右腦圖像的記憶原理
右腦是圖像腦，側(cè)重于處理隨意的，想象的，直覺的以及多感觀的影像。什么是右腦圖像的記憶呢?下面就是小編給大家?guī)淼挠夷X圖像的記憶原理，希望大家喜歡!
右腦圖像的記憶原理：
天才大都具有這種能力，即對自己看到過的或聽到過的東西，進(jìn)行瞬間記憶，并且能夠加以再現(xiàn)的能力。比如，希臘學(xué)者理查德•波孫能把以前看過的書的幾乎每一頁內(nèi)容準(zhǔn)確無誤地復(fù)述下來;又如著名的法國家萊恩•岡貝特，能背誦維克多•雨果的大量作品，而且不管從哪一頁開始，不管是從前到后還是從后到前都能背誦如流;清末民初馳名中外的文化怪杰辜鴻銘年過花甲的時候，背誦起彌爾頓那首6100多行的無韻長詩《失樂園》，居然一字不差!他們究竟是怎么做到的呢?答案就在我們的身上，那就是我們神奇的右腦。
右腦是圖像腦，側(cè)重于處理隨意的，想象的，直覺的以及多感觀的影像。右腦是通過圖像進(jìn)行思考的半球，所以能夠?qū)⒄Z言變成圖像，不僅如此，右腦還能把數(shù)字變成圖像，把氣味變成圖像。右腦將看到，聽到和想到的事物，全部轉(zhuǎn)化為圖像進(jìn)行思考和記憶。當(dāng)右腦分析一個詞是時，比如在讀“貓”這個詞時，會自動的在右腦的影像庫中搜尋貓的形象，然后將貓這個詞與它的圖片，感覺鏈接在一起。在分析一句話，比如“貓?jiān)谒X”，影像庫中出現(xiàn)的就是一只貓?jiān)谔柕紫买槌梢粓F(tuán)迷迷糊糊的睡覺的圖像?；蛟S還夾雜著輕微的鼾聲。
照相記憶利用的正是右腦的圖像處理能力，無論是大段的文字，還是一幅幅的圖片， 當(dāng)右腦想記住什么內(nèi)容時，都先把它們轉(zhuǎn)化成圖像攝入腦海，就像照相機(jī)一樣，把內(nèi)容在大腦中定格成一幅圖。用到時，腦海中的圖像便浮現(xiàn)在眼前。
右腦照相記憶的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)快于左腦，這是由于處理信息時，左腦將信息進(jìn)行詞匯化處理，五感也要變成語言才能傳達(dá)出去，所以花時間。而右腦將信息以圖像化處理，所以非常迅速，只要花幾秒就可以。
利用右腦的圖像記憶原理，在快速閱讀的高級階段也是用的圖像閱讀，見圖不見字。古人云“一目十行”正是開發(fā)了右腦的圖像閱讀功能，由于右腦具有超高速信息輸入的特點(diǎn)，因此5分鐘閱讀完一本書，就是把右腦的影像記憶功能發(fā)揮到了極致的成果
右腦記憶：
有大量的實(shí)踐研究企圖解開人類左右兩邊腦部分別掌管的是怎樣的功能的秘密.結(jié)果證明左半部是語言控制中心,以邏輯性,時間性的思考運(yùn)用;而右半部似乎掌管著意念、印象等整體圖形等直覺的反應(yīng)思考模式.基本上這個二分法的大腦運(yùn)作，在近年西方全像的理論是早己被推翻了，但是，為了讓學(xué)習(xí)者了解一些理論性的探討，也只好將左，右腦分別來討論其功能。
讓我們舉一個生活例子來說：不知您是否有過如此的經(jīng)驗(yàn)，某天在百貨公司或是街頭上閑逛或是shopping時，突然一個熟悉的身影從旁而過，一時之間，你怎么了嗎?是不是想不起他的名字，但是你確定自己一定認(rèn)識他;另外，我們常參加高中時期的同學(xué)會時，有沒有這樣的經(jīng)驗(yàn)了?一時之間又叫不出同學(xué)的名字，但是那似曾相識的臉蛋，讓你肯定知道，他是你的同學(xué)。
這代表什么意思?右腦掌管著圖像記憶功能，所以你很有效率的搜尋到過去十幾年前同學(xué)的畫面(長像)，但一時卻又找不到左腦掌管的邏輯，推理的龐雜的數(shù)據(jù)庫中的同學(xué)名字;從例子中，可以很明確的知道，右腦的圖像學(xué)習(xí)的效應(yīng)是十分快而不易忘記.所以，從許多的學(xué)習(xí)法中，而得知，皆是利用右腦的理論來利用圖形及圖片的記憶上或是透過情境的想象連接來幫助學(xué)習(xí)上的記憶效果，尤其是在英文與幼兒教育領(lǐng)域中的應(yīng)用范圍更是廣泛。
但是實(shí)際上，這不過是利用右腦原本的記憶功能來應(yīng)用，只是人們大都不知道如何來強(qiáng)化及使用我們自己的大腦的應(yīng)用吧了!而且，就以全腦的理論來說，這也只是一小部分的應(yīng)用于記憶的一個方法，而非做到全腦的真正開發(fā)及使用。
因?yàn)?，大腦的應(yīng)用發(fā)展是不該區(qū)分于左右兩腦的差異，而應(yīng)該是如何整合其全腦的應(yīng)用，而圖像思維就是如此，透過右腦的圖像記憶效應(yīng)來思索左腦的分析和決策，這才是全腦思維，而非僅是記憶效果。培養(yǎng)英語天才的方法。
右腦與記憶術(shù)的關(guān)系：
記憶術(shù)是很短的時間能夠練成的!
因?yàn)樗亲竽X和右腦在原有基礎(chǔ)上的合作，是方法的改變，立竿見影的!
所以它的效果很容易被人看見!
而它的著力點(diǎn)不并不是腦力的大幅度的質(zhì)變!!!
而開發(fā)了右腦，可以利用圖像來瞬間記憶，是對右腦機(jī)能的大幅度提高，甚至是巨變!
我們學(xué)習(xí)左腦式的語言邏輯教育至少也要10年了，每天都用很長的時間來訓(xùn)練左腦!致使左腦過于發(fā)達(dá)，屏蔽了右腦原來就有的瞬間圖像記憶機(jī)能!左腦能力的形成用了至少10年，同理，右腦的有效開發(fā)也需要時間!并不像大家所期望的，一朝努力，終生過目不忘 右腦開發(fā)!!!
不是右腦開發(fā)見不到效果，而是少有人有這樣的耐心去開肯它!
上學(xué)的，被安排每天都學(xué)著左腦的知識，語言，邏輯，他們很少利用圖像來學(xué)習(xí)!
工作的，每天辛苦奔忙，訓(xùn)練右腦的時間本來也就不多!
再加上急于求成，不成又怨天尤人的心態(tài)!
我想這是右腦開發(fā)成功率太低的原因!
我打算訓(xùn)練右腦，堅(jiān)持個兩三年!而且也形成了很好的訓(xùn)練習(xí)慣!我總是想辦法讓自己更舒服的學(xué)習(xí)!這樣我不但不覺得訓(xùn)練右腦，花時間和精力是辛苦的，還覺得沒有它我的生活挺沒意思的!
所以，右腦開發(fā)出來的人少，是時間，方法，心態(tài)三方面的問題!
只是從一個角度說人家的方法有問題，恐怕，也是不全面的!培養(yǎng)英語天才的方法
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