快速記憶化學(xué)知識(shí)的有趣方法
快速記憶化學(xué)知識(shí)的有趣方法
化學(xué)知識(shí)點(diǎn)多，涉及面廣，易學(xué)難記。學(xué)生們普遍反映化學(xué)課"學(xué)得會(huì)，記不住"，有什么好的記憶方法嗎?下面是由學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)關(guān)于快速記憶化學(xué)知識(shí)的有趣方法，希望對(duì)大家有幫助!
記憶化學(xué)知識(shí)的有趣方法
一、比喻記憶法。
化學(xué)知識(shí)專業(yè)性很強(qiáng)，也就意味著學(xué)生理解識(shí)記起來(lái)，可能會(huì)覺(jué)得晦澀，所以就可以用比喻記憶法，將這種晦澀轉(zhuǎn)換為通俗。
例如：
1、化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都不改變，記憶上述“三個(gè)不變”時(shí)，將此與同學(xué)們調(diào)座位加以類比，可增強(qiáng)記憶的趣味性：在調(diào)座位的過(guò)程中，學(xué)生的類型——男生、女生不變(與原子的種類不變對(duì)應(yīng));人數(shù)不變(與原子數(shù)目不變對(duì)應(yīng));每人的體重不變(與原子質(zhì)量不變對(duì)應(yīng))。
2、不飽和溶液和飽和溶液劃分的依據(jù)是：在一定的溫度下，在一定量的溶劑里能否再繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)。濃溶液、稀溶液的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)是：溶液中溶質(zhì)含量的相對(duì)多少。由于兩者的認(rèn)識(shí)角度不同，所以彼此間存在著“不一定”的關(guān)系：飽和溶液不一定是濃溶液;不飽和溶液不一定是稀溶液。這一關(guān)系可通過(guò)下列類比去加以記憶：吃飽了的人不一定吃得多，沒(méi)吃飽的人不一定吃得少”。
二、諧音記憶法
就是把需要記憶的化學(xué)知識(shí)跟日常生活中自己十分熟悉的東西或者詞匯進(jìn)行諧音配對(duì)。熟悉的東西自己早已深植腦海，那么通過(guò)諧音，就能聯(lián)系化學(xué)知識(shí)，大大降低了識(shí)記的難度。諧音記憶法的原理就是，化學(xué)知識(shí)與熟悉的東西或詞匯便成雙結(jié)對(duì)輸入大腦，并分別與大腦中已有知識(shí)結(jié)構(gòu)的不同層次相結(jié)合，等到回憶提取時(shí)，自然就多了一條渠道。根據(jù)這一原理，我們可以對(duì)某些零散的、枯燥的、毫無(wú)意義的化學(xué)知識(shí)地進(jìn)行諧音處理，以形成新奇有趣的語(yǔ)句，這樣就容易輸入和方便提取了。
例如：
1、地殼中所含元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的四位元素的順序?yàn)椋貉酢⒐?、鋁、鐵?？梢灾C音記憶為“養(yǎng)閨女貼(是應(yīng))該的”。
2、液態(tài)氮的沸點(diǎn)為-196℃，液態(tài)氧的沸點(diǎn)為-183℃，諧音記憶為“一把傘，依舊漏”(183-196)。
3、如電解水時(shí)，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，正極產(chǎn)生氧氣，且質(zhì)量之比是1：8，諧音記憶為“父親正想置一琵琶”。
三、會(huì)意記憶法
會(huì)意記憶法就是把一些抽象的概念進(jìn)行自我理解和再加工處理，然后去巧記。
比如氫氣或一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)操作是：實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，先通氣后加熱，實(shí)驗(yàn)的結(jié)束時(shí)，先停止加熱后停止通氣。若用會(huì)意記憶法可這樣記作，“氣體早出晚歸，酒精燈遲到早退。”
又如把四種基本反應(yīng)類型分別記為“一分為二”(分解反應(yīng))、“合二為一”(化合反應(yīng))、“取而代之”(置換反應(yīng))、“相互交換”(復(fù)分解反應(yīng))。
四、歌訣記憶法。
歌訣記憶法，語(yǔ)音和諧，節(jié)奏鮮明，頓挫有致，瑯瑯上口，容易引起學(xué)生的興趣和注意，便于存儲(chǔ)，又利于檢索。是一種科學(xué)的記憶方法，它是利用諧音漢字，把識(shí)記材料編成“順口溜”，或合轍押韻的句子，通過(guò)歌訣形式來(lái)加以記憶的方法。
