2歲寶寶記憶力的訓(xùn)練
2歲寶寶記憶力的訓(xùn)練
其實(shí)在我們寶寶還小的時(shí)候我們就可以對他們進(jìn)行記憶力的訓(xùn)練，適當(dāng)?shù)挠?xùn)練有助于他未來的發(fā)展哦!下面學(xué)習(xí)啦小編給大家分享一些2歲寶寶記憶訓(xùn)練的方法。
2歲寶寶記憶力的訓(xùn)練方法推薦一：
孩子1-2歲這個(gè)年齡段主要還是以無意識記憶、形象記憶為主。不過隨著語言的獲得，可以有很多詞語記憶，能能理解大人的指令了。此時(shí)，一方面繼續(xù)利用嬰兒的無意記憶，形象記憶，教他認(rèn)識、記住萬事萬物;一方面給他一些簡單的記憶任務(wù)，以促進(jìn)有意義的記憶產(chǎn)生。
方法介紹
1.兒歌
要充分利用嬰兒無意識記憶和機(jī)械記憶的特點(diǎn)，教孩子兒歌。一方面促進(jìn)孩子語言發(fā)展，一方面訓(xùn)練記憶力。
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有的孩子從小背了很多兒歌和古詩，可是后來都忘記了，大人就認(rèn)為教孩子背這些東西好像沒有什么太大的意義。這樣的認(rèn)識不對，孩子正是通過記憶一些概念和事物后才能激活大腦記憶細(xì)胞的體積增大，即使以前記憶的材料忘記了，但為以后記憶新知識留下了記憶的空間。
因此，這個(gè)階段輸入是非常重要的，我們還是那句話，重輸入不重輸出!
2.寶寶指路
在家附近玩兒，讓孩子給帶路回家。大人在后面提示和鼓勵(lì)，這樣的訓(xùn)練能夠培養(yǎng)寶寶對事物的回憶和再現(xiàn)能力。
3.摸玩具
當(dāng)著寶寶的面將3、4種他熟悉的玩具，如小鴨子、小汽車、小龍球、玩具小瓶等放入口袋中，讓寶寶把手伸進(jìn)去，摸抓一個(gè)，并說出它是什么，再拿出來看是否說對了，然后繼續(xù)摸下去。這個(gè)游戲非常有趣，能訓(xùn)練寶寶的感覺記憶能力!
4.尋找物品
當(dāng)著孩子的面將他喜歡的一個(gè)玩具或一袋小食品藏著一個(gè)地方，告訴他，這個(gè)東西藏在這個(gè)地方，要記住。一會兒，如果你自己把它找出來了，就歸你了，好嗎?
當(dāng)再做完一到兩個(gè)項(xiàng)目時(shí)，先問寶寶剛才藏的是什么物品，然后叫他吧這件物品找出來。隨著寶寶年齡的增長，可以一次藏兩、三個(gè)物品，讓他找出來。
這個(gè)游戲能訓(xùn)練寶寶記憶事物的保持能力!
還記得全腦開發(fā)基礎(chǔ)理念的時(shí)候，我們分享的學(xué)習(xí)5重境界嗎?
忘了，往前翻翻，再復(fù)習(xí)一下。
這些方法關(guān)鍵是要消化吸收，隨時(shí)隨地，自自然然的就和孩子一起訓(xùn)練了。
玩兒的時(shí)機(jī)很重要，把握好時(shí)機(jī)，每次只需要玩兒上幾分鐘，累加起來效果驚人呀!
2歲寶寶記憶力的訓(xùn)練方法推薦二：
1、這是我的
寶寶有自己專用的毛巾、牙刷、牙杯和牙膏。把寶寶的用具和爸爸媽媽的放在一起，每次洗漱時(shí)，讓寶寶自己拿取用具。換用毛巾、牙刷、牙膏時(shí)，挑選與原物不同色彩、不同形狀或不同形象的物品，向?qū)殞氄故疽幌滦掠镁?，讓他比較與舊用具有什么不同。如果寶寶一時(shí)說不出，可拿出舊用具讓寶寶比較。在以后洗漱時(shí)，看寶寶能否正確取出自己的新用具，并讓他回憶新舊用具的不同之處。
寶寶對有“自主權(quán)”的東西有強(qiáng)烈的占有意識，利用寶寶的這種獨(dú)立意識進(jìn)行訓(xùn)練，寶寶會自覺地加強(qiáng)記憶。
2、命名儀式
把寶寶喜歡的玩具排成一隊(duì)，舉辦莊嚴(yán)的命名儀式，讓寶寶為它們起名?？梢詮娜齻€(gè)玩具開始，逐漸增加玩具。一段時(shí)間后，你跟寶寶商量，由你給它們命名，然后讓寶寶復(fù)述。
在寶寶眼睛里，玩具都是伙伴，擬人化地命名，他認(rèn)為理所當(dāng)然，因?yàn)閷殞氂忻?，伙伴怎能沒名字?而且由他命名，他當(dāng)然更為興奮。哪怕他取的名字聽上去含糊不清、不知所云、變化多端也沒關(guān)系，主要的訓(xùn)練在于回憶他所取的名字。
3、交朋友
