26個(gè)字母記憶怎么聯(lián)想記憶方法口訣
26個(gè)字母記憶怎么聯(lián)想記憶方法口訣
26個(gè)英文字母，是孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的起點(diǎn)，它的重要性，家長(zhǎng)可不能忽視。聯(lián)想記憶法可以幫助孩子快速記住26個(gè)英語(yǔ)字母而且不會(huì)忘記，記得牢。那么你知道26個(gè)字母記憶怎么聯(lián)想記憶嗎?今天，學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦26個(gè)字母記憶方法口訣。
26個(gè)字母記憶怎么聯(lián)想記憶
a----apple----蘋(píng)果 b----bee ----蜜蜂
c----cat ----貓 d----dog ----狗
e----egg ----雞蛋 f----fish ----魚(yú)
g----gate ----門(mén) h----horse----馬
i ----ice ----冰塊 j ----jeep ----吉普車(chē)
k----key ----鑰匙 l ----lock ----鎖
m----moon----月亮 n----nurse ----護(hù)士
o----orange----橙子 p----pig ----豬
q----queen----女王 r----rabbit----兔子
s----snake----蛇 t----tiger----老虎
u----UFO----不明飛行物 v----venus----維納斯
w----watch----手表 x----x-ray----x光、x射線
y----young----年輕人 z----zoo ----動(dòng)物園
聯(lián)想記憶：從蘋(píng)果里飛出一只蜜蜂，蜜蜂扎了貓一下，貓?zhí)饋?lái)咬了狗一口，狗一屁股坐到一堆雞蛋上，從雞蛋里面游出了一條魚(yú)，魚(yú)飛出去，把門(mén)撞倒了，門(mén)倒下來(lái)，壓到了一匹馬，馬受驚后把腳底下的一塊冰猛踢出去，冰塊撞翻了一輛吉普車(chē)，車(chē)上裝滿了鑰匙和鎖，這些鎖本來(lái)是用來(lái)鎖住月亮的，在月亮上有一個(gè)護(hù)士在吃橙子，她把吃剩下的橙子喂給豬吃，結(jié)果豬就變成了一個(gè)女王，女王懷里抱著一只小白兔，小白兔變成了一條蛇，猛撲出去，把老虎咬了一口，老虎嚇得立刻跳上了一個(gè)UFO，從UFO里掉出了一個(gè)維納斯像，這個(gè)維納斯像手上戴著一只非常漂亮的手表，從這只手表里射出一束x射線，這束射線打在一個(gè)年輕人身上，把他打到動(dòng)物園里變成了動(dòng)物。
聯(lián)想幾遍，把這個(gè)故事記住，到時(shí)候如果看到字母一時(shí)想不起相應(yīng)的編碼時(shí)，想一下這個(gè)故事就能把相應(yīng)的編碼找出來(lái) 。
26個(gè)字母記憶方法口訣
1、巧用歌謠區(qū)分字形：
遇到形近的字母，可以通過(guò)歌謠作強(qiáng)化記憶。
如d和b，“一把剪刀分兩半，左下圓圈ddd，右下圓圈bbb”;
u和n，“開(kāi)口朝上uuu，開(kāi)口朝下nnn”;
m和n，“一道門(mén)兒是n，二道門(mén)兒是m”。
2、巧用歌謠記牢筆順：
“大寫(xiě)字母A, E, F, H，小寫(xiě)字母f和t，最后才把腰帶系。”這句話的意思告訴孩子，字母有中橫的，如“A, E, F, H, f, t”等，中間的那橫像腰帶，要最后寫(xiě)。
“小寫(xiě)字母i和j，出門(mén)再戴小帽子。” 小寫(xiě)字母如“i, j”等，頂上那一點(diǎn)如同小帽子，也要最后寫(xiě)。
3、巧用熟悉的事物：
字母 “E”像一座樓房，得先把外墻砌好，才能蓋屋頂，所以要先寫(xiě)豎折，再寫(xiě)兩橫。
字母 “F”象旗子。講解：“要把F這面旗子插牢，得先把旗桿寫(xiě)正，先寫(xiě)一豎。”
英文字母起源→ 示圖表達(dá) A-牛頭 B-房子、鳥(niǎo)嘴 C,G-房角 D-門(mén) E-舉著雙手的人 F-沙粒 H-荷花 I-手 K-皇帝 L-鞭子 M-水or波浪 N-鼻子 O-圓的東西 P-嘴 Q,R-人頭 S-太陽(yáng)，沙丘 T-十字架 V-龍 X-十字架 Z-閃電
