注冊(cè)會(huì)計(jì)師知識(shí)記憶方法

　　注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試當(dāng)中不少科目都需要記憶背誦，很多考生不知道用什么方法進(jìn)行記憶。找到其中的關(guān)鍵字或關(guān)鍵詞組成一些比較容易記的詞，這可以幫助進(jìn)行記憶。下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來(lái)關(guān)于注冊(cè)會(huì)計(jì)師知識(shí)記憶方法，希望對(duì)你有幫助!

　　注冊(cè)會(huì)計(jì)師知識(shí)記憶方法—多通道記憶法

　　大腦在記憶外部信息時(shí)，必先接受這些信息，而接受信息的“通道”不止一條，有視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)、觸覺(jué)等等。當(dāng)有多種感知覺(jué)參與的記憶時(shí)，記憶會(huì)更加牢固。所以在記憶注會(huì)各科知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要充分調(diào)動(dòng)視覺(jué)中樞、聽(tīng)覺(jué)中樞、語(yǔ)言中樞、運(yùn)動(dòng)中樞等各個(gè)部位的積極性，協(xié)同記憶，對(duì)于提高記憶質(zhì)量效果顯著。在復(fù)習(xí)注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試內(nèi)容時(shí)，可以利用高倍速播放注會(huì)課程，加強(qiáng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)記憶，遇到重要關(guān)鍵詞可以抄寫(xiě)下來(lái)，而在背誦時(shí)可以朗讀出內(nèi)容，充分調(diào)用各個(gè)記憶中樞。

　　注冊(cè)會(huì)計(jì)師知識(shí)記憶方法—復(fù)述記憶法

　　注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試備考時(shí)，復(fù)習(xí)完一個(gè)章節(jié)，可以抽出一點(diǎn)時(shí)間復(fù)述章節(jié)內(nèi)容，不一定完全按照書(shū)本文字，可以用自己的話復(fù)述。像上班族考生，本身學(xué)習(xí)時(shí)間較少，平時(shí)一些零散的時(shí)間可以用來(lái)復(fù)述知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，既能考察記憶情況，還能幫助大腦加深記憶。如果之前有記筆記的習(xí)慣，也打開(kāi)自己之前做的筆記，遮蓋關(guān)鍵內(nèi)容，然后依靠回憶復(fù)述出來(lái)，即使錯(cuò)誤也沒(méi)有關(guān)系，關(guān)鍵是要有回憶的過(guò)程，這一過(guò)程可以幫助短期記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶。

　　注冊(cè)會(huì)計(jì)師知識(shí)記憶方法—主動(dòng)記憶法

　　學(xué)習(xí)金字塔是美國(guó)緬因州的國(guó)家訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室研究成果，它象顯示了：傳統(tǒng)的教室聽(tīng)講，兩周以后學(xué)習(xí)的內(nèi)容只能留下5%;而圖片加聲音的視頻模式能保留20%;但最高的還是轉(zhuǎn)教其他人和立即運(yùn)用，能保留90%。所以采取主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式才能更好地記憶注會(huì)知識(shí)點(diǎn)。注會(huì)考生可以加入注會(huì)學(xué)習(xí)小組，參與學(xué)習(xí)討論，向其他人轉(zhuǎn)教自己所學(xué)的知識(shí)，或者定時(shí)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)練習(xí)，將其運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，加強(qiáng)記憶。

　　注冊(cè)會(huì)計(jì)師知識(shí)記憶方法—聯(lián)想記憶法

　　在注會(huì)考試當(dāng)中，有一些內(nèi)容是非常難以記憶的，比如一些無(wú)規(guī)律的數(shù)字，或者財(cái)管的公式，記憶起來(lái)很困難，很容易混淆，發(fā)生錯(cuò)誤。如果采用聯(lián)想記憶的方法可以很好地改善這一情況。在記憶一些內(nèi)容時(shí)，利用相似的聲音、字形等，將關(guān)鍵內(nèi)容和一些自己比較熟悉的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，方便記憶，比如51%可以和五一勞動(dòng)節(jié)聯(lián)系?；蛘咴谀X中想象一些畫(huà)面，幫助記憶。

　　注冊(cè)會(huì)計(jì)師知識(shí)記憶方法—歸納記憶法

　　根據(jù)以往的注會(huì)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，利用表格歸納異同點(diǎn)，歸納重點(diǎn)可以幫助記憶。也可以利用一些圖表歸納知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，理清科目?jī)?nèi)在邏輯，比如思維導(dǎo)圖，樹(shù)狀歸納圖。如果時(shí)間允許可以自己歸納總結(jié)，如果時(shí)間緊張，建議利用現(xiàn)成的注會(huì)輔導(dǎo)書(shū)、注會(huì)培訓(xùn)課程幫助記憶。

　　注冊(cè)會(huì)計(jì)師知識(shí)記憶方法—關(guān)聯(lián)字記憶法

　　我們?cè)谟洃浿R(shí)點(diǎn)的時(shí)候，比較難記的就是一些并列出的內(nèi)容，這時(shí)候就要找到其中的關(guān)鍵字或關(guān)鍵詞組成一些比較容易記的詞。如：股票發(fā)行的原則是公開(kāi)、公正、公平，同股同權(quán)、同股同利，前半句可以用“三公”記憶，后半句當(dāng)中的“權(quán)”和“利”是比較熟悉的，所以可以變成“權(quán)利”，而“股”可以諧音到“顧”，這樣這句話就變成了“三公顧權(quán)利”，記憶時(shí)可以理解為三個(gè)人只顧著自己的權(quán)利。

　　注冊(cè)會(huì)計(jì)師知識(shí)記憶方法—章節(jié)目錄記憶法

　　以前我們就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如何判斷自己學(xué)好了一科注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試課程，那就是合上教材能夠默寫(xiě)出教材的主要架構(gòu)，并根據(jù)架構(gòu)自己復(fù)述出主要內(nèi)容。所以在記憶的時(shí)候一定要自己獨(dú)立的把重難點(diǎn)章節(jié)的內(nèi)容用樹(shù)狀圖或大括號(hào)的形式展現(xiàn)出來(lái)，自己整理的知識(shí)架構(gòu)記起來(lái)非常容易，再逐漸的向其中添加內(nèi)容和詳細(xì)知識(shí)點(diǎn)，由整體到細(xì)節(jié)的記憶。