歌訣記憶法的主要特點(diǎn)是：趣味性強(qiáng)、易于誦讀、方便記憶。
1、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作口訣：固體需匙或紙槽，一送二豎三彈彈;塊固還是鑷子好，一橫二放三慢豎。液體應(yīng)盛細(xì)口瓶，手貼標(biāo)簽再傾倒。讀數(shù)要與切面平，仰視偏低俯視高。托盤天平須放平，游碼旋螺針對(duì)中;左放物來(lái)右放碼，鑷子夾大后夾小。使用酒精燈，莫忘加酒精，點(diǎn)燃用火柴，切莫燈點(diǎn)燈，加熱用外焰，切莫放燈心，熄滅蓋燈帽，不可口吹燈。酸入水，沿內(nèi)壁，慢慢倒，不斷攪。
2、堿鹽類溶解性表的規(guī)律可編成如下口訣記憶：溶堿鉀鈉鋇鈣銨，其余屬堿都沉淀。 鉀、鈉銨鹽硝酸鹽，都能溶于水中間。鹽酸鹽不溶銀亞汞，硫酸鹽不溶鋇和鉛。碳酸鹽很簡(jiǎn)單，能溶只有鉀鈉銨。
3、制氧氣口訣：二氧化錳氯酸鉀;混和均勻把熱加。制氧裝置有特點(diǎn);底高口低略傾斜。
4、集氣口訣：與水作用排氣法;根據(jù)密度定上下。不溶微溶排水法;所得氣體純度大。
5、常見(jiàn)元素的主要化合價(jià)口訣：氟氯溴碘負(fù)一價(jià);正一氫銀與鉀鈉。氧的負(fù)二先記清;正二鎂鈣鋇和鋅。正三是鋁正四硅;下面再把變價(jià)歸。全部金屬是正價(jià);一二銅來(lái)二三鐵。錳正二四與六七;碳的二四要牢記。非金屬負(fù)主正不齊;氯的負(fù)一正一五七。氮磷負(fù)三與正五;不同磷三氮二四。硫有負(fù)二正四六;邊記邊用就會(huì)熟。
初中化學(xué)知識(shí)記憶法
(1)簡(jiǎn)化記憶
這是記憶化學(xué)實(shí)驗(yàn)的主要步驟的有效方法，在理解的基礎(chǔ)上，通過(guò)幾個(gè)關(guān)鍵的字或詞組成一句精煉的話來(lái)記憶。如：用六個(gè)字組成：“一點(diǎn)、二通、三加熱”，這一句話概括氫氣還原氧化銅的關(guān)鍵步驟及注意事項(xiàng)，又如：用“查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄”一句話概括制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作步驟，大大簡(jiǎn)化了記憶量。
(2)理解記憶
對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、綜合、比較、歸納總結(jié)，找出內(nèi)在聯(lián)系及規(guī)律，然后記憶這些帶有規(guī)律性的知識(shí)。如：記憶元素符號(hào)、化學(xué)式、分子、原子、離子等概念，必須在理解的意義前提下去記憶。
(3)趣味記憶
化學(xué)知識(shí)中一些復(fù)雜抽象和難以理解的知識(shí)內(nèi)容比較枯燥無(wú)味，如果一味要求學(xué)生死記硬背，不僅記不住，而且忘得快，興趣是增強(qiáng)記憶力的竅門，為了提高學(xué)生興趣，把無(wú)趣變成有趣，把無(wú)味變成有味，在教學(xué)中把這些枯燥無(wú)味的知識(shí)編成順口溜或譜成歌曲或諧音，讀起來(lái)朗朗上口，便于學(xué)生記憶。如對(duì)H2和CO 還原CUO 實(shí)驗(yàn)操作，可概括為“氣體早出晚歸，酒精燈遲到早退。前者顛倒要爆炸，后者顛倒要氧化。”又如鹽在水中溶解性可概括為：“鉀、鈉、銨、鹽都可溶，硝酸鹽見(jiàn)水永無(wú)蹤，鹽酸鹽不溶銀亞汞，硫酸鹽不溶鉛和鋇”。另外，對(duì)化學(xué)反應(yīng)類型:“多變一”是化合反應(yīng)，“一變多”是分解反應(yīng).。對(duì)化學(xué)方程式書寫：“左邊反應(yīng)物，右邊生成物，寫好化學(xué)式，選數(shù)來(lái)配平，中間連等號(hào)，條件須注有，冒氣生沉淀，箭頭來(lái)表明”?？膳e的例子還有很多，這樣既增強(qiáng)記憶效果又不易忘記。
有效提高化學(xué)記憶效率的方法
6點(diǎn)到7點(diǎn)：大腦已在睡眠中完成了對(duì)前一天輸入信息的整理編碼，沒(méi)有新的記憶材料的干擾，記憶印象清晰，記憶效率高。
上午8點(diǎn)到10點(diǎn)：經(jīng)一段時(shí)間的輕微活動(dòng)，精力上升到旺盛期，記憶效率提高，記憶量較大。
傍晚18點(diǎn)到20點(diǎn)：是記憶的最佳期。
臨睡前：記憶后立即入睡，不再輸入信息，睡眠中大腦無(wú)意識(shí)地進(jìn)行信息的編碼整理工作，使記憶材料條理化，有利于記憶。
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