣氛總是那么緊張,像汽油一樣一點(diǎn)就著。身為長子,我既覺得要對(duì)父母負(fù)責(zé),也要讓弟弟妹妹們受到驚嚇的情緒得到安撫(說到這里袁行眼圈紅了,哽咽起來)。所以我想:父母之所以過得那么不好,主要是因?yàn)榧依锔F造成的。所以,高中畢業(yè)后我沒讀大學(xué),就直接進(jìn)入社會(huì)打拼,想盡早掙到錢,讓父母、尤其是母親過上好日子。這些年來,我一直埋著頭不停地干啊干……忙碌奔波的生活中,我沒有朋友,焦慮總是如影隨形。更讓我難受的是未知的將來:什么時(shí)候事業(yè)才能真正成功呢?什么時(shí)候才能讓家人過上他們想要的生活呢?千頭萬緒,壓在我胸口,常常讓我感覺窒息般的疼痛和無可名狀的焦灼,我很累,我也不知道該怎么辦……”

袁行一邊講述,同時(shí)他的腿焦躁不安地抖動(dòng)著,眼神更加渙散了。個(gè)案中介入和退出的時(shí)機(jī)同樣重要,并對(duì)個(gè)案最后的效果起著決定性的作用。我覺得是時(shí)候點(diǎn)燃火苗了?!皝恚?。我們先來放松一下,再接著談,好嗎?這次我們的主題是你最喜歡的動(dòng)物?!薄捌簌Z!”袁行臉上頓時(shí)浮起笑意?!昂?,這次的主題就是企鵝。這是一個(gè)關(guān)于企鵝的故事。這刻,我們來到了冰天雪地的南極。袁行,你知道嗎?在內(nèi)心里,你就是一只自己最喜歡的企鵝,南極就是你的家園。長大的你離開了養(yǎng)育你的家,站在海邊上遙望著遠(yuǎn)方。你從此就要開始獨(dú)自拼搏,自己照顧自己了。你暗暗下了決心,一定要做出一番事業(yè),讓家人尤其是母親過上好日子,你是那么愛你的兄弟姐妹,你的父親母親,而他們也同樣愛著你。當(dāng)別的企鵝在玩耍嬉戲的時(shí)候,你還在不知疲倦地忙碌著。你總想抓到更多的魚帶回去給媽媽,因?yàn)槟阆胨_心,想她為你驕傲。海豹和殺人鯨隨時(shí)都有可能把你作為他們的晚餐。有一次,你正在跟一只張牙舞爪的烏賊搏斗,一頭巨大的殺人鯨撲了過來,好在你及時(shí)發(fā)現(xiàn),迅速逃脫了——經(jīng)過長時(shí)間的訓(xùn)練,你已經(jīng)成了一名出色的游泳專家。在岸上,你舔著自己被鯨咬傷的鰭,非常的傷心。但是,周圍卻沒有一只企鵝上來安慰你,因?yàn)?,你在水里呆得太久了,他們都不認(rèn)識(shí)你了。和你一樣的雄企鵝們正準(zhǔn)備出發(fā)到內(nèi)陸去呢,因?yàn)槟抢锎破簌Z正等著他們??墒?,袁行,你為了追逐夢(mèng)想,為了心中不滅的火焰,你還要辛苦工作。你拖著蹣跚的步子搖搖擺擺地走回家,看到了一封媽媽寫來的信:‘親愛的,好久沒有見你回家,媽媽很想念你,偶爾從別人那里知道你在外面很努力,也吃了很多的苦,也很不開心。其實(shí)媽媽知道,你心里有一個(gè)想法,就是讓爸爸媽媽過上好日子。媽媽知道你是個(gè)懂事孝順的孩子。孩子,辛苦你了??墒?,孩子你知道嗎?其實(shí)你這個(gè)樣子我們很心痛,你不開心,你那么勞累,我們又怎么能開心得起來呢?爸爸媽媽的生活和心情并不是你的責(zé)任,而是我們自己的責(zé)任。你不需要把爸爸媽媽的不開心背負(fù)在自己的身上。小的時(shí)候,我們并沒有給你一個(gè)無憂無慮的童年。當(dāng)時(shí),我們沒有力量,或者可以說,我們初為人父母,也不懂得對(duì)自己的快樂負(fù)責(zé),還讓你把讓我們不開心的責(zé)任背負(fù)到今天。孩子,爸爸媽媽要謝謝你。通過你,我們也在不斷地成長,媽媽現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)怎么樣讓自己開心。我相信這是取決于我自己而不是你。孩子,媽媽想請(qǐng)你從我們的陰影里掙脫出來,去過屬于你自己的人生。媽媽會(huì)很想念你,會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著你,為你祝福!’小企鵝讀這封信的時(shí)候,他一直在不停地流淚,淚水打濕了信紙,后來,他索性哇哇大哭起來,多少年的辛酸和淚水,都在這一刻傾瀉了出來。不知不覺,他抱著這封信睡著了,就像抱著媽媽一樣,睡得那么的踏實(shí),那么的香甜。當(dāng)?shù)诙煨褋淼臅r(shí)候,小企鵝推開自己的家門,外面的陽光,空氣,從來沒有像今天一樣的清新,他深呼吸,內(nèi)心非常的輕松……”

