照相記憶促進(jìn)創(chuàng)造力

　　很多人的記憶不好，慢慢變得健忘。因?yàn)榇竽X沒有得到一定的想像和聯(lián)想的訓(xùn)練來活化大腦。平時(shí)的胡思亂想是不是在訓(xùn)練呢?是，但不是有效的訓(xùn)練。胡思亂想之后通常感覺到累，而通過有系統(tǒng)和規(guī)律的有目標(biāo)的訓(xùn)練之后會(huì)感覺很清醒，這就是區(qū)別。

　　右腦具有照相記憶能力，即以圖像的形式記憶并重現(xiàn)信息的能力。掌握了這種能力，看書時(shí)一眼就能看到一頁內(nèi)容，看一本書只需要兩三分鐘而已。我們?nèi)祟愄焐邆溥@種能力。

　　照相記憶促進(jìn)創(chuàng)造力

　　開發(fā)了右腦的孩子和成人，普遍感覺“能想出好點(diǎn)子”了，腦中有很多源源不斷的創(chuàng)意，非常驚詫自己怎么突然這么有創(chuàng)造力。照相記憶促進(jìn)了創(chuàng)造力，為什么呢?

　　大腦的思考，就是左腦一邊觀察右腦所描繪的圖像，一邊把它符號化、語言化的過程。

　　愛因斯坦的思考就是左腦和右腦并用的。他說：“我思考問題時(shí)，不是用語言進(jìn)行思考，而是用活動(dòng)的、跳躍的形象進(jìn)行思考。當(dāng)這種思考完成后，我要花很大的力氣把它們轉(zhuǎn)化成語言。”

　　右腦照相記憶與照相機(jī)的工作原理一樣，信息是以某種圖畫、形象記入右腦的。使用照相記憶時(shí)，資料轉(zhuǎn)換為活躍的、跳動(dòng)的形象在腦中重新進(jìn)行組合。

　　在這個(gè)過程中，大腦把那些儲(chǔ)藏著的、被認(rèn)為毫無關(guān)系的圖像信息聯(lián)系起來。這種并無關(guān)聯(lián)的信息之間距離越大，把他們聯(lián)系起來的設(shè)想也就越新奇，大腦的創(chuàng)造力也就越強(qiáng)。

　　創(chuàng)造力不是創(chuàng)造出信息，而是對已有的信息進(jìn)行再加工。一旦右腦本身直觀的、綜合的、形象的思維機(jī)能發(fā)揮作用，并且有左腦很好的配合，就會(huì)不斷有嶄新的設(shè)想產(chǎn)生。用右腦照相記憶進(jìn)行記憶的人，也因此有更大的可能發(fā)揮右腦獨(dú)特的創(chuàng)造能力。