英文字母書(shū)寫(xiě)順序記憶法則
1.書(shū)寫(xiě)筆順
?、乓还P完成的有：
?、貱,G,J,L,O,S,V,W,Z 9個(gè)大寫(xiě)字母
②a,b,c,d,e,g,h,k,l,m,n,o,p,q,r,s,u,v,w,y,z 21個(gè)小寫(xiě)字母。
⑵兩筆完成的有：
?、貰,D,K,M,P,Q,R,T,U,X,Y等11個(gè)大寫(xiě)字母
?、趂,i,j,t,x等5個(gè)小寫(xiě)字母。
?、侨P完成的有：
A,E,F,H,I,N等6個(gè)大寫(xiě)字母。
2.書(shū)寫(xiě)規(guī)格
?、耪忌现袃筛竦挠校?/p>
①26個(gè)大寫(xiě)字母
?、赽,d,h,i,k,l,t等7個(gè)小寫(xiě)字母。
?、普贾虚g一格的有：
a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z等13個(gè)小寫(xiě)字母。
?、钦贾邢聝筛竦挠校?/p>
g,q,y等3個(gè)寫(xiě)字母。
?、日忌现邢氯竦挠校?/p>
f,j,p等3個(gè)小寫(xiě)字母。
注意：
1.斜體書(shū)寫(xiě)的字母都稍向右斜，斜度要一致。
2.大寫(xiě)字母都一樣高，不頂?shù)谝痪€。
3.小寫(xiě)字母 b,d,h,k,l 的上端頂?shù)谝痪€
4.i 和 t 的上端都在第一格的中間
5.g,q,y的下端抵第四線
6.j 和 p 的上端在第一格的中間
7.f 要比 j,p要高,與大寫(xiě)字母同樣高或稍低一些，它們的下端都抵第四線。
2分鐘記憶26個(gè)字母
從實(shí)用的角度看，筆者將記憶分為表演記憶和實(shí)戰(zhàn)記憶。表演記憶主要指快速記憶數(shù)字、字母、撲克、燈泡、圖片等記憶。實(shí)戰(zhàn)記憶則是以實(shí)際運(yùn)用為目標(biāo)的記憶，能幫助人提升能力或考試分?jǐn)?shù)的記憶。
筆者現(xiàn)在有兩套記憶訓(xùn)練系統(tǒng)，一套是“親身經(jīng)歷訓(xùn)練系統(tǒng)”，一套是“圖象記憶訓(xùn)練系統(tǒng)”。親身經(jīng)歷訓(xùn)練系統(tǒng)對(duì)想像力要求不是太大，而圖象記憶則對(duì)想象力要求非常高。雖然親身經(jīng)歷訓(xùn)練系統(tǒng)的實(shí)戰(zhàn)效果要遠(yuǎn)好于圖象記憶系統(tǒng)，但在網(wǎng)絡(luò)上面較難輔導(dǎo)。
在這里筆者送給各位網(wǎng)友一句話:想象的能力幾乎等于圖象記憶的能力。鑒于中國(guó)目前主流的記憶訓(xùn)練都是圖象記憶，而圖象記憶對(duì)想像力要求非常高，所以很有必要介紹一下如何更好促進(jìn)想像力。
實(shí)踐證明練習(xí)表演記憶可以為圖象記憶打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是目前最好的訓(xùn)練方法之一。常見(jiàn)的表演記憶有數(shù)字、撲克、字母等，筆者建議先從字母練習(xí)。因?yàn)閿?shù)字有100個(gè)編，撲克有52個(gè)，而字母就只有26個(gè)，需要記憶編的時(shí)間和所用的地點(diǎn)數(shù)目都遠(yuǎn)少于數(shù)字和撲克;再者字母編大多為形象，記憶編的時(shí)間段，甚至一邊都可以記住。
字母表演記憶步驟
第一步:熟悉編
英文字母有26個(gè)編，具體如下
A:火箭
B:耳朵
C:鍋
D:弓
E:梳子
F:扳手
G:鐮刀
H:梯子
I:杠鈴
J:鉤子
K:槍
L:鋤
M:駝峰
N:閃電
O:月餅
P:紅旗
Q:氣球
R:口哨
S:蛇
T:錘子
U:磁鐵
V:鑷子
W:鎢絲
X:鉗子
Y:彈弓
Z:鴨子
上面的字母編都是象形編，基本看個(gè)幾遍就可以背下來(lái)了。
第二步:找地點(diǎn)
字母需要配合地點(diǎn)記憶，一個(gè)地點(diǎn)連一個(gè)字母，需要25個(gè)地點(diǎn)。鑒于初學(xué)者找地點(diǎn)的難度較大，這里提供一些公用的地點(diǎn)樁。