在我講述故事的過程中,袁行的淚水像山泉一樣流淌著,可同時(shí),他的眼神也越來越明快起來。最后他露出像雨后彩虹一樣美好的笑容。

袁行握著我的手:“謝謝你!我懂了!”

我相信,袁行內(nèi)在的燭光已被點(diǎn)燃。而這串從內(nèi)點(diǎn)燃的希望之光,將引導(dǎo)袁行邁向未來。當(dāng)人們?yōu)楝F(xiàn)狀所困,往往既看不到前方永恒希望的星光,也找不到深深隱藏在我們內(nèi)心里的燭光。那么,是否黑夜將永遠(yuǎn)籠罩于大地之上?生命將從此沉寂消沉?在這個(gè)命題上,我相信所有的動(dòng)力皆源于我們神秘、淵博、深遂的內(nèi)心。唯有點(diǎn)燃一個(gè)人內(nèi)在的燭光,才能支持我們找到生之意義動(dòng)力。而所有心理咨詢個(gè)案的終極目的在于“助人自助”。作為心理咨詢師,我的使命就是通過引導(dǎo),借用各種心理咨詢的工具讓人們自己找到內(nèi)心深處的燭光。

智慧故事范文9

兩匹馬各拉一輛大車。前面的一匹走得很好,而后面的一匹常常停下來。于是主人就把后面一輛車上的貨挪到前面一輛車上去。等到后面那輛車上的東西都搬完了,后面那匹馬便輕快地前進(jìn),并且對(duì)前面那匹馬說:“你辛苦吧,流汗吧,你越是努力干,人家越是折磨你?!?/p>

來到車馬店的時(shí)候,主人說:“既然只用一匹馬拉車,我養(yǎng)兩匹馬干嗎?不如好好地喂前一匹,把另一匹宰掉,總還能拿到一張皮吧?!庇谑牵銓⒛瞧ネ祽械鸟R宰了。

在現(xiàn)實(shí)生活中,如果你正在負(fù)責(zé)任地辛勤工作,那么恭喜你!如果你正無所事事,那么在這里為你敲一下警鐘。

智慧故事范文10

村中的漁王有著一流的捕魚技術(shù),然而漁王年老的時(shí)候非??鄲溃?yàn)樗齻€(gè)兒子的漁技都很平庸。

于是他經(jīng)常向人訴說心中的苦惱。

一位路人聽了他的訴說后,問:“你一直是手把手地教他們嗎?”

“是的,從他們懂事起,我就將辛辛苦苦總結(jié)出來的經(jīng)臉毫無保留地傳授給了他們,可他們的漁技竟趕不上比我差得多的漁民的兒子們?!?/p>

“他們一直跟隨著你嗎?”

“是的,為了讓他們少走彎路,我一直讓他們跟著我學(xué)?!?/p>

路人說:“這樣說來,你的錯(cuò)誤就很明顯了。你只傳授給了他們技術(shù),卻沒有傳授給他們教訓(xùn)?!?/p>

對(duì)于才能和專長來說,沒有教訓(xùn)與沒有經(jīng)驗(yàn)一樣,都不能使人成大器!

