如何進(jìn)行視覺(jué)記憶的訓(xùn)練
如何進(jìn)行視覺(jué)記憶的訓(xùn)練
視覺(jué)記憶力對(duì)孩子的思維、理解都有極大的幫助，那如何進(jìn)行訓(xùn)練呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)關(guān)于進(jìn)行視覺(jué)記憶的訓(xùn)練的方法，希望對(duì)大家有幫助!
進(jìn)行視覺(jué)記憶的訓(xùn)練的方法
1.什么不見(jiàn)了
訓(xùn)練孩子的短期記憶力
準(zhǔn)備5-10件物品，放在桌子上，讓孩子用10秒鐘記住這些東西，然后背轉(zhuǎn)身;
家長(zhǎng)拿走一或兩樣?xùn)|西后讓孩子轉(zhuǎn)過(guò)身說(shuō)出什么東西不見(jiàn)了
2.圖形記憶
訓(xùn)練孩子的視覺(jué)記憶力
(1)在幾張圖片中挑出一張讓孩子看10秒鐘
(2)把這張圖片與其他圖片混在一起，讓孩子找出剛才看過(guò)的那一張
(3)讓孩子把打亂的圖片按之前的順序排好
3.紙牌記憶
訓(xùn)練孩子的視覺(jué)記憶及視覺(jué)排序能力
(1)準(zhǔn)備一副紙牌
(2)每次給孩子看一張紙牌，然后迅速拿開(kāi)，讓孩子記住花色及數(shù)字
(3)連續(xù)幾張紙牌后，將紙牌混入其他紙牌中
(4)讓孩子找出剛才記憶過(guò)的紙牌，并按記憶縣后順序把紙牌排好。
視覺(jué)記憶力不良一般表現(xiàn)
1) 看過(guò)的生詞，總是記不住怎么寫(xiě)。
2) 不能順利地閱讀課文，讀不了完整的句子。
3) 一次只能做一件事情，如果同時(shí)做兩件事情，總會(huì)忘記一件。
4)上課時(shí)精神不集中特別容易分心。
5) 寫(xiě)作業(yè)時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)拼寫(xiě)錯(cuò)誤。
6) 在書(shū)寫(xiě)時(shí)總是看一筆寫(xiě)一筆，或是看好幾筆才能寫(xiě)一筆。
7) 在生活中經(jīng)常記不住東西放在哪里，總是滿屋翻遍了才能找到。
視覺(jué)記憶力訓(xùn)練應(yīng)注意
1) 在對(duì)兒童的學(xué)習(xí)記憶訓(xùn)練中，趣味性是不可或缺的，因此無(wú)論在選材上，還是訓(xùn)練過(guò)程中都要堅(jiān)持“快樂(lè)學(xué)習(xí)”的原則。表?yè)P(yáng)是鞏固兒童記憶舉的有效方式。
2) 要堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則。由于兒童知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少，對(duì)問(wèn)題的理解不深，所以選材一定要由易到難，家長(zhǎng)不能急于求成。
3) 要以培養(yǎng)兒童正確的記憶方法和習(xí)慣為主要目標(biāo)，不是過(guò)分強(qiáng)調(diào)是否背會(huì)了某篇文章。
4) 雖然記憶的連貫性很重要，但每次記憶的時(shí)間不可過(guò)長(zhǎng)，最好不要超過(guò)20分鐘。
視覺(jué)記憶力的概念
視覺(jué)記憶力是指對(duì)來(lái)自視覺(jué)通道的信息的輸入、編碼、存儲(chǔ)和提取，即個(gè)體對(duì)視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的識(shí)記、保持和再現(xiàn)的能力。比如孩子上周在公園看見(jiàn)一條狗，過(guò)幾天你拿出這條狗的圖片，他會(huì)立刻認(rèn)出這條狗是上周他在公園里看見(jiàn)過(guò)的。這種能力稱(chēng)之為再認(rèn)。如果更進(jìn)一步，孩子能用語(yǔ)言把所看見(jiàn)的狗的形象描述出來(lái)或者用筆畫(huà)出來(lái)，這就是再次產(chǎn)生這個(gè)形象的能力。
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