一、身體樁配西游記人物(25個(gè))
1 —— 5: 頭發(fā)、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴
6 ——10: 脖子、肩膀、胳膊肘、手腕、手指
11——15: 肚子、PG、大腿、膝蓋、腳
16——20: 唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧、白龍馬
20——25: 如來(lái)佛祖、觀音、玉皇大帝、托塔天王、哪吒
二:動(dòng)物樁車(chē)輛
1 —— 5: 鼠、牛、虎、兔、龍
6 ——10: 蛇、馬、羊、猴、雞
11——15: 狗、豬、貓、鴨、鵝
16——20: 司機(jī)、方向盤(pán)、司機(jī)前面玻璃、車(chē)門(mén)、輪胎(公交車(chē))
20——25: 車(chē)把、車(chē)杠、腳、腳登、后輪(西行車(chē))
這兩套地點(diǎn)樁都是日常很熟悉的，基本看個(gè)幾遍就可以記住了，如果能練到20秒內(nèi)回憶一遍更好。在練習(xí)的時(shí)候兩組地點(diǎn)可以交叉使用，以免混亂。
第三步:制作編撲克牌
取一副撲克的26張或制作26張紙板，分別把英文的26個(gè)字母寫(xiě)在上面，制作一副字母編撲克。
第四步:練習(xí)記憶
將制作的撲克打亂，然后開(kāi)始練習(xí)，將第一張撲克上的字母與第一個(gè)地點(diǎn)連，第二張牌個(gè)上的字母與第二個(gè)地點(diǎn)連接，依此類(lèi)推。
如第一張牌的字母是A，取第一組地點(diǎn)練習(xí)，就用A與頭發(fā)聯(lián)系，想像一個(gè)火箭從自己的頭上竄了出來(lái)。第二張是B，將B與眼睛連接，想像眼睛里面夾著一個(gè)耳朵。
用地點(diǎn)記憶的字母短時(shí)間內(nèi)很難忘記(一般持續(xù) 一小時(shí))，所以同一組地點(diǎn)不適合一小時(shí)內(nèi)用兩次?？梢詢山M地點(diǎn)交替使用。
第五步:加速練習(xí)
為了提高速讀，可以將每個(gè)字母編的動(dòng)作固定，如火箭:想像火箭使竄出去的動(dòng)作，以后每次都用這個(gè)動(dòng)作連接地點(diǎn)。
字母編是最容易練習(xí)的編，只要每天能抽出兩端時(shí)間練習(xí)，每次練習(xí)用兩組地點(diǎn)歌練一次，這樣一天就有四次練習(xí)的機(jī)會(huì)。只要能保證每天練習(xí)4次以上，半個(gè)月后可達(dá)到3分鐘記憶25個(gè)字母，一個(gè)月后便可以沖刺2分鐘。
記憶其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要堅(jiān)持，希望每位網(wǎng)友都能早日成才。
英語(yǔ)單詞記憶的訣竅
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，許多人對(duì)于單詞的記憶感到非常困難，覺(jué)得記得沒(méi)有忘得快，一味的死記硬背，其實(shí)英語(yǔ)單詞的記憶也是有訣竅的。
全身心記憶法
根據(jù)測(cè)試，參與記憶單詞的器官和身體部位越多，單詞在大腦中的印象就越深刻，記憶的時(shí)間也就越長(zhǎng)。邊讀邊寫(xiě)邊記，除讀記所使用的發(fā)音器官和身體的其它部位外，大腦中樞還要指揮大臂帶動(dòng)小臂，小臂帶動(dòng)手掌，手掌帶動(dòng)手指，從而正確地書(shū)寫(xiě)單詞。這種方法避免了"小和尚念經(jīng)"，因?yàn)橹灰⒁饬Σ患校瑫?shū)寫(xiě)馬上就出錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)既是大腦中樞的執(zhí)行行為，又是大腦中樞的監(jiān)察器。
聯(lián)系記憶法
聯(lián)系記憶法就是在記憶單詞的過(guò)程中，不去孤立地記一個(gè)詞或詞組，而是把它與同義詞、反義詞、相關(guān)詞、句、篇等聯(lián)系起來(lái)記憶。
同義記憶與近義記憶
掌握一個(gè)詞或詞組的同義詞和近義詞或者其解釋是掌握該語(yǔ)言重要的一環(huán)。只有這樣，才能初步做到用英語(yǔ)進(jìn)行思維，而用英語(yǔ)思維是掌握英語(yǔ)的一個(gè)標(biāo)志。
