按心理活動是否帶有意志性和目的性分類，可以將記憶分為無意記憶和有意記憶兩種。

　　無意記憶是指對大腦對外界信息的存儲功能即記憶進行的一種分類概念。

　　有意記憶是有明確記憶目的并采取相應記憶方法和努力的記憶。學生學習科學知識時，有意識地識記和保持所學的內(nèi)容，通過背誦、練習有關的概念、公式等，在應用或考試時有意識地把它們再現(xiàn)出來，以解決當前的問題，這就是有意記憶。它是人獲得系統(tǒng)科學知識、完成特定任務和積累個體經(jīng)驗的主要記憶形式。

　　有意記憶和無意記憶的區(qū)別

　?、?、無意記憶的四個特征：

　　一是沒有任何記憶的目的、要求;

　　二是沒有做出任何記憶的意志努力;

　　三是沒有采取任何的記憶方法;

　　四是記憶的自發(fā)性，并帶有片面性。

　?、?、有意記憶的相對于無意記憶，也具有四個特征：

　　一是有預定的記憶目的和要求;

　　二是需要作出記憶的意志努力;

　　三是需要作出運用一定的記憶方法;

　　四是具有自控性和創(chuàng)造性。

　　有意記憶和無意記憶相輔相成

　　無意記憶和有意記憶是相輔相成的，并在一定的條件下可以相互轉化。也就是說，無意記憶可以向有意記憶轉化，有意記憶也可以向無意記憶轉化。這些條件包括：

　　第一，實踐或認識任務的需要是兩者相互轉化的根本條件。

　　第二，信息強度的變化是轉化的重要條件。

　　第三，人的主觀處于何種狀態(tài)是轉化的重要條件。

　　第四，所掌握的記憶技能的熟練程度是轉化的必要條件。

　　第五，精神高度集中，然后思想放松，常常是有意記憶向無意記憶轉化的有利時機。

　　無意識記憶是中國陸軍特種部隊訓練的一部分，但這是分人的，不是所有人都可以的。

　　必須要大量無意識的重復朗讀或者學習才可以建立記憶回路。

　　大腦的生理學表明，與大腦記憶密切相關的是大腦新皮層的顳葉舊皮層的海馬，大量而快速地向大腦無意識地輸入各種信息，這對大腦的來說，無疑是有一定的刺激作用，而這種刺激作用的速度越快越多，就越能夠在海馬構筑起清晰而堅固的記憶回路。

　　通過重復朗讀或學習的方法，一定會使大腦深層部分的神經(jīng)回路得到刺激，這些刺激的最終結果，必將形成與右腦有關的圖像能力，因此在大腦中將可能出現(xiàn)左右腦回路大面積相連的現(xiàn)象。