記憶ABCC式詞語的妙招有哪些
記憶ABCC式詞語的妙招有哪些
考試時經常會出現(xiàn)讓學生寫出幾個ABCC式的詞語，平時學生還能說幾個，一到考試常常頭蒙，因為學生記憶的ABCC式詞語很零散，下面小編為你整理記憶ABCC式詞語的妙招，希望能幫到你。
1.首字串聯(lián)法
就是把搜集到的每一個ABCC式詞語的第一個字找出來，試著組成一句話，這樣記憶不是一個個零散的詞，而是一串詞。
例如：“大名鼎鼎、風塵仆仆、天網恢恢、氣勢洶洶、千里迢迢、眾目睽睽、小心翼翼、心事重重”從這八個ABCC式詞語中找出每一個詞語的第一個字，試著連成一句話：大風天氣，千萬小心。
例如，“小心翼翼、白發(fā)蒼蒼、天網恢恢、生機勃勃、喜氣洋洋、大名鼎鼎、風塵仆仆、逃之夭夭”學生從這八個ABCC式詞語中找出每個詞語的第一個字，連成了一句話：小白天生喜大風逃。意思就是：小白(小白兔)天生喜歡在大風中逃走。
又如：“金光閃閃、英姿勃勃、來去匆匆、信誓旦旦、楊柳依依、碩果累累、大雪紛紛、喜氣洋洋”這八個詞語，學生用首字串聯(lián)法連成一句話：金英來信，楊碩大喜。
2.故事串聯(lián)法
就是通過編故事的方法把許多ABCC式詞語串在一起，這樣記憶詞語更有趣。
例如：“涼風習習、饑腸轆轆、行色匆匆、怒氣沖沖、言之鑿鑿、神采奕奕、得意洋洋、威風凜凜、大名鼎鼎、人心惶惶、逃之夭夭、忠心耿耿”
這么多的詞語，可以串成一個有趣的故事來記憶：在一個涼風習習的傍晚，一只饑腸轆轆的老虎遇見了一只行色匆匆的狐貍，狐貍剛要逃走，被老虎一把抓住，狐貍知道無法逃脫，就耍了一個花招，狐貍怒氣沖沖地說：“你竟敢抓我，真是膽大包天，我可是天帝派來管理所有野獸的，你對我不敬，就是違抗天帝的命令，你要是不信，就隨我走一遭，看個究竟。”老虎看狐貍說得言之鑿鑿，竟有了幾分相信，決定隨狐貍走一趟。狐貍神采奕奕、得意洋洋地走在前面，老虎跟在后面。森林里大大小小的動物一看到大名鼎鼎、威風凜凜的老虎，個個人心惶惶，嚇得逃之夭夭了，老虎見狀，就相信了狐貍的話，從此對狐貍忠心耿耿。
這個故事就串聯(lián)了12個ABCC式的詞語，學生也可以自己用編故事的方法串聯(lián)詞語，這樣不僅記住了ABCC式的詞語，還鍛煉了學生的思維能力和口語表達能力。其實用這種方法還可以記憶AABC式詞語，還可以記憶語文教科書單元日積月累中的古詩詞。 列寧說：聰明在于學習，天才在于積累。學習和積累的關鍵是方法。“最有價值的知識是關于方法的知識。”在實際教學中采用趣味記憶妙招，讓孩子們記起來趣味盎然，教學效率大大提高。
讓學習最有效的策略
1.在書頁上記筆記
閱讀時一定要拿著筆，勾劃出你覺得困惑的、有趣的或者重要的句子。圈出重要的段落;畫圖表來看關鍵概念的結構。
2.基于閱讀材料向自己提問
在閱讀過程中，你可以通過向自己提問來與所讀內容產生交互作用。
比如，如果你正在讀課本，你就可以問自己簡單的問題如“這個部分的中心思想是什么?”
如果你讀的是小說，你可以問，“這個角色的行為動機是什么?”“如果給你一個重寫這個故事的機會，你的版本又會是怎樣的?”
3.先略讀一下文章內容
略讀是保持信息的一個關鍵策略。略讀策略不等于跳過這個閱讀過程，而是在閱讀之前你會想要跳過文本內容去找一些重要的論題和關鍵詞，這樣在真正看文章的時候你就會對特定內容有所期待。熟悉文章主題能幫助你記住文章的細節(jié)部分。把你正在讀的東西與你已經知道的信息聯(lián)系在一起。
4.形成印象、聯(lián)系、復述
記憶有三個過程
記憶的第一個過程就是形成印象。你可以通過假想文中場景、或想象自己參與了文中的事件來加深自己對文章內容的印象。
第二個過程是聯(lián)結，或者說是將當前讀的東西與你已經知道的內容聯(lián)系起來。例如，書本中某個角色的名字聽起來像你朋友的名字。
第三個過程是復述。你讀的次數越多你就會記得越深刻。如果不想重復讀整本書，可以試試勾畫出部分重點，方便自己倒回去看。
5.向他人介紹自己讀了什么
如果你想記住的體驗，做一些與那些體驗相關的事就很重要了。
談論自己正在讀的內容是一個理解新信息的有效手段。你可以通過博客或者其他方式，向他人介紹自己通過閱讀學到了什么東西。
還有，當你發(fā)現(xiàn)你不能向他人介紹你讀的內容的時候，你或許就想倒回去重新再看一遍書啦。
6.大聲讀出來
實際上在很多時候，我需要大聲地讀書本內容給自己聽，這樣才能理解并記住我剛才讀了什么。在當你需要記住某些關鍵內容的時候可能最有效，因為被你讀出來的句子(甚至僅僅是小聲地讀)已經展現(xiàn)了它的獨特性。你記得讀、聽文章的部分內容，你對該部分的記憶也就不同于你默讀的內容的記憶了。
7.讀紙制品
電子書是很方便的，特別是當你想要在假期帶上一噸重的書，或者想立刻下載故事的時候。但研究表明電子書也能夠降低你的記憶強度。一個研究發(fā)現(xiàn)，當人們在Kindle或者紙質書籍上閱讀同一篇短篇小說時，讀紙制書的人能夠更好地記住故事的情節(jié)時間發(fā)展線。這可能是因為你手中的一摞書頁會帶給你一種“可觸的事件發(fā)展感”，而這種感覺是Kindle不能創(chuàng)造的(當然，那些更習慣在線閱讀的人可能不會有這樣的問題)。另一個研究同時發(fā)現(xiàn)，用打印的文本而不是電腦屏幕做閱讀理解的高中生成績更好。
8.閱讀前首先了解一下主題
在深入閱讀某個特定文本前獲取一些相關的背景知識。對一個特定主題，你了解得越多，你腦中會有更多的‘鉤子’來幫你記住你讀的東西。這或許因為你能夠在新知識與你已經了解的東西之間建立更多的聯(lián)系。
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