同類(lèi)記憶與比較記憶
同類(lèi)記憶的涵蓋面很廣，如詞性同類(lèi)、動(dòng)物同類(lèi)、植物同類(lèi)、事情同類(lèi)、物品同類(lèi)等。如我們可以把邊際從屬連詞放在一起記憶。比較記憶是把詞形相近或意義相近的詞放在一起對(duì)比記憶。這樣記憶可以辨別詞義，準(zhǔn)確使用詞匯。
聯(lián)想記憶
"聯(lián)想是釣鉤，在茫茫的藝海中，它能準(zhǔn)確地鉤住你所識(shí)記的事物。"聯(lián)想越豐富，越多彩，記憶的藝術(shù)也就越高超。記憶以聯(lián)想為基礎(chǔ);聯(lián)想又是記憶的一種方法。聯(lián)想又分為類(lèi)似聯(lián)想、類(lèi)別聯(lián)想和詞、句、篇聯(lián)想。
無(wú)意識(shí)記憶法
無(wú)意識(shí)記憶并不是無(wú)注意力記憶，而是時(shí)間分散記憶。這種方法特別適合于工作忙碌的人。首先準(zhǔn)備一個(gè)袖珍筆記本，將要記憶的單詞寫(xiě)在筆記本上。只要有時(shí)間就拿出來(lái)讀讀。這些單詞見(jiàn)多了對(duì)你就會(huì)產(chǎn)生感情，你一定能記住，因?yàn)槊孔x記一遍，就在你的大腦中加深一層印象。這樣記憶的單詞可長(zhǎng)久不忘，并能隨時(shí)想起，是一種很好的長(zhǎng)時(shí)記憶法。
構(gòu)詞記憶法
利用英語(yǔ)詞匯的構(gòu)詞規(guī)律，內(nèi)在結(jié)構(gòu)記憶單詞是一種理性地使自己詞匯量膨脹起來(lái)的方法。英語(yǔ)單詞是由詞素構(gòu)成的，詞素分為自由詞素和粘附詞素。記憶單詞主要是記自由詞素，因?yàn)橛行┳杂稍~素可以充當(dāng)詞根，詞根加詞綴構(gòu)成許多派生詞。構(gòu)詞法主要有三種:轉(zhuǎn)化、合成和派生。
英語(yǔ)單詞記憶新方法:
單詞記憶的方法有很多，各個(gè)人的情況不同，對(duì)甲適合的方法不一定對(duì)乙適合。所以，每一個(gè)人要選擇或總結(jié)適合自己的方法，這樣才能事半功倍。但有一點(diǎn)是必須要記住的，詞匯只有在運(yùn)用中才能真正掌握，也就是說(shuō)，必須多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)才能真正記住自己想記的詞匯
英語(yǔ)單詞浩如煙海，給英語(yǔ)學(xué)習(xí)者帶來(lái)了很大的麻煩，掌握理想的單詞記憶方法，是大多數(shù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者夢(mèng)寐以求的事情。下面就介紹幾種記憶單詞的新方法，它可以使學(xué)習(xí)者在短時(shí)間內(nèi)，也就是說(shuō)在區(qū)區(qū)數(shù)分鐘內(nèi)，甚至短短的幾秒鐘內(nèi)記住大量的英語(yǔ)單詞，永不遺忘。
一、獨(dú)具一格的象形詞
象形詞是人們根據(jù)事物體突出的形狀、特征、動(dòng)作而創(chuàng)造出來(lái)的。這類(lèi)詞在英語(yǔ)中占有重要地位，只要我們抓住這一特點(diǎn)，要記住一個(gè)單詞就容易多了，英語(yǔ)中象形詞很多，卻很少被人們發(fā)現(xiàn)。例如:
eye see meet sleep (e、e代表兩只眼睛)
bed(b、d代表前后床頭)
cup(u為杯子狀)
banana(a代表香蕉的瓣，n代表連接的把)
rabbit(b、b為兩只長(zhǎng)耳朵)
giraffe(ff長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子狀)(詞意為長(zhǎng)頸鹿)
二、讀音與詞形、詞義的關(guān)系
英語(yǔ)中相當(dāng)一部分詞的讀音決定了詞形，讀音決定了詞義。如人們根據(jù):
炸彈的爆炸聲而造出bomb 炸彈
物體掉下的聲音造出down 向下
撲通聲而造出pool 池
門(mén)窗的撞擊聲而造出open 開(kāi)
咳嗽的聲音而造出cough 咳嗽
貓叫的聲音而造出mew 喵
鐘走動(dòng)的聲音而造出tick 嘀噠聲
