說閱讀是對知識“記”的存儲過程，而對知識的再現(xiàn)和運(yùn)用往往是“憶”的提取體現(xiàn)。關(guān)鍵不在于儲存，而在于提取、檢索。我們掌握快速法的關(guān)鍵就是 人們當(dāng)需要知識的時(shí)候，能有效地把記下的內(nèi)容，大量地、準(zhǔn)確地“憶”出來。下面小編為你整理大腦記憶形成原理， 希望能幫到你。

　　大腦記憶形成原理

　　目前，科學(xué)家首次精確發(fā)現(xiàn)人類大腦記憶是如何形成的。英國萊斯特大學(xué)一支研究小組能夠探測到人們大腦記憶歸檔經(jīng)歷事件所激活的神經(jīng)細(xì)胞。

　　這項(xiàng)“特殊發(fā)現(xiàn)”可能有助于更好地解釋記憶損失，以及研究新的方法治療阿爾茲海默癥和其它神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

　　研究小組發(fā)現(xiàn)當(dāng)新的記憶形成時(shí)，大腦神經(jīng)細(xì)胞如何有區(qū)別地立即激活。萊斯特大學(xué)生物工程學(xué)講師馬蒂亞斯-艾森(Matias Ison)說：“我們假設(shè)我們能夠看到大腦神經(jīng)細(xì)胞激活時(shí)發(fā)生的變化，但令人驚奇的是，從某種意義上神經(jīng)細(xì)胞可以非常沉默，也可以非常活躍，在精確的大腦學(xué)習(xí)時(shí)刻，可以出現(xiàn)大腦神經(jīng)細(xì)胞活動(dòng)性。”

　　研究報(bào)告聚焦于大腦內(nèi)側(cè)顳葉的神經(jīng)細(xì)胞，據(jù)悉，內(nèi)側(cè)顳葉與“事件記憶”密切相關(guān)。通常內(nèi)側(cè)顳葉負(fù)責(zé)大腦自覺回憶體驗(yàn)事件和場景情節(jié)，例如：在歌劇院遇到一位老校友等。

　　在測試中，研究人員對測試者觀看一些名人照片，其中包括：詹妮弗-安妮絲頓、克林特-伊斯威特和哈莉-貝瑞。之后再向他們呈現(xiàn)這些名人在不同位置的照片，例如：在艾菲爾鐵塔、比薩斜塔和悉尼歌劇院。他們發(fā)現(xiàn)當(dāng)測試者看到同一個(gè)人出現(xiàn)在另一個(gè)照片時(shí)會激活相同的神經(jīng)細(xì)胞，這意味著研究人員能夠?qū)崟r(shí)觀察測試者同一神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生新的記憶內(nèi)容。

　　萊斯特大學(xué)系統(tǒng)神經(jīng)科學(xué)中心負(fù)責(zé)人羅德里戈-基安-季洛卡(Rodrigo Quian Quiroga)說：“這項(xiàng)研究結(jié)果表明，在形成新的記憶內(nèi)容時(shí)神經(jīng)細(xì)胞會在精確的時(shí)間產(chǎn)生激活，當(dāng)看到詹姆弗-安妮絲頓站在艾菲爾鐵塔時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞會立即激活，開始回憶之前曾看到過安妮絲頓的照片。”

　　這對于理解人類現(xiàn)實(shí)生活中記憶形成具有至關(guān)重要的意義，科學(xué)家希望理解這種類型記憶的形成能夠幫助患者擺脫某些腦神經(jīng)失調(diào)疾病，例如：阿爾茲海默癥。

　　記憶分類：

　　1.形象記憶

　　以感知過的事物形象為內(nèi)容的記憶叫形象記憶。這些具體形象可以是視覺的，也可以是聽覺的、嗅覺的、觸覺的或味覺的形象，如人們對看過的一幅畫，聽過的一首樂曲的記憶就是形象記憶。這類記憶的顯著特點(diǎn)是保存事物的感性特征，具有典型的直觀性 。

