記憶，是學習的重要環(huán)節(jié)，是鞏固知識的重要手段?？茖W記憶，有利于提高學習效率，有利于加速知識積累。因此，要提高學習效率，加速知識積累，就要學會科學地記憶。下面學習啦小編就為大家介紹一下關于胎兒在腹中的記憶力，歡迎大家參考和學習。

　　當一個新生兒呱然墜地時，其實他對這個世界并不陌生。因為他在娘胎里已有好多時間用來習慣四周環(huán)境，例如聽聲音，區(qū)別不同的嗓子，熟悉音樂以及其它聲響。

　　母親是生命之舟，但她的作用不僅僅在此，在整個懷孕期間，她和胎兒之間都存在著持久的、強烈的感情上的交流。有些在母親肚子里留下的無意識的記憶，甚至到孩子長大時還記憶猶新。

　　音樂家的奧秘

　　有人曾經問過音樂家包利斯·布勞特：“你怎么會愛上音樂的?”他猶豫了一會兒，回答說：“說來奇怪，在我出生前，音樂就成了我生活的一部分。”他解釋道：“當我年輕時，我自己也感到奇怪，為什么有些作品我可以不要樂譜。我第一次指揮時，尤其是中提琴部分的樂譜。會自然而然地出現(xiàn)在我的腦中。甚至于在翻樂譜本前，這些旋律我已經熟悉了。有一天我把這事跟母親說了，她是個中提琴手，聽了我的話也非常驚訝。直至她得知是哪些作品時，才恍然大悟：原來我所熟悉的樂曲正是她懷孕時經常演奏的。”

　　還有個例子也令人驚奇不止。有一個美國婦女懷孕時曾住在加拿大的多倫多。有一天她聽到自己的兩歲女孩坐在客廳地板上哼著一個詞回想起這是她在婦產醫(yī)院臨產前作準備時用的詞。但她女兒從哪兒學到的呢?從電視?不可能!因為她現(xiàn)在住奧克拉霍馬，這兒的電視廣播全是用英語;而她的孩子用的卻是加拿大的語言。唯一的解釋就是她女兒在出生前就聽到并記住了這些詞。一門引人入勝的新興學科——產前生理學的出現(xiàn)，將使這些現(xiàn)象迎刃而解。從事這項研究工作的，主要是婦產科醫(yī)生、精神病科醫(yī)生以及門診心理學家。他們主要研究胎兒生理發(fā)展，掌握胎兒神經、情緒的變化過程，以便拯救成千上萬精神錯亂的胎兒不至于留下終生殘疾。

　　很久以前，我們的祖先就已知道新生嬰兒帶著他母親經歷的烙印。一千年以前中國人創(chuàng)建了首批產前護理診所。從人類最早的文字記載上可以看到，為什么古代禁止孕婦接近令人恐懼的東西。自本世紀初至五十年代，研究人員不斷研究母親情感對胎兒的影響。他們深信這種影響是相當重要的。但由于當時的條件所限，在實驗室中他們拿不出任何證據，六十年代，醫(yī)療技術的發(fā)展使新一代的探索者成功地填補了這一空白。他們根據胎兒的面部表情，發(fā)現(xiàn)胎兒具有聽覺、觸覺和感情的反映。這一重大的發(fā)現(xiàn)使產前心理學得到了很大的聲譽。

　　從第五周開始

　　從第五周開始胎兒在身體、智力、感情上的發(fā)展，遠比人們想象的要早。已經證明，胎兒從第五個星期開始就有比較復雜的生理反射機能。到第八個星期他不僅可以毫不費勁地晃動腦袋、手臂、身體，還能用原始的動作——腳動和腳踢為語言毫不含糊地表達他的滿意和反感。他十分討厭別人對他亂摸亂動。如果你用手指頭按住懷孕二個半月的婦女的胃部，你就會感到胎兒為避免手指的壓迫而蠕動。要了解胎兒的臉部表情和身體的正常運動需要到第四個月，那時胎兒會皺眉頭，瞇眼睛，做鬼臉。撫摸他的眼皮(當然是在肚子內做試驗)，他就不像以前那樣蜷起身子，而是眨眼睛。撫摸他的嘴唇，他就作出吮奶的動作。再過四至八星期，對觸覺的敏感就像一歲孩子那樣了。在一次試驗中，人們無意識地碰到了胎兒的毛發(fā)，他的腦袋竟突然動了一下。

　　如果人們用冷水澆他的母親，他就會用腳狠狠地踢。24個星期以后，胎兒的耳朵也開始起作用。他首先聽到的是腹部和肚子內的聲響，其次是母親的胃鳴和嗓音，當然還有父親的說話聲和其他聲音。這些聲音對他來說不算太響，但完全可以聽到。在他的音響世界里占統(tǒng)治地位的是母親渾濁而有節(jié)奏的心跳聲。如果這聲音有規(guī)律，他知道一切正常，自己也有安全感。每當你把吵鬧的嬰兒貼在他母親的胸前，他就會安靜下來。這是因為他在娘胎里早已習慣他母親心跳的節(jié)奏。人們還做過這樣的試驗;給孕婦放送維瓦爾迪或莫扎特大調音樂作品時，胎兒就比較平靜，反之，當放送勃拉姆斯、貝多芬或搖擺舞曲時，胎兒就動得非常強烈，特別是打擊樂。

　　胎兒的視覺發(fā)展比較慢，因為肚子里面一片黑暗，看東西確不方便，但這并不是說胎兒看不見。從第六個星期開始，他對光線就有感覺。一般來說他對太陽光并不反感，但當人們用一束光線照射他母親腹部時,右腦記憶，他就會側過腦袋，甚至驚動起來腹中的記憶。

　　腹中的記憶

　　某些研究人員聲稱從第六個月開始胎兒就有記憶，但有些人認為應是第八個月。不管怎么說，有一點是肯定的：胎兒在出生前有記憶力，并能儲存。

　　到第六個月或第七個月，胎兒就能分辨母親感情和姿態(tài)的微妙差別，而更主要的是他自己的行為也隨之變化。如果母親愛護和保養(yǎng)好自己的胎兒，那么她生下的孩子可使人放心。因為母親的熱情和愛情能給予胎兒一種安全感。反之，腹內是在恐懼和焦慮的氣氛中成長的孩子，出生后又得不到幫助和愛護，他們成年后的感情往往是憂慮和脆弱的。有個病人經常向醫(yī)生訴苦：恐懼伴隨陣熱。為了找出原因——

　　醫(yī)生將他催眠，然后讓他回憶出生前幾個月的狀況。他心平氣和地一直講到第七個月，突然嗓子哽住了，開始失去控制，他說他感到異常的熱和害怕。顯然問題的關鍵在第七個月。幾星期后，醫(yī)生在與病人母親的談話中才解開這個謎。原來他母親在懷孕七個月時想用洗熱水澡使胎兒流產。

　　之間的感情往往是深厚的，但應把它看做是產前母愛的繼續(xù)。從孕期開始，母親就要知道，應該通過什么途徑把自己的感情傳遞給孩子;同時也要隨時傾聽孩子在“說”些什么。