關(guān)于記憶原理_孩子為什么記憶力差
記憶，是人類(lèi)心智活動(dòng)的一種，屬于心理學(xué)或腦部科學(xué)的范疇。記憶代表著一個(gè)人對(duì)過(guò)去活動(dòng)、感受、經(jīng)驗(yàn)的印象累積，有相當(dāng)多種分類(lèi)，主要因環(huán)境、時(shí)間和知覺(jué)來(lái)分。下面就是小編給大家?guī)?lái)的關(guān)于記憶原理_孩子為什么記憶力差，希望大家喜歡!
關(guān)于記憶原理_孩子為什么記憶力差:
一、孩子記憶力差的原因
1.注意力不集中
早教專(zhuān)家認(rèn)為，寶寶記憶力差，主要原因是因?yàn)閷殞氉⒁饬Σ?，不集中?dǎo)致的。注意力是記憶的基礎(chǔ)。所以想提高寶寶記憶力，首先要提高寶寶注意力，提高其興趣才行。這要家長(zhǎng)和老師必須共同努力訓(xùn)練寶寶的注意力的。
2.睡眠不足
小朋友若感到身體疲憊、想睡覺(jué)、天氣太熱、口渴、生病，或是某種原因引起的情緒不安，都會(huì)影響注意力的集中，腦袋的運(yùn)轉(zhuǎn)也會(huì)較慢，導(dǎo)致記憶力下滑。
3.教育內(nèi)容深?yuàn)W
教育的內(nèi)容太深，孩子不能理解，或太淺缺乏新鮮感，不能引起孩子的注意，若再加上教學(xué)方法不夠靈活，無(wú)法動(dòng)靜搭配，這樣都會(huì)影響孩子的注意力。
4.因鉛超標(biāo)損害
鉛超標(biāo)，對(duì)處于生長(zhǎng)發(fā)育期的兒童，影響很大，不僅會(huì)影響兒童臉色、飲食、身高、頭發(fā)的顏色，嚴(yán)重的還會(huì)影響其肝臟等身體器官，而且還會(huì)損害兒童的中樞神經(jīng)系統(tǒng)，導(dǎo)致大腦發(fā)育不良，引起注意力不集中智力低下等后果。兒童對(duì)鉛的吸收率遠(yuǎn)高于成人，且其排鉛的能力也較成人低。所以更容易造成體內(nèi)鉛超標(biāo)，影響健康。如果您寶寶已證明鉛超標(biāo)的話，那么請(qǐng)注意排鉛了。
二、有效提高孩子記憶力的方法
1.重復(fù)記憶法
通過(guò)反復(fù)閱讀來(lái)鞏固記憶，這種方法適用于年幼的寶寶，他們本來(lái)就喜歡重復(fù)，同一個(gè)故事可以百聽(tīng)不厭。讓寶寶背后，要及時(shí)提問(wèn)。
2.聯(lián)想記憶法
最簡(jiǎn)單的聯(lián)想，如1=筷子，2=鴨子，7=拐杖，以此加強(qiáng)寶寶的聯(lián)想，易于記憶，避免枯燥。
3.直觀形象記憶法
利用直觀教具，幫助寶寶記憶。有的寶寶背電視里的廣告詞，惟妙惟肖，直接達(dá)到記憶的目的。
4.歸類(lèi)記憶法
只有把知識(shí)歸類(lèi)。才能最大限度地儲(chǔ)存起來(lái)。用歸納法教育寶寶識(shí)字效果最好。如青、清、請(qǐng)、情等有一邊是相同的字，發(fā)音也接近，寶寶很容易記。
5.歌訣記憶法
一邊有節(jié)奏而且押韻的作品，便于記憶，很多兒歌容易上口，對(duì)于開(kāi)拓知識(shí)面，開(kāi)發(fā)寶寶智力大有好處。
6.利用感官參與記憶法
利用耳、眼、口、手來(lái)參加記憶活動(dòng)，能提高孩子的記憶效果。
關(guān)于提高記憶力的方法推薦一：
有的小孩子記憶超群，可有的小孩子卻聽(tīng)之即忘。對(duì)于這樣的小孩子很是讓父母擔(dān)心，孩子記憶的好壞，并非天生，而是和父母從小的教育有一定的聯(lián)系，以下四個(gè)游戲?qū)μ岣吆⒆拥挠洃浟τ幸欢ǖ挠绊?，家長(zhǎng)們不防和孩子們一起玩玩!