　　2.情緒記憶

　　是以過去體驗(yàn)過的情緒或情感為內(nèi)容的記憶 。如學(xué)生對接到大學(xué)錄取通知書時(shí)的愉快心情的記憶等。人們在認(rèn)識事物或與人交往的過程中，總會帶有一定的情緒色彩或情感內(nèi)容，這些情緒或情感也作為記憶的內(nèi)容而被存貯進(jìn)大腦，成為人的心理內(nèi)容的一部分。情緒記憶往往是一次形成而經(jīng)久不忘的，對人的行為具有較大的影響作用。如教師對某個(gè)學(xué)生的第一印象會在很大程度上影響對該生的態(tài)度、行為，就是因?yàn)檫@一印象是與情緒相連的 。情緒記憶的映象有時(shí)比其他形式的記憶映象更持久，即使人們對引起某種情緒體驗(yàn)的事實(shí)早已忘記，但情緒體驗(yàn)仍然保持著。

　　3.邏輯記憶

　　是以思想、概念或命題等形式為內(nèi)容的記憶。如對數(shù)學(xué)定理、公式、哲學(xué)命題等內(nèi)容的記憶。這類記憶是以抽象邏輯思維為基礎(chǔ)的，具有概括性、理解性和邏輯性等特點(diǎn) 。

　　4.動(dòng)作記憶(運(yùn)動(dòng)記憶)

　　是以人們過去的操作性行為為內(nèi)容的記憶。凡是人們頭腦里所保持的做過的動(dòng)作及動(dòng)作模式，都屬于動(dòng)作記憶。如上體育課時(shí)的體操動(dòng)作、武術(shù)套路，上實(shí)驗(yàn)課時(shí)的操作過程等都會在頭腦中留下一定的痕跡。這類記憶對于人們動(dòng)作的連貫性、精確性等具有重要意義，是動(dòng)作技能形成的基礎(chǔ) 。

　　以上四種記憶形式既有區(qū)別，又緊密聯(lián)系在一起。如動(dòng)作記憶中具有鮮明的形象性。邏輯記憶如果沒有情緒記憶，其內(nèi)容是很難長久保持的。 1.瞬時(shí)記憶

　　瞬時(shí)記憶又叫感覺記憶，這種記憶是指作用于人們的剌激停止后，剌激信息在感覺通道內(nèi)的短暫保留。信息的保存時(shí)間很短，一般在0、25～2秒之間。瞬時(shí)記憶的內(nèi)容只有經(jīng)過注意才能被意識到，進(jìn)入短時(shí)記憶 。

　　2.短時(shí)記憶

　　短時(shí)記憶是保持時(shí)間大約在1分鐘之內(nèi)的記憶。據(jù)L·R·彼得遜和M·J·彼得遜的實(shí)驗(yàn)研究，在沒有復(fù)述的情況下，18秒后回憶的正確率就下降到10%左右。如不經(jīng)復(fù)述大約在1分鐘之內(nèi)就會衰退或消失。有人認(rèn)為，短時(shí)記憶也是工作記憶，是一種為當(dāng)前動(dòng)作而服務(wù)的記憶，即人在工作狀態(tài)下所需記憶內(nèi)容的短暫提取與保留 。

　　短時(shí)記憶有三個(gè)特點(diǎn)： 記憶容量有限，據(jù)米勒的研究為7±2個(gè)組塊。“組塊”就是記憶單位，組塊的大小因人的知識經(jīng)驗(yàn)等的不同而有所不同。組塊可以是一個(gè)字、一個(gè)詞、一個(gè)數(shù)字，也可以是一個(gè)短語、句子、字表等。 短時(shí)記憶以聽覺編碼為主，兼有視覺編碼。 短時(shí)記憶的內(nèi)容一般要經(jīng)過復(fù)述才能進(jìn)入長時(shí)記憶。 3.長時(shí)記憶

　　長時(shí)記憶指信息經(jīng)過充分的和有一定深度的加工后，在頭腦中長時(shí)間保留下來的記憶。從時(shí)間上看，凡是在頭腦中保留時(shí)間超過1分鐘的記憶都是長時(shí)記憶。長時(shí)記憶的容量很大，所存貯的信息也都經(jīng)過意義編碼。我們平時(shí)常說的記憶好壞，主要是指長時(shí)記憶 。

　　瞬時(shí)記憶系統(tǒng)、短時(shí)記憶系統(tǒng)和長時(shí)記憶系統(tǒng)雖各有自己的對信息加工的特點(diǎn)，但從時(shí)間銜接看是連續(xù)的，關(guān)系也是很密切的 。