孩子該什么時候切換記憶模式
孩子該什么時候切換記憶模式
人在記憶力的時候會有記憶方式,有些人會在人生的關鍵年齡段,自動地完成了記憶方式的切換,這對于的記憶力是有幫助的,但是有一部分人的記憶力方式是不會自動切換的,那小孩的記憶模式該在什么時候切換呢?下面由學習啦小編給你帶來關于孩子該什么時候切換記憶模式,希望對你有幫助!
小孩記憶方式的轉換期
然而,人的許多能力往往是階段性的,到了一定年齡段之后,有些能力會上升,而有些能力則會下降。
聲音記憶的能力,在小的時候,是很突出的,但大部分人到了10歲以后,就慢慢開始下降了。這就像身體的柔韌度,小的時候身體是比較柔軟的,適合練體操、練跳舞,長大之后再來練就比較難了。
到了10歲(大概是四年級)左右,學校里所教的知識,理解性的知識開始增加,更多地需要通過理解來進行記憶,而這個時候,孩子們聲音記憶的效率也開始下降,死記硬背的效果越來越差。
這個時候,就應當開始進行記憶方式的切換了。
怎樣切換呢?就是從以聲音記憶為主逐漸切換為以理解記憶為主。理解的本質是展開想象,因此,記憶方式的切換,也就意味著要從以前以朗誦為主的聲音記憶,逐漸切換為以發(fā)揮想象力、讓大腦充滿圖像的理解記憶(甚至圖像記憶)為主了。
然而,大部分人都是不習慣改變的,或者不知道如何去改變,因此,還是一直停留在以前那種依靠聲音來機械重復的死記硬背的老路上。
只有少部分孩子,他們在不自覺之中,慢慢地完成了記憶方式的切換,能夠開始根據文字的內容來展開生動豐富的想象,因此記憶能力提升了,理解能力也提升了,以后的學習就能輕松應付。
還有更少一部分孩子,他們能夠在理解記憶的基礎上,在發(fā)揮想象力的同時,多多少少總結了一些圖像記憶的技巧,靈活地運用了一些初步的圖像記憶方法,記憶能力就更上了一層樓,記憶與學習就顯得更輕松了
記憶方式切換的黃金時間
因此,10歲左右(四年級左右,有些人早一些,有些人晚一些),是記憶方式切換的關鍵時期,這個年齡段機械記憶的能力開始下降,而理解能力開始上升。
如果在這個年齡段能夠平穩(wěn)地完成記憶方式的切換,開始懂得把想象力運用在學習之中,那么,學習起來就會顯得比較輕松,對學習也更有自信、更有熱情,也比較容易獲得優(yōu)秀的學習成績。
相反,如果在這個年齡段沒有完成記憶方式的切換,還是停留在死記硬背,那么,隨著年級升高,學習內容難度加大,學習就會變得越來越困難,學習信心和熱情也會不斷下降,學習成績也就再也難以獲得突破。
人的想象力,10歲左右開始上升,然而到了14歲左右,就會開始下降。因此,8歲到14歲 (四年級到初二,有些人早一些、有些人晚一些,有些人持續(xù)時間短、有些人持續(xù)時間長)這個年齡段,是想象力最為豐富的年齡段。
在8-14歲這個年齡段,如果能夠完成記憶方式的切換,能自覺地把想象力運用到學習之中,學習成績自然會一帆風順。
然而,大部分人都不是那么自覺的,都是需要別人進行引導的。
怎樣引導呢?最好的方法,當然就是圖像記憶啦!通過圖像記憶的方法,引導孩子們展開想象,把課本的知識化為生動活潑的圖像,不僅記得牢、而且容易理解、同時注意力更容易集中,學習效率自然就會與眾不同!
小孩最初的記憶方式—聲音記憶
我們先來思考一下,小學以前的孩子,哪種記憶能力最強? 毫無疑問,小學以前的孩子,他們的聲音記憶能力最強。因為人從剛生下來(甚至從母胎里開始),最主要的學習,就是學習母語,學習說話。而要學習說話,首先就要多聽。這個年齡段,孩子們對于聲音是非常敏感的,無論是別人說的話,還是自己說的話(包括朗讀、默讀),記憶效率都非常高。 這種對于聲音的記憶,是機械式的,是不求甚解的,腦海中回蕩的只有聲音而沒有其它。這種聲音記憶的方式,就是我們通常所說的"死記硬背"。
這種不求甚解的死記硬背方式——也就是聲音記憶,對于學語言,是非常有效的。每個小孩就是通過運用這種先天的能力,輕松地學會了母語。
上小學之后,在小學低年級段(一到三年級),主要也是依靠這種記憶方式來學習,通過大聲的朗讀來積累語感、背誦課文。