三、音同音近詞
英語(yǔ)單詞之間有時(shí)候讀音完全相同或極為相似，這樣一來(lái)，我們可以通過(guò)比較、觀察，找出它們的同異之處，來(lái)進(jìn)一步加深印象，增強(qiáng)記憶效果。例如:
sun及son讀音為[sqn]，father及farther讀音為[5fb:t[]，
week及weak讀音為[wi:k]，meet及meat讀音為[mi:t]
四、組合單詞
簡(jiǎn)化單詞的拼寫(xiě)，重新組合，有時(shí)我們需要把一個(gè)古怪而難記的單詞重新組合，簡(jiǎn)化記憶程序， 從而使它變得有趣、生動(dòng)。如:把“sign”(記號(hào))中的“ign”變成“ing”，重新組合成“sing”(唱歌)，然 后用“sing”記住“sign”;把“ear”(耳朵)中的“e”放在“ar”后，重新組合成“are”( 是)，然后用“are”記住“ear”;把“leak”(泄漏)中的“e”放在“k”后，重新組合成“lake”(湖)，然后用“lake”記住“leak”;把“evil ”(邪惡)這個(gè)單詞整個(gè)翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，重新組合成“live”(居住)，然后用“live”記住“evil” 。
五、對(duì)稱圖像思維方式[page]
英語(yǔ)單詞中常常會(huì)出現(xiàn)一些對(duì)稱現(xiàn)象，這簡(jiǎn)直同建筑物毫無(wú)兩樣了。了解這一點(diǎn)，我們就可以把單詞中某些對(duì)稱性的部分單獨(dú)提出來(lái)，作為一個(gè)整體圖像進(jìn)行記憶，這樣就可以變得輕松、有趣。例如:
tomo rrow明天“o rro”
cabbage洋白菜“abba”
tomato西紅柿“to…to”
cotton棉花“otto”
chuch教堂“ch…ch”
museum博物館“mu…um”
common通常的“ommo”
follow跟隨“ollo”
六、基礎(chǔ)造詞、詞根造詞方式
在世界語(yǔ)言中，由于詞與詞之間在意思方面的緊密關(guān)系，致使人們?cè)煸~時(shí)先選用一個(gè)參照物， 這個(gè)參照物就是根詞。這樣一來(lái)，就使語(yǔ)言的學(xué)習(xí)更加簡(jiǎn)單了。如人們根據(jù):
ear 耳朵--hear聽(tīng)(通過(guò)耳朵聽(tīng))
move 移動(dòng)--movie電影(電影通過(guò)移動(dòng)畫(huà)面來(lái)放映)
wind 風(fēng)--window窗戶(窗戶是用來(lái)通風(fēng)的)
see 看--seek覓(尋覓時(shí)要用眼睛)
one 一個(gè)--lone孤獨(dú)(因?yàn)橐粋€(gè)人)
cat 貓--catch抓住(貓有好抓的習(xí)性)
over 上面--cover蓋上(在…上面蓋上某東西)
七、音譯詞
英語(yǔ)中有些單詞的讀音被直接替換成了漢語(yǔ)詞匯，這是因?yàn)槠鹣仍跐h語(yǔ)中還沒(méi)有跟這個(gè)單詞相對(duì)應(yīng)的詞匯，掌握音譯詞后，我們就很快根據(jù)讀音記住這個(gè)單詞了。例如:
modern摩登，tank坦克，jeep吉普，changjing長(zhǎng)江，jacket夾克衫，olimpic奧林匹克，new yo rk紐約，beijing 北京
八、分解單詞
英語(yǔ)中有些單詞比較難記、易忘，這就需要我們把它分解成幾個(gè)易記、有趣的部分。例如:
beat--be at vegetable--v ege table
weather--we at her together--to get her
當(dāng)然，單詞記憶方法只有在不斷實(shí)踐中才能體現(xiàn)出它的重要性，因此，我們只有在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，經(jīng)常性地使用以上各種方法，才能最終掌握大量的英語(yǔ)詞匯，進(jìn)一步提高我們的英語(yǔ)水平。
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