第一、做手工。
早教游戲跟孩子一起做一張鐘面的拼圖，我記得巧虎下半年就有一期是做鐘面的，正好可以拿來(lái)用。方法是把鐘面剪散后叫寶寶再拼回來(lái)。安裝時(shí)分針時(shí)，可指示他放在某個(gè)時(shí)間上。
可以提高：觀察力、記憶力、發(fā)展認(rèn)知能力、邏輯能力、時(shí)間和時(shí)鐘的概念
第二、拍手掌。
從孩子4歲起，你就可以和他玩這個(gè)游戲。爸爸或媽媽先讓孩子閉上眼睛，自己先拍幾下手，然后問(wèn)寶寶剛才拍了幾下?他答對(duì)后，再重復(fù)。寶寶稍大時(shí)可增加難度，如拍了幾下，停頓，再拍，再停，再拍。然后問(wèn)寶寶：[剛才三次共拍了多少下手?也可要求寶寶跟著做。
可以提高：記憶力、模仿能力
第三、早教知識(shí)記路形。
這個(gè)辦法適合五到六歲的孩子。去公園時(shí)，給孩子介紹周?chē)臉?biāo)示物，例如賣(mài)冷飲的地方、售票處、公共車(chē)站、書(shū)報(bào)亭等?；丶抑瞥梢环?jiǎn)單的地圖，畫(huà)出標(biāo)志物。下次再往公園時(shí)，拿出地圖，叫寶寶指出主要標(biāo)志物。
可以提高：觀察力、發(fā)展意識(shí)、記憶能力
第四、畫(huà)格子。
5歲時(shí)候，爸爸媽媽可以預(yù)備一張大方格紙以及一些常見(jiàn)的動(dòng)物卡片或數(shù)字卡片。媽媽在第一個(gè)格子中擺進(jìn)4種小動(dòng)物的卡片或數(shù)字卡片，讓孩子仔細(xì)觀察一會(huì)兒后，拿掉卡片，讓孩子動(dòng)腦筋，幫助這些小動(dòng)物或數(shù)字回到自己的家。若孩子找到了，媽媽再放6張小動(dòng)物或數(shù)字卡片到另一格子上，重復(fù)步驟。 可以提高：觀察力、發(fā)展意識(shí)、記憶能力
關(guān)于提高記憶力的方法推薦二：
1、在給孩子講事情或說(shuō)故事時(shí)，都應(yīng)該向他提出明確的記憶要求，把無(wú)意記憶也發(fā)揮作用變成有意記憶;
2、要充分利用生動(dòng)、具體的形象(如直觀教具)來(lái)吸引兒童的注意力，讓他的無(wú)意記憶也發(fā)揮作用(即不需太多的、有意志參與的努力，就記下去了)。
3、把要記憶的任務(wù)先分散、變小，再集中起來(lái)。比如讓兒童記憶一個(gè)故事，可以先整體講，讓兒童知道一個(gè)全貌，然后分段，讓他們記憶。有時(shí)可以用提問(wèn)的方式，讓他們突出記憶某一個(gè)人物、某一段事物，把任務(wù)分散，再合起來(lái)。
4、要兒童用多種感官參加記憶。比如看圖畫(huà)書(shū)，一邊和兒童一同看，一邊給他講，讓他聽(tīng)，還想他指點(diǎn)，比單獨(dú)讓他看，效果要好得多。
5、及時(shí)復(fù)習(xí)，才能鞏固。根據(jù)遺忘的規(guī)律，剛學(xué)的內(nèi)容忘得快，應(yīng)多復(fù)習(xí)，慢慢地，復(fù)習(xí)的間隔可加大，這樣記得好。
6、教會(huì)兒童有效的記憶策略，比如分類(lèi)(同類(lèi)的東西在一起好記)、聯(lián)想(要記憶的東西，有的有關(guān)聯(lián)，可以在一起記。比如要兒童在三分鐘內(nèi)記住：小學(xué)生、聽(tīng)診器、歌唱家、擴(kuò)間喇叭、醫(yī)生、書(shū)包的圖的圖畫(huà)，可以將小深長(zhǎng)和書(shū)包、醫(yī)生和聽(tīng)診器、歌唱家和擴(kuò)音喇叭放在一起來(lái)記，這樣，記憶的任務(wù)就減少了一半，容易多了)、分組(比如要兒童記78，79;78，79;78，79三組就好記得多了)等。
7、對(duì)記憶好的兒童要充分鼓勵(lì)，讓他更愿意來(lái)記。比如你的孩子不到三歲，就能記住許多歌詞，應(yīng)該大力表?yè)P(yáng)，這與成人的記憶并無(wú)本質(zhì)區(qū)別，只是記憶的方式不完全一樣，成人可能加添了一點(diǎn)理解的成份在內(nèi)。
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