地理這一文理相間和傳統(tǒng)的非主干學(xué)科，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，涉及需要記憶的內(nèi)容非常龐雜，同學(xué)們記憶起來就相對困難。你有什么好的記憶方法嗎?下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來關(guān)于常用的地理知識記憶口訣，希望對你有幫助!

　　常用的地理知識記憶口訣

　　1.在地球側(cè)視圖中晨昏線的判讀： “左夜晨，右夜昏”

　　即在地球側(cè)視圖中，晨昏線的左側(cè)為夜半球，則該線為晨線;晨昏線的右側(cè)為夜半球，則該線為昏線。

　　2.在地球公轉(zhuǎn)圖中“二分二至日”的判讀： “左斜左冬，右斜右冬”側(cè)為冬至日。只要判讀出冬至日，就可根據(jù)地球公轉(zhuǎn)方向判斷出春分、夏至、秋分三個節(jié)氣。

　　3.地方時(區(qū)時)的計算：“求出時差，東加西減”

　　經(jīng)度不同，地方時不同。由于地球自西向東自轉(zhuǎn)，在同緯度地區(qū)，相對位置偏東的地點要比位置偏西的地點先看到日出，因此時刻要更早一些。計算的方法分兩步：(1)根據(jù)經(jīng)度每隔 15°時間相差1 小時，經(jīng)度每隔1′時間相差4 分鐘，求出兩地的時間差;(2)未知時間=已知時間±時差。若未知時間在已知時間的東面，則相加;若未知時間在已知時間的西面，則相減。

　　4.氣壓高低的比較：“上低下高，高高低低”

　　垂直方向氣壓高低的比較，符合“上低下高”原則，即越往上，海拔越高，空氣越稀薄，氣壓越低;越往下，氣壓越高。水平方向氣壓高低的比較，看等壓面的彎曲狀況，符合“高高低低”原則，即等壓面向高處彎曲為高壓，向低處彎曲為低壓。

　　5.大洋環(huán)流的運動方向：“兩個 8 字，上逆下順”

　　全球大洋環(huán)流分為兩大環(huán)流：一是以副熱帶為中心的中低緯環(huán)流，二是以副極地為中心的中高緯環(huán)流?？稍谀媳卑肭蚋鲗懸粋€“8”字來掌握其運動方向，兩個“8”字以赤道為界。每個“8”字，上面那個圈呈逆時針方向旋轉(zhuǎn)，可表示北半球的中高緯環(huán)流和南半球的中低緯環(huán)流的運動方向;下面那個圈呈順時針方向旋轉(zhuǎn)，可表示北半球的中低緯環(huán)流的運動方向。

　　6.北印度洋季風(fēng)環(huán)流運動方向：“夏 p 冬 b，夏順冬逆”在北印度洋海區(qū)，受季風(fēng)的影響，形成季風(fēng)洋流。夏季吹西南季風(fēng)，洋流呈順時針方向流動，像字母“p”;冬季吹東北季風(fēng)，洋流呈逆時針方向流動，像字母“b”。用字母的線段表示季風(fēng)的風(fēng)向，用弧線表示洋流的流向，形象直觀，便于理解掌握。

　　7.等高線圖的判讀：“凸高則低，凸低則高”

　　“凸高則低”是指一組等高線由數(shù)值低處凸向數(shù)值高處，則該地區(qū)地勢比相鄰地區(qū)更低，為山谷：“凸低則高”是指一組等高線由數(shù)值高處凸向數(shù)值停薪留職處，則該地區(qū)地勢比相鄰地區(qū)更高，為山脊。

　　8.在等溫線圖中氣溫高低的判讀： “高低低高”

　　即與同緯度相比，等溫線向數(shù)值高的方向凸出，表示溫度比同緯度低;等溫線向數(shù)值低的方向凸出，表示溫度比同緯度高。運用“高低低高”的口訣在等高線地形圖中判讀山脊、山谷時同樣也可實用。即：在等高線地形圖中，等高線數(shù)值向高處(數(shù)值大)的方向凸出的為山谷，等高線數(shù)值向低處(數(shù)值小)的方向凸出的為山脊。

　　9.兩條等值線之間的閉合等值線內(nèi)數(shù)值的判讀： “大于大的，小于小的”

　　即閉合等值線數(shù)值若等于兩條等值線中的大值，則其內(nèi)側(cè)數(shù)值大于大值;若數(shù)值等于兩條等值線中的小值，則其內(nèi)側(cè)數(shù)值應(yīng)小于小值。

　　10.洋流對等溫線影響的判讀：“寒低暖高”(低、高指緯度而言)即寒流使等溫線向低緯彎曲，暖流使等溫線向高緯彎曲。

　　常用的地理知識記憶方法

　　類比記憶法

　　根據(jù)地理知識的因果關(guān)系或地理要素相同或相近，其地理特點必然相同或相近的原理，把所學(xué)知識加以歸納總結(jié)的一種記憶方法。如，①把同屬人稠地狹山地多平地少的日本和香港，其對資源環(huán)境的利用、經(jīng)濟特點亦相近;②同屬熱帶地區(qū)的巴西、東南亞、臺灣省、海南省等類比其物產(chǎn)相同或相近;③凡符合南北緯30-40度地區(qū)的大陸西岸，必然是地中海式氣候;則必然主要分布在地中海沿岸、美國加利福尼亞州的沿岸、南美洲智利沿海、南非的南部、澳大利亞西南部等地。類比記憶法有助于培養(yǎng)學(xué)生縱橫聯(lián)系、舉一反三、觸類旁通的發(fā)散思維能力。

　　對比記憶法

　　運用對比手段，把類似或相反的一些地理事物的特點，通過歸納后畫成表格加以對比。如，把經(jīng)線和緯線，秦淮一線南北，巴拿馬和蘇伊士運河、世界重要國家等列表進行對比。對比記憶法優(yōu)點是，對比項目異同點一目了然、思維清晰、避免混淆。