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訓(xùn)練記憶力增強(qiáng)的方法

時(shí)間: 榮雪1109 分享

訓(xùn)練記憶力增強(qiáng)的方法

  很多人都希望自己擁有好的記憶了,其實(shí)我們是可以通過平常的訓(xùn)練來提高的,你知道有哪些提高記憶的訓(xùn)練方法嗎?下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來關(guān)于訓(xùn)練記憶力增強(qiáng)的方法,希望對(duì)你有幫助!

  訓(xùn)練記憶力增強(qiáng)的方法

  1.積極暗示法

  美國心理學(xué)家胡德華說:“凡是記憶力強(qiáng)的人,都必須對(duì)自己的記憶力充滿信心。”要樹立起這種信心,系要盡心積極的自我暗示。

  2.精細(xì)回憶法

  記憶力訓(xùn)練要求我們?nèi)ゲ粩嗟卣液芏嗟攸c(diǎn),這就需要我們留心去觀察我們身邊的環(huán)境、觀察我們周圍的物體,這樣,我們的觀察力自然就會(huì)得到提高。經(jīng)?;貞?,并盡可能詳細(xì)的回憶描述,這是鍛煉記憶力的好方法。

  比如,回憶你的房間,想一想房間里有什么,窗子開在哪個(gè)方向,家具如何擺放,墻上掛有哪些裝飾品,床單的顏色花紋等等,當(dāng)再一次回到房間時(shí)檢查一下你遺漏了什么,長此以往可以有效訓(xùn)練你的記憶力。

  3.奇特聯(lián)想法

  聯(lián)想是促進(jìn)記憶的一種方法,而奇特聯(lián)想是聯(lián)想的一種,是講要記憶的東西在頭腦中人為地形成一定稀奇古怪的聯(lián)想,從而幫助記憶。記憶的效果往往取決于想像的生動(dòng)程度,當(dāng)我們的練習(xí)越來越純熟的時(shí)候,我們所發(fā)揮的想像力就會(huì)越來越生動(dòng)、越來越逼真,我們右腦的潛力就得以真正調(diào)動(dòng)起來。生動(dòng)而夸張的想像需要我們擁有靈活的創(chuàng)造力,同時(shí),大量地運(yùn)用這些方法去記憶,會(huì)逼著我們進(jìn)行越來越富于創(chuàng)造力的想像,這樣,我們的創(chuàng)造力也得到了很大的鍛煉。

  如,需要記住“火車、河流、風(fēng)箏、大炮、鴨梨、黃狗、閃電、街道、松樹、高粱”這十個(gè)詞,我們可以形成奇特聯(lián)想:一個(gè)人登上了高速火車,火車在河流上奔馳,遠(yuǎn)處飄來一個(gè)大風(fēng)箏,風(fēng)箏上畫了一個(gè)大炮,并且噴出了一個(gè)鴨梨剛好打進(jìn)黃狗的嘴里,風(fēng)箏像一道閃電閃過,飛速飄過街道,掛在一棵長有高粱的松樹上。

  4.限時(shí)強(qiáng)記發(fā)

  在規(guī)定的時(shí)間里去背誦一些數(shù)字、人名、單詞等,可以鍛煉博聞強(qiáng)記的能力。這個(gè)訓(xùn)練要求我們注意力集中,而同時(shí),進(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)候,我們的注意力很自然地就會(huì)高度集中起來。久而久之,我們的注意力就得到了很大的鍛煉,無論去做什么事情,都會(huì)感覺到自己的注意力大大提高了。

  5.記憶保健操

  在頭頸后部找到“天柱”“風(fēng)地”兩個(gè)穴位,將雙手交叉于腦后,用拇指指腹按壓穴位,每次按壓5秒,突然加壓然后放松,按壓5-10此后,會(huì)感到頭腦清醒。

  訓(xùn)練記憶力增強(qiáng)的技巧

  (1)定期測(cè)驗(yàn)。

  從時(shí)間上可分為當(dāng)日測(cè)、周日測(cè)兩種。①當(dāng)日測(cè):晚上睡覺前,應(yīng)該將當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)擇其要點(diǎn)復(fù)述一下或默想一遍。②周日測(cè):星期天休息,可將一周來所學(xué)課程的內(nèi)容變換角度提出問題,寫在一張紙上測(cè)驗(yàn)自己,發(fā)現(xiàn)存在疑難或模糊之處,馬上解決,決不拖欠。從課程內(nèi)容上可分為單元測(cè)、全書測(cè)兩種。

  (2)默寫自測(cè)。

  默寫出文字符號(hào)比只看不寫的記憶效果顯著。這是因?yàn)槟瑢憰r(shí)注意力高度集中,大腦思維積極活躍,必然使記憶的知識(shí)得到很好的鞏固。

  (3)設(shè)問自答。

  如果經(jīng)常對(duì)自己這樣提出問題,從多種角度設(shè)問自答,就會(huì)收到意想不到的效果。因?yàn)樵O(shè)問自答能使人進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)的目的,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。而這些都是增進(jìn)記憶的有利因素。

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