凡事講究方法，找到適合的方法就可達(dá)到事半功倍的效果，單詞記憶也不例外。下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來關(guān)于英語單詞記憶誤區(qū)及妙招，希望對你有幫助!

　　英語單詞記憶的妙招

　　組合記憶

　　例如： 好 → 封建時代一個家庭兒女雙全就是“好”

　　時 → 時間是一寸一寸的打發(fā)的(一寸光陰一寸金)

　　明 → 有太陽和月亮的時候是最“明”亮的

　　例如： school + boy → 男學(xué)生 police + man → 男警察

　　school + girl → 女學(xué)生 police+ woman → 女警察

　　1.handsome a.漂亮的，英俊的(指男子)

　　hand(手)+ some(一些)→ handsome → 小伙子手一招過來一些姑娘，他一定是“英俊的，漂亮的”。

　　2.freeway n.高速公路

　　free(自由)+ way(路)→ freeway →“高速公路”上沒有紅綠燈，可以自由行駛。

　　3.horsefeathers n.夢話，胡說八道

　　horse(馬)+ feathers(羽毛)→ horsefeathers → 認(rèn)為馬身上長羽毛，那是在說“夢話”。

　　4.interview vt.接見 n.面試

　　inter(相互)+ view(觀看)→ interview → 所謂“面試”的過程就是求職者和用人單位互相看看，對方是否看中自己。

　　拼合記憶

　　例如： 溫 → 水在器皿中受日光照射就變“溫”了

　　教 → 孩子學(xué)文化當(dāng)孝子，是老師“教”的。

　　生 → 牛在地里耕種的時候就是“生”產(chǎn)

　　福 → 過去有飯吃、有田地就表示有“福”

　　1.twin n.雙胞胎

　　two(兩個)+ in(在……里面)→ twin → 兩個孩子在一個孕婦體內(nèi)就是“雙胞胎”

　　2.schedule n.課程表

　　school(學(xué)校)+ education(教育)+ lesson(課，課程)→ schedule →“課程表”是學(xué)校教育課程安排表

　　3.stamp n.郵票

　　state(國家)+ mail(郵政) +picture(圖片)→ stamp →“郵票”是國家發(fā)行的郵政圖片

　　4.chalk n. 粉筆

　　class(班、課)+ hand(手)+ talk(談話、演講)→ chalk → 上課時用手把演講或談話的內(nèi)容寫在黑板上所用的東西就是“粉筆”

　　象形記憶

　　漢字的象形字例如：眾、品、日、山、月

　　1.love n.愛，喜歡

　　long(長期)+ v(心的象形)+ e → love →“愛”是用一顆長期不變的心去對待一個人或事物

　　2.vest n.背心，內(nèi)衣，汗衫

　　v(心的象形)+ est(最高級) → vest → 最貼近心的衣服是“背心，內(nèi)衣，汗衫”

　　3.invent v.發(fā)明

　　in(用) + v(心)+ ent(人)→invent → 用心的人才能“發(fā)明”

　　4.eye n. 眼睛

　　e(眼)+ Y(鼻子)+ e(眼)→ 鼻子兩側(cè)的器官 → 眼睛

　　詞源記憶

　　1.China n.中國，陶瓷(china)

　　China是漢語“昌南”(原景德鎮(zhèn)名)的音譯。景德鎮(zhèn)本來叫昌南鎮(zhèn)，景德本是宋代皇帝宋真宗的年號。隨著景德鎮(zhèn)白瓷大量流傳到海外，才使China成為中國的代名詞。即所謂“小瓷器，大中華。”

　　2.actor n. 男演員

　　actor是從拉丁語ago(即“do”，做，表演)變化來的。演員就是在舞臺上“做戲”的人。同出于拉丁語詞ago之源的還有 active，action，agent等。

