無(wú)意識(shí)記憶是心理學(xué)概念之一，按心理活動(dòng)是否帶有意志性和目的性分類，可以將記憶分為無(wú)意記憶和有意記憶兩種。下面小編為你整理無(wú)意識(shí)記憶， 希望能幫到你。

　　無(wú)意識(shí)記憶的概念

　　亦稱“潛意識(shí)記憶”、“無(wú)意識(shí)記憶”。與外顯記憶相對(duì)，指人腦內(nèi)部潛在的不需意識(shí)參與的一種無(wú)覺察的記憶，亦即不依賴于對(duì)先前經(jīng)驗(yàn)的有意識(shí)恢復(fù)的一種自然的記憶。20世紀(jì)50年代以來(lái)，關(guān)于內(nèi)隱記憶的實(shí)驗(yàn)研究積累了不少資料。

　　主要來(lái)自五個(gè)不同但又相互交叉的研究領(lǐng)域： (1)再學(xué)時(shí)的節(jié)省，斯萊梅卡(Slamecka et al.，1985)等人認(rèn)為，可以把再學(xué)時(shí)的節(jié)省當(dāng)做內(nèi)隱記憶的指標(biāo)。(2)閾下編碼刺激的作用，即不為被試知覺到的刺激，能被知覺系統(tǒng)做出高水平的加工。(3)無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)，雷伯等人(Reberet al.，1976)證明人能夠進(jìn)行內(nèi)隱學(xué)習(xí)，在沒(méi)有意識(shí)參與的情況下能學(xué)會(huì)確定符合語(yǔ)法的字母串，在語(yǔ)法規(guī)則較為復(fù)雜時(shí)記憶性的內(nèi)隱學(xué)習(xí)比規(guī)則發(fā)現(xiàn)性的外顯學(xué)習(xí)更有效。(4)啟動(dòng)效應(yīng)，即由于近期與某一刺激的接觸而使對(duì)這一刺激的加工得到易化，故學(xué)習(xí)時(shí)的啟動(dòng)物和測(cè)驗(yàn)階段的目標(biāo)詞可導(dǎo)致反應(yīng)時(shí)正確率的提高。(5)健忘癥病人的內(nèi)隱記憶，他們雖不能外顯地記得曾完成的任務(wù)，但卻能獲得諸如追趕旋轉(zhuǎn)體和鏡形跟蹤等運(yùn)動(dòng)技能。他們還能表現(xiàn)出對(duì)所獲得的信息的啟動(dòng)效應(yīng)和虛構(gòu)一些人們的信息。

　　目前西方對(duì)內(nèi)隱記憶的幾種理解： (1)它對(duì)信息的提取是無(wú)意識(shí)的。(2)它是啟動(dòng)效應(yīng)的種類之一，即重復(fù)啟動(dòng)效應(yīng)。(3)它是不要求被試有意識(shí)地去回憶所學(xué)習(xí)的內(nèi)容而只要求完成某項(xiàng)操作的任務(wù)。(4)它提出一個(gè)多種記憶說(shuō)的理論假設(shè)，人可能存在由內(nèi)隱記憶與外顯記憶兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的記憶機(jī)能系統(tǒng)。

　　記憶分類：

　　1.形象記憶

　　以感知過(guò)的事物形象為內(nèi)容的記憶叫形象記憶。這些具體形象可以是視覺的，也可以是聽覺的、嗅覺的、觸覺的或味覺的形象，如人們對(duì)看過(guò)的一幅畫，聽過(guò)的一首樂(lè)曲的記憶就是形象記憶。這類記憶的顯著特點(diǎn)是保存事物的感性特征，具有典型的直觀性 。

　　2.情緒記憶

　　是以過(guò)去體驗(yàn)過(guò)的情緒或情感為內(nèi)容的記憶 。如學(xué)生對(duì)接到大學(xué)錄取通知書時(shí)的愉快心情的記憶等。人們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物或與人交往的過(guò)程中，總會(huì)帶有一定的情緒色彩或情感內(nèi)容，這些情緒或情感也作為記憶的內(nèi)容而被存貯進(jìn)大腦，成為人的心理內(nèi)容的一部分。情緒記憶往往是一次形成而經(jīng)久不忘的，對(duì)人的行為具有較大的影響作用。如教師對(duì)某個(gè)學(xué)生的第一印象會(huì)在很大程度上影響對(duì)該生的態(tài)度、行為，就是因?yàn)檫@一印象是與情緒相連的 。情緒記憶的映象有時(shí)比其他形式的記憶映象更持久，即使人們對(duì)引起某種情緒體驗(yàn)的事實(shí)早已忘記，但情緒體驗(yàn)仍然保持著。

