右腦開發(fā)的超強(qiáng)記憶力與敏捷的思維能力在某些方面讓我們?cè)谏钪刑幚砀黝愂挛镌黾恿嗽S多便利，也增添了許多樂趣。下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來(lái)關(guān)于訓(xùn)練右腦開發(fā)方法，希望對(duì)你有幫助!

　　右腦開發(fā)方法1：體育鍛煉法

　　體育運(yùn)動(dòng)有助于孩子的大腦智力提升，尤其是右腦。家長(zhǎng)可以有意地培養(yǎng)孩子們的體育興趣愛好，如打羽毛球、乒乓球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。人類肢體上的靈活性有助于人類大腦的發(fā)育。像人們經(jīng)常說(shuō)的“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單”是不正確的說(shuō)法。四肢靈巧的人，大腦潛能也能得到很好的挖掘和開發(fā)。音樂、美術(shù)、藝術(shù)類等興趣愛好都有助于孩子的右腦開發(fā)，家長(zhǎng)們可以讓孩子愛上一門藝術(shù)，孩子在愛上藝術(shù)的同時(shí)，也會(huì)變得越來(lái)越聰明。

　　右腦開發(fā)方法2：手指刺激法

　　我們常說(shuō)：心靈手巧，指尖上的精細(xì)動(dòng)作都由人類的大腦控制。人體的每一塊肌肉在大腦皮層都有著相應(yīng)的代表區(qū)，而掌管手這一塊的最為廣泛。家長(zhǎng)從小訓(xùn)練孩子的手指靈活性有助于右腦的開發(fā)。像繪畫、白紙、竄珠之類的活動(dòng)，都有助于孩子的手指靈活度訓(xùn)練，孩子的手越巧，孩子的智力也就越好。父母甚至可以嘗試要孩子用兩只手學(xué)習(xí)寫字，彈琴，畫畫，對(duì)右腦的開發(fā)效果相當(dāng)好。

　　右腦開發(fā)方法3：語(yǔ)言開發(fā)法

　　人類大腦主管語(yǔ)言區(qū)的正是人類的右腦，父母可以利于語(yǔ)言的刺激來(lái)幫助右腦的開發(fā)。孩子從小學(xué)習(xí)英語(yǔ)之類的外語(yǔ)，或是學(xué)習(xí)不同的地方語(yǔ)言，對(duì)孩子的右腦開發(fā)大有幫助。很多家長(zhǎng)怕孩子日后學(xué)習(xí)普通時(shí)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，甚至不準(zhǔn)家里的老人用家鄉(xiāng)話和孩子交流。其實(shí)有關(guān)的語(yǔ)言專家就提醒父母，孩子學(xué)習(xí)的語(yǔ)言種類越多對(duì)孩子越好，孩子掌握多種發(fā)音不會(huì)混淆，不會(huì)對(duì)日后的普通話學(xué)習(xí)造成影響。

　　右腦開發(fā)方法4：思維開發(fā)方法

　　對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，他們總是有著很多奇怪的想法和問題，對(duì)世界充滿了好奇心。父母則應(yīng)該多引導(dǎo)孩子打開思維，用不同的視野去觀察世界，發(fā)現(xiàn)不同的問題，展開豐富的想象，他們的大腦也就能得到更好潛能挖掘。有些父母經(jīng)常打擊孩子的想法，給孩子潑冷水。這對(duì)孩子的智力開發(fā)造成影響，家長(zhǎng)們應(yīng)該多鼓勵(lì)和支持孩子有這樣子的想法，并想辦法幫孩子分析理解，找到相關(guān)問題的答案。滿足孩子的好奇心和思維空間，讓孩子發(fā)揮更大的想象空間和思維空間。

　　記憶力訓(xùn)練的重要性

　　為了孩子的茁壯成長(zhǎng)，很多父母從小就對(duì)孩子進(jìn)行智力的開發(fā)和訓(xùn)練，并逐步培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的羅輯思維和邏輯表達(dá)能力。那么，怎樣的大腦開發(fā)教育才是最有效、最安全、最成功的教育方式呢?前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“兒童的智力發(fā)展表現(xiàn)在手指尖上”，他將雙手比喻為大腦的“老師”，人體的每一塊肌肉在大腦層中都有著相應(yīng)的“代表區(qū)”----神經(jīng)中樞，其中手指運(yùn)動(dòng)中樞在大腦皮層中所占的區(qū)域最廣泛。現(xiàn)在許多父母讓孩子練習(xí)彈琴，實(shí)際上就是很好的指尖運(yùn)動(dòng)，隨著雙手的準(zhǔn)確運(yùn)動(dòng)就會(huì)把大腦皮層中相應(yīng)的活力激發(fā)出來(lái)，尤其是左右手并彈的鋼琴、電子琴等等。

　　人的大腦是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的最高級(jí)部分，也是腦的主要部分，分為左右兩個(gè)大腦半球，二者由神經(jīng)纖維構(gòu)成的胼胝體相連，被覆在大腦半球表面的灰質(zhì)叫大腦皮層，其中含有許多錐體形神經(jīng)細(xì)胞和其它各型的神經(jīng)細(xì)胞及神經(jīng)纖維。大腦是人身體的司令部，指揮著人的行動(dòng)意識(shí)，創(chuàng)造著人的思維智慧。知識(shí)是人腦對(duì)自然規(guī)律的認(rèn)識(shí)，人腦有分層次的四大功能：觀察識(shí)別、記憶儲(chǔ)存、分析判斷和想象創(chuàng)造。通過(guò)這些功能人類不斷的增加對(duì)客觀規(guī)律的認(rèn)識(shí)，從而知識(shí)量不斷增加，特別是知識(shí)不斷得到創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，主要開發(fā)對(duì)象也由客觀對(duì)象“身外物”轉(zhuǎn)向人體本身，而對(duì)人自身的開發(fā)主要不是體力即勞動(dòng)力的開發(fā)，而是智力的開發(fā)即人腦資源的開發(fā)，所以人腦資源的開發(fā)已然在知識(shí)經(jīng)濟(jì)中處于最重要的地位。