同學(xué)們在學(xué)習(xí)生物的時候，總是覺得生物知識點像天書，特別不好記憶，你有什么好的記憶方法嗎?下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來關(guān)于高中生物記憶的妙招，希望對你有幫助!

　　記憶妙招1、聯(lián)系記憶法

　　1.聯(lián)系自然實際

　　居住地附近的農(nóng)田、草地、樹林、花園、動物園、庭院都會有許多動植物在那里生活生長，學(xué)習(xí)有關(guān)知識時，到這些地方去參觀考察，對理論知識的理解和掌握大有益處。當(dāng)學(xué)到生物與環(huán)境的知識時，更要想到保護當(dāng)?shù)氐膭又参镔Y源和保護周圍的生態(tài)環(huán)境。

　　2.聯(lián)系生產(chǎn)實際

　　生物學(xué)中的許多原理都和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有密切的關(guān)系，學(xué)習(xí)這些原理時，就要考慮它能否幫助解決生產(chǎn)上的什么問題，這樣做有利于原理的掌握。

　　3.聯(lián)系生活實際

　　生物學(xué)知識與生活實際的關(guān)系更直接、更普遍，所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中密切聯(lián)系生活實際就更為重要。生活實際包括已有的生活常識和未來的生活行為兩類。生活常識可幫助我們理解生物學(xué)知識，生物學(xué)知識也可以指導(dǎo)我們的生活行為。

　　記憶妙招2、列表對比記憶

　　“有對比才有鑒別”把相類似的問題放在一起找出區(qū)別與聯(lián)系，分清異同;記少不記多，減輕記憶負擔(dān)，增強記憶效果。

　　例如：光合作用和呼吸作用;水分代謝和礦質(zhì)代謝;線粒體和葉綠體;有絲分裂和減數(shù)分裂;體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié);

　　記憶妙招3、綱要記憶

　　生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶。可將這些知識的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利于知識的記憶。例如高等動物的物質(zhì)代謝就很復(fù)雜，但它也有一定規(guī)律可循，無論是哪一類有機物的代謝，一般都要經(jīng)過“消化”、“吸收”、“運輸”、“利用”、“排泄”五個過程，這十個字則成為記憶知識的綱要。

　　記憶妙招4、合作記憶

　　1、各部分感官(眼、耳、口、手)要合作，大腦的左右兩半球要合作眼、耳，鼻、舌、身各通道充分利用起來，使大腦皮層各個中樞建立多通道聯(lián)系，從而加深記憶。

　　2、同學(xué)之間要合作有意識得把要記憶的問題拋給同桌，或者同桌將問題拋給自己，既能夠補充彼此在記憶上的弱點，又能引起雙方的更多感官的刺激，從而引起“有意注意”，加強理解和記憶，這是最有效的記憶方法。

　　記憶妙招5、網(wǎng)絡(luò)圖象記憶

　　建立一個完整的知識體系，便于整體上掌握知識，可用關(guān)系圖或畫簡圖的方法來幫助記憶。

　　例如：動、植物的發(fā)育過程(書本第112、115頁);精子、卵子的形成過程;染色體、同源染色體、姐妹染色單體、DNA、基因等。

　　記憶妙招6、口訣記憶

　　將生物學(xué)知識編成“順口溜”，生動有趣，印象深刻，不易遺忘。

　　例如：判斷遺傳病的顯性或隱性關(guān)系

　　“無(病)中生有(病)為(該遺傳病為)隱性(遺傳病)”

　　“有(病)中生無(病)為(該遺傳病為)顯性(遺傳病)”;

　　大量元素——他(C)請(H)楊(O)丹(N)留(S)人(P)蓋(Ca)美(Mg)家(K);

　　微量元素——鐵(Fe)棚(B)銅(Cu)門(Mn)新(Zn)驢(Cl)木(Mo)碾(Ni);

　　葉綠體色素分離帶

　　胡黃ab向前走;

　　橙黃藍黃顏色留;

　　葉綠素ab手拉手;

　　葉黃素兒最纖細;

　　葉綠素a最寬厚。