中學(xué)生家長教育孩子的方法
孩子上到中學(xué)了，作為家長要怎么教育呢?接下來，學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享中學(xué)生家長教育孩子的方法，希望對(duì)大家有幫助!
中學(xué)生家長教育孩子的方法一
思想引導(dǎo)法
中學(xué)生已經(jīng)基本脫掉小學(xué)生的稚氣，但又不像成年人那樣思想成熟，他們精力充沛、求知欲強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng);同時(shí)，由于思想發(fā)展未定型，有很大的可塑性。因此，家庭在對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)，要緊密聯(lián)系孩子的思想、生活實(shí)際，從意志品德、遵紀(jì)守法、與人交往等方面進(jìn)行引導(dǎo)式教育?？梢試L試引導(dǎo)孩子提前關(guān)注現(xiàn)在社會(huì)嚴(yán)峻的就業(yè)問題、經(jīng)濟(jì)問題等，以平等溝通的態(tài)度，讓孩子自己意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。引導(dǎo)教育不可一味關(guān)在家中講道理。要善于搞好“結(jié)合”、“滲透”，把家庭引導(dǎo)結(jié)合滲透到生活中、孩子身邊的熱點(diǎn)新聞和事件上，讓孩子在自然的溝通狀態(tài)中去領(lǐng)會(huì)家長的教育目的。
目標(biāo)鼓勵(lì)法
學(xué)習(xí)中目標(biāo)鼓勵(lì)，就是根據(jù)“水漲船高”的道理，幫助孩子設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，來激發(fā)積極性，使孩子不斷向更高的知識(shí)高峰攀登。大量事實(shí)證明，切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃目標(biāo)可以催人向上。因此，家長要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、承受能力、實(shí)際的需求，制定切合實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。為孩子制定的目標(biāo)，建議可以以他特別關(guān)注的某項(xiàng)物質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)為切入點(diǎn)，將孩子的需求化整為零成階段性的小目標(biāo)。每完成一個(gè)小目標(biāo)孩子就距離自己想要的獎(jiǎng)品更進(jìn)一步，同時(shí)在目標(biāo)執(zhí)行過程中，不斷“添油”、鼓勵(lì)，使孩子像上樓梯一樣，一步高一步。為使孩子目標(biāo)裝在胸中，家長可制作成績―覽表，將孩子每次考試、測(cè)驗(yàn)成績，直觀地用曲線反映在坐標(biāo)上，使孩子、家長一目了然。這樣可以形象地讓孩子看到自己的進(jìn)步，朝家長期待的方向發(fā)展。
形象感召法
教育實(shí)踐證明：“喊破嗓子，不如做好樣子。”很多孩子品學(xué)兼優(yōu)、誠實(shí)勤勞、文明禮貌，固然是學(xué)校、社會(huì)教育的結(jié)果，但更重要的是良好的家庭教育，家長的表率作用，對(duì)孩子健康成長有著強(qiáng)烈的感召力。因此。家長必須首先做到言出必果，強(qiáng)調(diào)目標(biāo)導(dǎo)向。
談心疏導(dǎo)法
俗話說“知子莫如父”。家長要針對(duì)孩子在不同時(shí)機(jī)、不同原因中暴露出的心理、思想問題，及時(shí)進(jìn)行談心疏導(dǎo)。在日常生活中，家長要做到“三勤”，即勤了解孩子在學(xué)習(xí)中的思想反映;勤觀察孩子在學(xué)習(xí)中的精神狀態(tài);勤談心及時(shí)疏導(dǎo)孩子的思想疙瘩。另外，家長在與孩子談心時(shí)，不但要告訴孩子“怎樣做”，而且要讓孩子明白為什么“這樣做”，從道理上說服孩子，在談心的方式上也應(yīng)該選擇合適場(chǎng)合，這樣才能起到更好效果。
生活調(diào)節(jié)法
身強(qiáng)力壯、精神飽滿是搞好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)條件。家長要講究科學(xué)方法，調(diào)節(jié)好孩子生活，讓孩子在有限的條件下吃好玩好，創(chuàng)造有利發(fā)揮智力效益的環(huán)境。家長要利用節(jié)假日、工作學(xué)習(xí)間隙，多陪伴孩子，并認(rèn)真傾聽孩子的感受。對(duì)待孩子的疑問或過失，必須做到足夠的理解和寬容。只有在家長與孩子直接建立了良好的信任，讓孩子感受到你對(duì)他的關(guān)心和尊重，才能讓孩子身心舒暢，健康發(fā)展。
中學(xué)生家長教育孩子的方法二
一 懂得孩子需要什么
每一個(gè)父母都希望自己的孩子好，但是很少有人知道孩子怎樣才會(huì)“好”。如果說“好”意味著成功和幸福，那么，孩子需要具備什么素質(zhì)才能爭(zhēng)取到自己的成功和幸福呢?