　　3.邏輯記憶

　　是以思想、概念或命題等形式為內(nèi)容的記憶。如對(duì)數(shù)學(xué)定理、公式、哲學(xué)命題等內(nèi)容的記憶。這類記憶是以抽象邏輯思維為基礎(chǔ)的，具有概括性、理解性和邏輯性等特點(diǎn) 。

　　4.動(dòng)作記憶(運(yùn)動(dòng)記憶)

　　是以人們過(guò)去的操作性行為為內(nèi)容的記憶。凡是人們頭腦里所保持的做過(guò)的動(dòng)作及動(dòng)作模式，都屬于動(dòng)作記憶。如上體育課時(shí)的體操動(dòng)作、武術(shù)套路，上實(shí)驗(yàn)課時(shí)的操作過(guò)程等都會(huì)在頭腦中留下一定的痕跡。這類記憶對(duì)于人們動(dòng)作的連貫性、精確性等具有重要意義，是動(dòng)作技能形成的基礎(chǔ) 。

　　以上四種記憶形式既有區(qū)別，又緊密聯(lián)系在一起。如動(dòng)作記憶中具有鮮明的形象性。邏輯記憶如果沒(méi)有情緒記憶，其內(nèi)容是很難長(zhǎng)久保持的。 1.瞬時(shí)記憶

　　瞬時(shí)記憶又叫感覺記憶，這種記憶是指作用于人們的剌激停止后，剌激信息在感覺通道內(nèi)的短暫保留。信息的保存時(shí)間很短，一般在0、25～2秒之間。瞬時(shí)記憶的內(nèi)容只有經(jīng)過(guò)注意才能被意識(shí)到，進(jìn)入短時(shí)記憶 。

　　2.短時(shí)記憶

　　短時(shí)記憶是保持時(shí)間大約在1分鐘之內(nèi)的記憶。據(jù)L·R·彼得遜和M·J·彼得遜的實(shí)驗(yàn)研究，在沒(méi)有復(fù)述的情況下，18秒后回憶的正確率就下降到10%左右。如不經(jīng)復(fù)述大約在1分鐘之內(nèi)就會(huì)衰退或消失。有人認(rèn)為，短時(shí)記憶也是工作記憶，是一種為當(dāng)前動(dòng)作而服務(wù)的記憶，即人在工作狀態(tài)下所需記憶內(nèi)容的短暫提取與保留 。

　　短時(shí)記憶有三個(gè)特點(diǎn)： 記憶容量有限，據(jù)米勒的研究為7±2個(gè)組塊。“組塊”就是記憶單位，組塊的大小因人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等的不同而有所不同。組塊可以是一個(gè)字、一個(gè)詞、一個(gè)數(shù)字，也可以是一個(gè)短語(yǔ)、句子、字表等。 短時(shí)記憶以聽覺編碼為主，兼有視覺編碼。 短時(shí)記憶的內(nèi)容一般要經(jīng)過(guò)復(fù)述才能進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶。 3.長(zhǎng)時(shí)記憶

　　長(zhǎng)時(shí)記憶指信息經(jīng)過(guò)充分的和有一定深度的加工后，在頭腦中長(zhǎng)時(shí)間保留下來(lái)的記憶。從時(shí)間上看，凡是在頭腦中保留時(shí)間超過(guò)1分鐘的記憶都是長(zhǎng)時(shí)記憶。長(zhǎng)時(shí)記憶的容量很大，所存貯的信息也都經(jīng)過(guò)意義編碼。我們平時(shí)常說(shuō)的記憶好壞，主要是指長(zhǎng)時(shí)記憶 。

　　瞬時(shí)記憶系統(tǒng)、短時(shí)記憶系統(tǒng)和長(zhǎng)時(shí)記憶系統(tǒng)雖各有自己的對(duì)信息加工的特點(diǎn)，但從時(shí)間銜接看是連續(xù)的，關(guān)系也是很密切的 。