五年級孩子的教育方法

　　小學(xué)五年級在中小學(xué)的學(xué)習(xí)起著非常重要的作用，主要是因?yàn)槲迥昙壴谥行W(xué)的學(xué)習(xí)中起著承上啟下的作用，下面學(xué)習(xí)啦小編帶你一塊來了解下五年級孩子的教育方法，希望對大家有幫助!

　　五年級孩子的教育方法：關(guān)注孩子在校情況

　　五年級的孩子年齡在11歲左右。這個(gè)年齡是兒童期向青春期過渡的重要階段。孩子的學(xué)校成績開始成為大多數(shù)家長的關(guān)注重點(diǎn)。因?yàn)槲覀冋J(rèn)為孩子學(xué)習(xí)好，意味著可以升入重點(diǎn)初中;上了重點(diǎn)初中，也更容易升入重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué);大學(xué)畢業(yè)后就更容易找到高薪、省力的好工作。這是家長的一種美好設(shè)想，但不一定適合培養(yǎng)孩子。

　　培養(yǎng)孩子，家長首先要對孩子的成長有基本目標(biāo)。學(xué)習(xí)是每個(gè)人與生俱來的能力，但不同年齡階段，學(xué)習(xí)的內(nèi)涵是有巨大差異的。

　　比如五年級的女孩兒對母語的理解和使用都會駕輕就熟，在語文、外語這樣的科目上較男孩有明顯的優(yōu)勢。由于語言表達(dá)能力更突出，學(xué)習(xí)成績好的孩子更容易被老師喜歡、贊許，或者被指定為學(xué)生干部。外部權(quán)威人物(對兒童來說，老師就是直接的權(quán)威人物)的肯定是產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力的重要?jiǎng)訖C(jī)。由于男孩更活躍，也較女孩兒頑皮。往往男孩兒“闖禍”的和違紀(jì)的概率要高于女孩兒。被權(quán)威人物批評往往會引發(fā)兒童情緒上的低落，敏感的孩子甚至?xí)萑霊n傷的心境中而影響了上課效率。如果孩子在班級中長期受老師的批評、貶斥，就會形成回避、屏蔽的心理反應(yīng)模式，從而對學(xué)習(xí)喪失熱情。這是因?yàn)楹⒆觾?nèi)在的自我評價(jià)能力不足，小學(xué)期間得到老師的肯定和表揚(yáng)往往會成為孩子最重要的學(xué)習(xí)動力之一。鑒于此，建議家長與老師保持緊密聯(lián)系，了解孩子在校的基本情況。

　　五年級孩子的教育方法：讓孩子真正認(rèn)識作業(yè)

　　學(xué)習(xí)，就是一個(gè)習(xí)慣、一個(gè)策略、一個(gè)游戲，教給孩子感受自己的本領(lǐng)、能力，讓孩子為自己驕傲，他就會愛上學(xué)習(xí)。

　　盡管已經(jīng)有了幾年的學(xué)校生活經(jīng)驗(yàn)，但還不意味著五年級學(xué)生就有了良好的學(xué)習(xí)策略，也不意味著每個(gè)孩子都了解作業(yè)的作用。劉老師指出，很多孩子對作業(yè)的理解僅限于“一項(xiàng)任務(wù)”。家長可以總結(jié)每天老師留作業(yè)的規(guī)律。一般來講，老師的作業(yè)含“預(yù)習(xí)新內(nèi)容、復(fù)習(xí)、練習(xí)已學(xué)內(nèi)容”。掌握了老師留作業(yè)的規(guī)律，就可以幫孩子一起找到知識點(diǎn)，運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，高效率掌握，而不是為完成任務(wù)而寫作業(yè)。孩子的知識點(diǎn)高度和學(xué)習(xí)策略，是五年級家長需要重點(diǎn)為孩子提供的。當(dāng)孩子認(rèn)為作業(yè)不是任務(wù)，而是幫助他掌握知識的工具時(shí)，孩子感受到的是主動控制的成就感，而不是被動的完成任務(wù)。因?yàn)?，這個(gè)階段的孩子心理就在努力成長自己的“成人的控制感”。

　　五年級孩子的教育方法：別影響孩子考試

　　對于考試，寫上會的，盡量寫上不會的即可。把已掌握的知識點(diǎn)，仔細(xì)地匯報(bào)在卷面上就可以了。不會的，說明這一部分知識點(diǎn)掌握得不牢固，下來再總結(jié)、再掌握。面對孩子的考試家長沒必要太多擔(dān)憂。只要孩子把知識點(diǎn)都掌握了，成績自然不是問題。成人的心理狀態(tài)在很大程度上會對孩子產(chǎn)生影響。當(dāng)家長面對考試，心情穩(wěn)妥、篤定，孩子也會發(fā)揮正常、心情平穩(wěn)。如果大人擔(dān)心太多，會干擾孩子的心理狀態(tài)，造成不必要的壓力，反而影響孩子考試。