圖像記憶法怎么訓(xùn)練
圖像記憶，是記憶法的一種，采用圖像的方法幫助記憶。是目前最和乎人類的大腦運(yùn)作模式的記憶法，與傳統(tǒng)的聲音刺激記憶相比效率提高了三五倍。結(jié)合思維導(dǎo)圖、快速閱讀及其它方法就可以做到輕松高效記憶文章的效果。下面小編為你整理圖像記憶訓(xùn)練，希望能幫到你。
圖像記憶法的原理其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是把我們的記憶材料轉(zhuǎn)化為圖像進(jìn)行記憶，這能夠把我們每個(gè)人都具備的過(guò)目不忘的圖像記憶能力充分調(diào)動(dòng)出來(lái)。但是很多人不知道該如何一步一步地進(jìn)行記憶力訓(xùn)練。
我們的傳統(tǒng)記憶方式主要是聲音記憶，形象地說(shuō)就是用耳朵來(lái)進(jìn)行記憶;而記憶法的記憶內(nèi)容則是圖像，形象地說(shuō)就是用眼睛來(lái)記憶(其實(shí)是眼腦結(jié)合式的記憶)。
圖像記憶的第一步：圖像轉(zhuǎn)化。把我們所看到的文字、數(shù)字、英文單詞等材料，統(tǒng)統(tǒng)轉(zhuǎn)化為形象具體的圖像來(lái)進(jìn)行記憶。
例如一個(gè)詞語(yǔ)“石榴”，我們現(xiàn)在所看到的只是文字，沒有任何圖像，假如我們發(fā)揮一下想像力，在腦海中想像出一個(gè)生動(dòng)具體的石榴圖像，這就能夠開始發(fā)揮出我們的圖像記憶力了。否則，沒有圖像的話，圖像記憶力就運(yùn)用不出來(lái)。
我們的記憶材料可以分為具體和抽象兩種，像“石榴”、“飛機(jī)”等具體的詞語(yǔ)，只要直接想像就能把圖像想像出來(lái)。但碰到諸如“自由”、“快樂”、“祖國(guó)”等抽象的詞語(yǔ)，或者數(shù)字、英文字母等的時(shí)候，就無(wú)法直接想像出圖像了。這個(gè)時(shí)候就需要運(yùn)用一些方法或技巧把這些抽象的材料轉(zhuǎn)化為具體的圖像。把抽象資料轉(zhuǎn)化為圖像的常見方法主要有兩種：諧音法、代替法。例如數(shù)字21，我們可以通過(guò)諧音轉(zhuǎn)化為“鱷魚”的圖像，例如“快樂”，我們可以用一個(gè)小孩的笑臉這個(gè)生動(dòng)的圖像來(lái)代替。
圖像記憶的第二步：圖像聯(lián)結(jié)。把原本相互獨(dú)立的各個(gè)圖像，運(yùn)用想像讓它們互動(dòng)、聯(lián)結(jié)在一起。
例如：“鑰匙”、“鸚鵡”這兩個(gè)詞語(yǔ)，這里我們看到的是兩組文字，我們通過(guò)第一步圖像轉(zhuǎn)化把它們轉(zhuǎn)化成生動(dòng)的圖像之后，我們的腦海中就有了兩個(gè)生動(dòng)的圖像。但光是有圖像而沒有圖像聯(lián)結(jié)，對(duì)圖像記憶來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們還應(yīng)該通過(guò)想像把這兩個(gè)圖像聯(lián)結(jié)在一起。例如我們可以在腦海中這樣想像：一把巨大的彩色鑰匙插入到鸚鵡的屁股之中，鸚鵡立即跳了起來(lái)。這樣一聯(lián)想，兩個(gè)圖像就產(chǎn)生了互動(dòng)，就聯(lián)結(jié)成了一個(gè)整體，這樣記憶就很深刻了。
圖像記憶的第三步：圖像定樁。圖像定樁的意思就是通過(guò)定樁法來(lái)記憶比較負(fù)責(zé)的材料。
這就需要在我們的記憶對(duì)象之外，再引入一些記憶工具來(lái)幫助記憶，這些記憶工具就叫做樁子。常用的樁子類型包括：數(shù)字樁、地點(diǎn)樁、身體樁、人物樁、字母樁、語(yǔ)句樁等等。
圖像記憶的第四步：圖像整理。把原本雜亂無(wú)章的圖像按照一定的順序或一定的邏輯整理成為一連串比較好記憶的畫面。
例如要記憶這樣幾個(gè)詞語(yǔ)：西瓜、熊貓、大門、鯊魚、菜刀。用圖像記憶法來(lái)進(jìn)行記憶，第一步就是想像出五個(gè)生動(dòng)的圖像，第二步就是要把它們用串聯(lián)聯(lián)想法聯(lián)結(jié)起來(lái)，可以這樣想：西瓜里跑出一只大熊貓，熊貓走出大門，大門上趴著一條鯊魚，鯊魚咬著一把菜刀。
這樣想是能夠把這五個(gè)圖像聯(lián)結(jié)起來(lái)，也能把它們記住，但總感覺想像起來(lái)比較困難，記憶也不是很深刻。
但如果這五個(gè)詞語(yǔ)并不要求我們按這個(gè)順序來(lái)記憶，只需要把五個(gè)詞語(yǔ)都記住就可以了。這個(gè)時(shí)候，我們不妨把五個(gè)詞語(yǔ)的順序重新整理一下，變成比較好記憶的一組畫面，這個(gè)時(shí)候就可以這樣來(lái)想像：大熊貓拿著菜刀把一個(gè)大西瓜砍成兩邊，結(jié)果從大西瓜里竄出了一條鯊魚，只見這條鯊魚一下就沖出了大門外。
也就說(shuō)，當(dāng)你遇到那些不容易記憶的東西時(shí)，需要把這些復(fù)雜的圖像重新進(jìn)行整理，把它們變成為比較好記憶的圖像，然后再來(lái)記憶。圖像整理的具體方法有許多，同時(shí)這些方法也非常的靈活。
不要總是一味的看方法、看別人的經(jīng)驗(yàn)，但卻遲遲不著手進(jìn)行具體的訓(xùn)練。理論知識(shí)和能力是有區(qū)別的：理論知識(shí)你看了、理解了、記得了，就可以發(fā)揮作用;但是能力不一樣，看了、理解了、記住了你并不能獲得這個(gè)能力，你必須去練習(xí)，直到能夠熟練運(yùn)用，這個(gè)能力才是你的。記憶力、快速閱讀能力、某項(xiàng)技能這些都是如此，只有去嘗試、“持之以恒”的練習(xí)，才能掌握!
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