如何快速準(zhǔn)確記憶英語(yǔ)單詞

　　學(xué)英語(yǔ)很重要的一點(diǎn)是用來(lái)和他人交流，作為一門(mén)語(yǔ)言，掌握大量的詞匯是需要的，不然就無(wú)法和人交流，那如何記憶那么多的英語(yǔ)詞匯呢?下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來(lái)關(guān)于如何快速準(zhǔn)確記憶英語(yǔ)單詞，希望對(duì)你有幫助!

　　方法1、循環(huán)記憶法

　　人的大腦是一個(gè)記憶的寶庫(kù)，人腦經(jīng)歷過(guò)的事物，思考過(guò)的問(wèn)題，體驗(yàn)過(guò)的情感和情緒，練習(xí)過(guò)的動(dòng)作，都可以成為人們記憶的內(nèi)容。例如英文的學(xué)習(xí)中單詞、短語(yǔ)和句子，甚至文章的內(nèi)容都是通過(guò)記憶完成的。從"記"到"憶"是有個(gè)過(guò)程的，這其中包括了識(shí)記、保持、再認(rèn)和回憶。有很多 人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，只注重了學(xué)習(xí)當(dāng)時(shí)的記憶效果，孰不知，要想做好學(xué)習(xí)的記憶工作，是要下一番工夫的，單純的注重當(dāng)時(shí)的記憶效果，而忽視了后期的保持和再認(rèn)同樣是達(dá)不到良好的效果的。

　　方法2、構(gòu)詞記憶

　　利用構(gòu)詞法，通過(guò)分析詞根、前綴、后綴、派生和合成等記憶單詞。

　　在這些記憶法當(dāng)中，我覺(jué)得聯(lián)想記憶效果比較好，特別適合記那些難記住的單詞，下面是我找的一些例子，大家可以參考：

　　Weird a. 不可思議的 分解為we+ird，ird就是沒(méi)有頭的bird(少了開(kāi)頭的字母b)

　　聯(lián)想一個(gè)情景：一覺(jué)醒來(lái)我們變成了無(wú)頭的小鳥(niǎo)，這的確是個(gè)不可思議的事情啊。

　　Bliss n. 好福氣，天福 諧音“不理事”

　　聯(lián)想一個(gè)情景：一個(gè)人什么事情都不要做，什么事情都不要打理，別人什么事情都給他做得好好的，這個(gè)人真是天生的好福氣。

　　Dearth n. 饑荒，饑饉 分解為d+earth，d為“凍”的漢語(yǔ)拼音的開(kāi)頭字母，earth為土地

　　聯(lián)想一個(gè)情景：當(dāng)土地凍起來(lái)之后就長(zhǎng)不出莊稼，所以要鬧饑荒，鬧饑饉。

　　Waif n. 無(wú)家可歸者 分解為wai+f，wai為“外”的漢語(yǔ)拼音，f為“放” 的漢語(yǔ)拼音的開(kāi)頭字母

　　聯(lián)想一個(gè)情景：一個(gè)人被外放的時(shí)候，他必定是有家難回。

　　Pore vi. 鉆研 諧音“泡”

　　聯(lián)想一個(gè)情景：一個(gè)科學(xué)家在鉆研問(wèn)題時(shí)需要花很多的精力，要在里面“泡掉”許多時(shí)間。

　　Pauper n. 窮人 分解為paper+u，paper是“紙”，u借用漢語(yǔ)讀音“有”

　　聯(lián)想一個(gè)情景：富人有的是錢(qián)，但窮人光有紙沒(méi)有錢(qián)，所以光有紙的人就是窮人。

　　Caprice n. 怪想法 分解為cap+rice，cap是“帽子”，rice為“大米”

　　聯(lián)想一個(gè)情景：我們平時(shí)把大米都是放在米缸里或米袋里，但有一個(gè)人說(shuō)，我不用米缸裝大米，也不用米袋裝大米，我要用帽子來(lái)裝大米，這個(gè)人的這個(gè)想法就是怪想法。

　　Languid a. 沒(méi)精打采的 諧音“懶鬼的”

　　聯(lián)想一個(gè)情景：一個(gè)懶鬼什么事情都不愿意做，什么事情都不想做，所以每天都是無(wú)精打采的。

　　Elf n. 淘氣鬼 與self(自己)相比較，elf是少了頭的“自己”