　　3.alcohol n.酒精，酒

　　該詞源自埃及絕世美人Cleopatra的化妝品al-kohl，這一化妝品的提制過程類似酒精分餾法，故后來轉(zhuǎn)義為酒精。

　　語音記憶

　　1.medicine n.藥品

　　“沒得事”→ 病人吃了“藥”就沒得事了

　　2.favour n.好感

　　“飛吻”→ 對她有“好感”就給她一個飛吻

　　3.mourn v. 哀悼

　　“默哀”→ 為四川地震災(zāi)區(qū)遇難的同胞，“默哀”了3分鐘。

　　4.police n. 警察

　　“跑累死”→“警察”跑累死也要捉到兇手，不能讓他們再作案。

　　形似記憶

　　1.cookie n.小甜餅

　　看(look)炊事員(cook)用烤爐(cooker)做小甜餅(cookie)

　　2.mist n.霧

　　思念(miss)的淚水令她的雙眼蒙上了一層薄霧(mist)

　　3.mile n. 英里

　　她甜美的傻笑(smile)可以傳送好幾英里(mile)

　　4.glance vi.匆匆一看

　　美女瞥了(glance)了他一眼，他失去了平衡(balance)(腿都軟了)。

　　5.follow vt.跟隨

　　美女當(dāng)心被小伙子(fellow)跟隨(follow)

　　6.pleasant a.令人愉快的

　　溫家寶上臺后取消了農(nóng)業(yè)稅農(nóng)民(peasant)是愉快的(pleasant)

　　7.pride n.自豪

　　看著美麗的新娘(bride)他很驕傲(pride)

　　記憶英語單詞的三大誤區(qū)

　　誤區(qū)二：在單詞上標(biāo)注音標(biāo)，中英互譯，脫離語境記憶單詞

　　受到傳統(tǒng)英語學(xué)習(xí)方法的影響，在英語學(xué)習(xí)初期就幫助孩子在英語單詞上面標(biāo)注音標(biāo)，認(rèn)為孩子需要將字母或者字母組合的發(fā)音和音標(biāo)聯(lián)系起來，或者在單詞上寫上中文注釋，“念經(jīng)”式的記憶，就可以有效記憶單詞。

　　音標(biāo)記憶法是高度歸納性的單詞記憶法，比較適用于成人或者已經(jīng)掌握大量單詞發(fā)音規(guī)律，有一定自主總結(jié)歸納能力的小學(xué)高年級以上的孩子。讓小學(xué)低年級孩子逐個字母背單詞，形式比較枯燥，容易引起孩子的厭煩心理。

　　而中英互譯的方法，會造成孩子依賴母語的習(xí)慣，阻礙孩子建立積累英語語言信號系統(tǒng)。另外，不管是低年級還是高年級，語言記憶都是成群類記憶的，脫離語境學(xué)習(xí)單詞，會造成單詞記憶效率低，或者即使知道海量單詞，卻無法情景對應(yīng)的“啞巴英語”。

　　誤區(qū)三：單詞越長越好，越難越好

　　功利心作怪，認(rèn)為孩子能夠記憶住大量長難單詞，比如學(xué)科類的Myrmecophagidae(食蟻獸)，并且說出來，尤其在外人面前展示的時候，很有 “面兒”，或者認(rèn)為長難單詞記憶能力就等同于孩子的英語綜合能力。

　　一味強(qiáng)調(diào)孩子記憶長難單詞，容易讓孩子“自我膨脹”，認(rèn)為自己能記住同齡人甚至大人都不知道的單詞就是“牛”，難以虛心打好英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。將大人的“贊揚(yáng)”當(dāng)作自己英語學(xué)習(xí)外在動力，孩子英語學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力便會被削弱。長遠(yuǎn)來看，對于孩子的英語學(xué)習(xí)是有害的。

　　4.glance vi.匆匆一看

　　美女瞥了(glance)了他一眼，他失去了平衡(balance)(腿都軟了)。

　　5.follow vt.跟隨

　　美女當(dāng)心被小伙子(fellow)跟隨(follow)

　　6.pleasant a.令人愉快的

　　溫家寶上臺后取消了農(nóng)業(yè)稅農(nóng)民(peasant)是愉快的(pleasant)

　　7.pride n.自豪

　　看著美麗的新娘(bride)他很驕傲(pride)