讓寶寶在小區(qū)里交些小朋友，在交往后，問寶寶一些問題：小朋友的名字?帶著什么玩具?帶他(她)的是爺爺還是奶奶(外公還是外婆、爸爸還是媽媽……)?你們一起玩了什么?等等。當(dāng)然，還應(yīng)該正面引導(dǎo)交際的問題，比如，提起一個(gè)寶寶和小朋友玩得很愉快的游戲，問：你和小朋友玩得開心嗎?你準(zhǔn)備下次跟小朋友玩些什么?等等。
這個(gè)游戲還可以訓(xùn)練寶寶的交往意識和交際能力。
4、做作業(yè)
要讓寶寶養(yǎng)成主動記憶的習(xí)慣，就要給他布置記憶的“作業(yè)”，也就是事先告知。比如，帶寶寶出去散步前，在家的爺爺、奶奶或其他人表示羨慕狀，要求寶寶回家告訴他們看到了什么。要求必須具體、單一、指示清晰--看看大樹下有沒有花兒、花園里小桌子裝好了嗎等等。“作業(yè)”由一項(xiàng)向幾項(xiàng)發(fā)展，記憶對象由一個(gè)地點(diǎn)逐漸擴(kuò)展到多個(gè)地點(diǎn)。
給寶寶提出各種記憶任務(wù)，會激發(fā)寶寶的獨(dú)立感與自豪感，對培養(yǎng)寶寶的記憶習(xí)慣有強(qiáng)化作用。
5、講故事
給寶寶講一個(gè)簡單的圖畫故事，事先提出要求：等會兒你講給媽媽聽。結(jié)合圖畫，你重復(fù)一些重點(diǎn)的語言、動作描述，重復(fù)的時(shí)候可以讓寶寶跟著復(fù)述。然后讓寶寶以圖為助給你講故事，在他有困難的地方適當(dāng)提醒一下。如果他講得與圖書不一致不要去糾正，肯定他的合理創(chuàng)造;如果不合理而導(dǎo)致故事無法繼續(xù)，適當(dāng)幫他“拐個(gè)彎”接續(xù)。
如果能幫寶寶錄音下來，再以贊賞的態(tài)度放給他和親朋聽，會讓寶寶很有成就感，從而對這個(gè)游戲樂此不疲。
6、作客之前
在準(zhǔn)備出去拜訪客人之前，交給寶寶一個(gè)任務(wù)：出門的時(shí)候提醒你帶上某件禮物。把禮物放置在不太醒目的地方，然后帶領(lǐng)寶寶跟你一起做繁忙的出門準(zhǔn)備，看最后寶寶能否記得提醒任務(wù)。
讓寶寶一起做繁忙的出門準(zhǔn)備，轉(zhuǎn)移了寶寶對禮物的注意力，調(diào)動起寶寶的興奮情緒，這對寶寶的記憶力是個(gè)不小的考驗(yàn)。這個(gè)游戲?qū)m正丟三落四、粗心大意的習(xí)慣也有一定的作用。
7、猜一猜
把寶寶熟悉的玩具藏在一個(gè)紙盒里，或某個(gè)寶寶可以看到的容器里面。你形容一下跟玩具有關(guān)的記憶特征，比如，我們昨天給它洗過澡的，某某小朋友很想玩的……讓寶寶猜一猜，里面藏的什么玩具。
這個(gè)游戲讓寶寶從瞬時(shí)記憶轉(zhuǎn)向短時(shí)記憶和長時(shí)記憶，不但訓(xùn)練記憶力，對語言的理解力也有促進(jìn)作用。
8、歡樂劇場
挑一個(gè)寶寶喜歡的故事，讓寶寶表演?？磳殞毮芊癜阎饕獌?nèi)容表達(dá)出來。當(dāng)然，你要做提詞人兼現(xiàn)場導(dǎo)演。你在記錄他所完成的記憶量的同時(shí)，注意不要否定寶寶對劇情的創(chuàng)造。不能因?yàn)槭怯洃浟τ?xùn)練，而扼殺寶寶的創(chuàng)造力和想象力。
這個(gè)游戲刺激記憶力和想象力，能養(yǎng)成寶寶自我表現(xiàn)的習(xí)慣。
9、多了什么
給寶寶一組同類物品的卡片，這些物品要在他認(rèn)知的范圍里，比如衣物、水果、家具等。一組五六張、七八張不等，根據(jù)寶寶的能力而定。讓寶寶說一說它們分別是什么，比如：衣服、褲子、裙子等。然后讓寶寶背過身，你再混進(jìn)一張同類卡片，看寶寶能否指出多了什么。
用歸類材料訓(xùn)練記憶，不但強(qiáng)化記憶能力，還能讓寶寶形成歸類的思維方式。
10、還有，還有……
給寶寶一些實(shí)物，比如蘋果、梨，讓他說說還有什么水果。進(jìn)一步的游戲可以將聯(lián)想的范疇擴(kuò)大，比如，給他碗、湯匙，讓他說說吃飯時(shí)還需要什么。如果他不但說出筷子、盤子，還能聯(lián)想到圍嘴、杯子等，那要好好表揚(yáng)他哦!
聯(lián)想是記憶的一種有效方法，這個(gè)游戲幫助寶寶從小掌握這項(xiàng)記憶利器。
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