許多父母把教育目標(biāo)鎖定在“考大學(xué)”上。事實(shí)上，并非只有上大學(xué)才有機(jī)會(huì)，也并非上了大學(xué)就一定有機(jī)會(huì)。只注重學(xué)歷的追求，實(shí)為一葉障目，不見泰山!
健康的人格、積極達(dá)觀的態(tài)度、適應(yīng)環(huán)境和把握機(jī)會(huì)的能力才是人生幸福的最基本的保障。
二 懂得自己的言行對(duì)孩子意味著什么
不必刻意觀察，孩子就感受到我們太多的東西，不必刻意模仿，孩子就模仿了我們太多的態(tài)度。我們想要怎樣并不重要，孩子從我們的行為中看到了什么、學(xué)到了什么才重要!在孩子面前，我們不應(yīng)該不加思考地生活和做事，我們必須小心，必須考慮自己這樣做對(duì)孩子意味著什么。
知道做什么，叫做有方向;知道怎么做，叫做有能力;沒有方向，努力和速度沒有意義;只有方向，沒有方法，方向本身沒有意義。
父母并不好當(dāng)，但是必須當(dāng)好。凡事都有解決的辦法，我們不可知難而退，必須探究如何解決。
三 懂得該怎樣去做
知道做什么，叫做有方向;知道怎么做，叫做有能力;沒有方向，努力和速度沒有意義;只有方向，沒有方法，方向本身沒有意義。
父母并不好當(dāng)，但是必須當(dāng)好。凡事都有解決的辦法，我們不可知難而退，必須探究如何解決。
四 懂得做人就是做父母
既然教育是為了讓孩子將來能夠更好地生活，那么，生活就是教育的方向。我們?cè)谏钪行枰?，就是孩子將來需要?現(xiàn)在考驗(yàn)我們的，將來也會(huì)考驗(yàn)孩子，我們面臨的煩惱、挑戰(zhàn)和機(jī)遇，將來孩子統(tǒng)統(tǒng)會(huì)面臨，雖然時(shí)代氣候不斷改變，但是與人相處、消化壓力、抵抗惰性和軟弱、克制欲望、自我推銷、打開局面、把握機(jī)遇等基本問題是亙古不變的。我們處理好自己的事情，做好自己，不僅為孩子提供了值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)，更傳遞給孩子一個(gè)積極的態(tài)度，所以，我們做人的時(shí)候，也是在做父母，我們生活的過程，無時(shí)無刻不是對(duì)孩子的教育。
父母健康的價(jià)值觀、人生觀是家庭教育成功最重要的條件之一。父母通過對(duì)孩子提出要求以及朝夕相處，無時(shí)無刻不向孩子滲透著自己的價(jià)值觀和人生觀。而價(jià)值觀和人生觀決定了孩子的人生方向和感受世界的方式。
生活中，父母通過自己的做法給孩子示范，根據(jù)孩子面臨的具體情境向孩子提出建議和要求，給孩子創(chuàng)造更好的家庭氛圍和生活環(huán)境，以此來實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子的教育。所以，生活的邊界就是教育的邊界，生活的過程就是教育的過程。
從孩子誕生的那一刻起，我們的生活就開始因孩子而改變，有些人變得出乎意料地好，有些人變得意想不到地糟。孩子帶領(lǐng)整個(gè)家庭一起成長，孩子成長的方向是長大，大人成長的方向是父母。我們期望孩子健康成長，我們自己也要有“成長”意識(shí)，父母是“學(xué)”著做的，不可能一開始就會(huì)，不可能很快就會(huì)，做父母的本領(lǐng)要慢慢練就。有了這樣的成長意識(shí)，才不會(huì)患得患失、自怨自艾。
五 懷有“成長意識(shí)”
從孩子誕生的那一刻起，我們的生活就開始因孩子而改變，有些人變得出乎意料地好，有些人變得意想不到地糟。孩子帶領(lǐng)整個(gè)家庭一起成長，孩子成長的方向是長大，大人成長的方向是父母。我們期望孩子健康成長，我們自己也要有“成長”意識(shí)，父母是“學(xué)”著做的，不可能一開始就會(huì)，不可能很快就會(huì)，做父母的本領(lǐng)要慢慢練就。有了這樣的成長意識(shí)，才不會(huì)患得患失、自怨自艾。
六 懂得自我懷疑的必要
我們眼中的孩子和孩子的實(shí)際情況往往有很大的差別，我們對(duì)孩子的理解緣于我們自己的經(jīng)驗(yàn)和理解方式，這并不總能靠得住。
懂得自我懷疑，防止固執(zhí)己見，抱著沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)的態(tài)度，時(shí)時(shí)謹(jǐn)慎，用更為多元的方式感知孩子，會(huì)開辟全新的親子關(guān)系和教育境界。
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