智慧故事范文11

有人發(fā)現(xiàn)已裂開一條縫的繭蟲中蝴蝶正在痛苦的掙扎,他于心不忍,便拿起剪子把繭剪開,幫助蝴蝶脫繭而出。可是這只蝴蝶卻因身體臃腫,翅膀干癟,根本飛不起來,不久便死去了。

蝴蝶必先在痛苦中掙扎,直到把翅膀練強(qiáng)壯了,再破繭而出,而后才能飛得起來,省去了過程看似為其免除了痛苦,但結(jié)果卻適得其反。教育的過程同樣如此,它必須遵循人的理性觀念所形成的規(guī)律,它需要經(jīng)過多次甚至無數(shù)次的從感受、體驗(yàn)、實(shí)踐到反思、理解、領(lǐng)悟的循環(huán)往復(fù)的過程,才能逐步實(shí)現(xiàn)。一些教師在平時(shí)的教育工作中也常常急于求成,在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí),總是力求“立竿見影”,教師說到,便要求學(xué)生做到,這顯然往往是不可能的。因?yàn)?,教育工作具有漸進(jìn)性,要使學(xué)生弄懂一個(gè)道理,形成一種觀念,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,需要經(jīng)過反復(fù)教育訓(xùn)練;轉(zhuǎn)化學(xué)生已形成的錯(cuò)誤觀點(diǎn),糾正不良的行為習(xí)慣,更需要較長的時(shí)間和耐心。看來,教育同樣需要滴水穿石般的守望,需要積極的等待,等待教育的智慧同樣折射光芒。

智慧故事范文12

學(xué)佛的人說:“‘平安往生’,就是死了以后無牽無掛,能平平安安地去?!睋?jù)美國心理學(xué)家瑞蒙模第研究,許多被醫(yī)生宣布死亡又復(fù)生的人是舍不下世間的親人,拒絕“神光”的召喚,而又回到世間的軀殼。生與死,是那么矛盾,又是這般接近。

先生的朋友告訴他,人死有兩個(gè)階段,一是人的意識(shí),二是動(dòng)物的肉體。許多求死的人,常用他第一個(gè)意識(shí)選擇死亡,卻忘了征詢他肉體的意見。川端康成不解,在世時(shí)如同佛一樣的祖父為何咽最后一口氣時(shí)因痰阻塞氣管而痛苦掙扎。其實(shí),那是出于動(dòng)物的本能。

所以我們震撼于鄧世昌,把心愛的狗溺死在海水中,之后以身殉國;我們哀慟于三毛,自縊時(shí)的吊鉤不高,四周也有可以攀扶的東西,卻堅(jiān)定地選擇了死亡。他們是那么死意堅(jiān)定,從容不悔,沒有動(dòng)物求生的本能。難道,真是“神光”引領(lǐng)而去?

不能承受之輕

在科技飛速發(fā)展的時(shí)代,我們的電視有了發(fā)達(dá)的功能,在看VCD時(shí)可以選擇快進(jìn)或快退,忙碌的人為節(jié)省時(shí)間一按按鈕就能讓畫面匆匆飛過。我們?nèi)阅苤绖∏榈陌l(fā)展??墒牵@樣看完的電影,很難引起我們的共鳴,別人在影院看過,說好極了的電影,我們毫無感動(dòng)。

“原因是你錯(cuò)過了那些慢慢的醞釀。”

生命中的感動(dòng),是由平凡的不感動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)堆積,正如繪畫上的焦點(diǎn)用非焦點(diǎn)襯托,喜劇的從低潮累積,我們吃到的美食是由很多普通食材制成。

“所以,別怨自己的人生不精彩,別老說日子過得太平淡,要知道,那不精彩正指向精彩,那平淡正指向,那無緣正指向有緣,那失敗正指向成功?!本退阄覀兊囊簧计降缢灰覀償傞_它,寫成一本書,拍成一部電影,都將是一部感人的作品。

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