　　聯(lián)想一個(gè)情景：一個(gè)小孩子很頑皮，他把自己的頭都給玩沒(méi)有了，真是不折不扣的淘氣鬼。

　　Cactus n. 仙人掌 分解為c+act+us，c為“刺” 的漢語(yǔ)拼音的開(kāi)頭字母，act是“作用”，us是“我們”， c+act+us就是“有刺作用于我們”

　　方法3、典故和背景知識(shí)法

　　muscle——詞根mus(肌肉)即mouse之意。古希臘人認(rèn)為運(yùn)動(dòng)員上臂的肌肉像一只老鼠。

　　Sandwich——由英國(guó)伯爵山威奇(Sanwich)的名字而產(chǎn)生。為了打牌方便，他發(fā)明了一種可以邊玩牌邊吃的夾心面包，發(fā)展到后來(lái)就成了今天的“三明治”。

　　Kangroo——袋鼠，傳說(shuō)Cook船長(zhǎng)航海到澳大利亞時(shí)，見(jiàn)到一種跳躍很高的動(dòng)物從身邊一躍而過(guò)，他趕緊問(wèn)身邊的導(dǎo)游，“What’s that?”導(dǎo)游沒(méi)有看清，就說(shuō)，“Kangroo”(澳大利亞土語(yǔ)的意思是“我不知道”)，Cook船長(zhǎng)誤認(rèn)為Kangroo就是袋鼠的名字，他在航海日記中記載了這種動(dòng)物，后來(lái)Kangroo就真的就成了這種動(dòng)物的英文名字。

　　方法4、拼讀法

　　掌握正確的拼法與讀音之間的關(guān)系，可以根據(jù)單詞的讀音，正確地拼寫(xiě)單詞。例如，我們知道元音字母O在重讀開(kāi)音節(jié)時(shí)讀作[+(]根據(jù)這條規(guī)則，go，hope，home，note等詞，不用費(fèi)什么勁就記住了。另外還有一條發(fā)音規(guī)則：在o之后，如果是m，n，v，th時(shí)，o可以讀作[Λ]。根據(jù)這條規(guī)則，我們不會(huì)把mother， some， come，dove，done等單詞中的o寫(xiě)成u。再舉一個(gè)元音字母組合的例子。ay讀[ei]。中學(xué)教材中所有帶有ay字母組合的詞，如say，day，way，pay，ray，may，lay，play，spray，不僅發(fā)音容易，而且拼寫(xiě)也沒(méi)有任何困難。當(dāng)然，英語(yǔ)發(fā)音規(guī)則很多，又有許多例外情況，要記住它們并不容易。但是為了幫助記單詞，花些時(shí)間，記住一些常用發(fā)音規(guī)則還是很有用的。

　　方法5、前綴法

　　前綴記憶法就是借助重要的外語(yǔ)構(gòu)詞詞素——前綴來(lái)記憶單詞的方法。采用前綴法記憶單詞就是把具有相同前綴的單詞編為一組，以同一前綴為主線(xiàn)將它們串聯(lián)起來(lái)記憶。

　　【示例】

　　a-(加于名詞、動(dòng)詞和形容詞之前構(gòu)成副詞，具有in，on，at，to，by，of，with之意)

　　atop在頂端

　　aloof離開(kāi)

　　abreast肩并肩地

　　aloud高聲地

　　aright正確地

　　ab-(離開(kāi)、擺脫、消除)

　　abdicate退位

　　abscond潛逃

　　aberration越軌

　　ablate切除;蒸發(fā)掉

　　ad-(具有at，to之意)

　　adapt使適合;適應(yīng);改編

　　adaptable能適應(yīng)的

　　add添加;補(bǔ)充說(shuō)

　　adhesion粘著，附著

　　adsorb吸附

　　adulate諂媚，奉承

　　ana-(上;回;再、又;后;類(lèi)似)

　　anabaptism再洗禮論;再洗禮運(yùn)動(dòng)

　　anabatic(風(fēng)、氣流等)上升的

　　anabiosis復(fù)蘇，回生

　　analeptic①?gòu)?qiáng)身的②興奮劑

　　analogic相似的;類(lèi)推的

　　analogize作類(lèi)似說(shuō)明;作類(lèi)似推理

　　analogous類(lèi)似的;模擬的

　　analogue①類(lèi)似物②同源語(yǔ)

　　anamnesis回憶，回想