學習和記憶是互為因果，相輔相成的。學習只有記憶下才有意義。在記憶和理解下，才有學然后知不足之感。記憶是學習的一環(huán)，記憶也是學識進步的基石。為了提高記憶的效率，學識的深化，孔子曾經(jīng)說過“學而時習之”，“溫故而知新”;為了增強理解，教導我們學習和思考并進，也曾有“學而不思則罔，思而不學則殆”的名言。下面小編為你整理圖像記憶核心原理，希望能幫到你。

　　圖像記憶核心原理

　　圖像記憶的核心原理，是把原本抽象的記憶資料，轉化為生動的圖像，然后利用大腦對于活動圖像的超敏感來進行記憶，因此能達到很好的記憶效果。

　　在運用記憶方法的時候，其實最關鍵的是在運用想像力，通過運用靈活生動的想像，把原本使用聲音記憶的材料轉化為能夠運用圖像記憶。

　　對于比較抽象的資料而言，很多時候不僅需要記憶，還需要理解。

　　政治科目就是這樣一個抽象的科目，對于政治而言，理解的重要性其實比記憶的重要性要大得多。所以我們看到，今年的高考所考的政治題，基本上都是理解題，而極少記憶題。

　　要學好政治，就要求提高對抽象資料的理解能力，那么怎樣來提高理解能力呢?這就需要運用圖像理解了!

　　很多學生對于政治的學習都是這樣，很多時候課本內容或題目答案都能背下來了，但卻不太理解其中的意思。因為他們往往運用的是聲音記憶，腦海中只有聲音而沒有圖像，當然也就沒有辦法理解了。而通常學習能力比較強、學習成績比較好的同學，他們的圖像理解能力也相應比較強。

　　什么是圖像理解?就是在閱讀某段抽象文字的時候，能夠同時在大腦中想像出比較貼合文字意思的生動畫面。

　　例如這樣一句話：“規(guī)律的存在和發(fā)生作用是客觀的，是不以人的意志為轉移的”。一般同學在讀這句話的時候，腦海中是沒有圖像的，純粹是聲音，所以不容易記住，也根本沒有理解。

　　然而，如果在讀這句話的時候，腦海中配合這樣一組圖像：“有人踢我一腳，我覺得很疼，我想要不疼，但這是辦不到的”。又或者想：“我真希望能憑空變出很多鈔票來，但這是不可能的，只要想辦法去掙才能掙來”。無論想什么畫面都行，只要是切合這句話的內涵的就可以，這樣，不僅可以通過圖像來更好地理解句子的意思，同時也能發(fā)揮出圖像記憶的作用，記得更牢固。

　　這種主動想出相應畫面來對文字內容進行理解的方法，我們叫做圖像理解。

　　圖像理解是一種非常重要的學習方式。很多人學不好文科、學不好理科，最重要的原因不是記憶力不好，而是不會運用圖像理解這種學習方式。

　　更進一步說，絕大部分內容(包括文理科，甚至日常生活和工作中的交流內容)，如果腦海中不產(chǎn)生圖像的話，是沒有辦法理解的。很多人記憶力、理解力比較差，跟他們不懂得運用圖像理解有非常大的關系。反過來說，如果圖像理解的能力提高了，那么，學習能力就會明顯提高。而如果圖像表達能力提高了，那么，談話交流的效率也會明顯提高

　　圖像聯(lián)結

　　圖像聯(lián)結的意思就是把原本相互獨立的各個圖像，運用想像讓它們互動、聯(lián)結在一起。關于圖象之連結，堪稱是記憶持久的關鍵，必須要靠無限的創(chuàng)意，以下為聯(lián)結的五個要領供參考 ：

　　(一) 越是夸張，違反常理，愈會記得清楚。

　　(二)動態(tài)的情節(jié)比靜陳現(xiàn)記得更清楚。

　　(三)愈刺激的情節(jié)，記得愈清楚。

　　(四)個人愈覚有趣的情節(jié)，記得愈清楚。

　　(五)能融入個人的感情，情緒進去會更清楚。

　　圖像定樁

　　圖像定樁的意思就是通過定樁法來記憶比較復雜的材料。這就需要在我們的記憶對象之外，再引入一些記憶工具來幫助記憶，這些記憶工具就叫做樁子，常用的樁子類型包括：數(shù)字樁、地點樁、身體樁、人物樁、字母樁、語句樁等等。

　　圖像整理

　　圖像整理就是把原本雜亂無章的圖像按照一定的順序或一定的邏輯整理成為一連串比較好記憶的畫面。圖像整理的目的就是要把轉化出來的圖像用更好的順序或邏輯來記住它們。圖形記憶法是一種需要長時間訓練，但卻能讓人深刻記憶的方法。