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快速記憶物理知識(shí)的十種方法

時(shí)間: 榮雪1109 分享

快速記憶物理知識(shí)的十種方法

  學(xué)習(xí)物理也是需要記憶的,記牢物理知識(shí),靠死記硬背或題海戰(zhàn)術(shù)是根本不行的。下面學(xué)習(xí)啦小編就來為大家推薦的快速記憶物理知識(shí)的方法,歡迎參閱!

  快速記憶物理知識(shí)的方法

  1、理象記憶法

  如當(dāng)車起步和剎車時(shí),人向后、前傾倒的現(xiàn)象,來記憶慣性概念。

  2、濃縮記憶法

  如光的反射定律可濃縮成“三線共面、兩角相等,平面鏡成像規(guī)律可濃縮為“物象對(duì)稱、左右相反。”

  3、口訣記憶法

  如“物體有慣性,慣性物屬性,大小看質(zhì)量,不論動(dòng)與靜。”

  4、比較記憶法

  如慣性與慣性定律、像與影、蒸發(fā)與沸騰、壓力與壓強(qiáng)、串聯(lián)與并聯(lián)等,比較區(qū)別與聯(lián)系,找出異同。

  5、推導(dǎo)記憶法

  如推導(dǎo)液體內(nèi)部壓強(qiáng)的計(jì)算公式。即p=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。

  6、歸類記憶法

  如單位時(shí)間通過的路程叫速度,單位時(shí)間里做功的多少叫功率,單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫密度,單位面積的壓力叫壓強(qiáng)等,都可以歸納為“單位……的……叫……”類。

  7、顧名思義法

  如根據(jù)“浮力”、“拉力”、“支持力”等名稱,易記住這些力的方向。

  8、因果條件記憶法

  如判定使用左、右手定則的條件時(shí),可根據(jù)由于在磁場(chǎng)中有電流,而產(chǎn)生力,就用左手定則;若是電力在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng),而產(chǎn)生電流,就用右手定則。

  9、圖表記憶法

  可采用小卡片、轉(zhuǎn)動(dòng)紙板、列表格等方式,將知識(shí)內(nèi)容分類歸納小結(jié)編成圖表記憶。

  10、實(shí)驗(yàn)記憶

  物理實(shí)驗(yàn)本身具有生動(dòng)性、直觀性和趣味性,是觀察物理現(xiàn)象和學(xué)習(xí)物理知識(shí)的重要手段。例如:制作“土電話”,“潛水艇模型”;安裝“直流電動(dòng)機(jī)模型”,“模擬家庭電路”;觀察“水的沸騰現(xiàn)象”,“簡(jiǎn)單的磁現(xiàn)象”等。

  有效的物理記憶方法

  1、系統(tǒng)記憶

  將所記憶內(nèi)容按不同屬性加以歸納,然后分門別類地記住是這些內(nèi)容及其屬性,這樣,能由此及彼、舉一反三,由相關(guān)信息記起要記住的知識(shí)。例如初中物理公式中不能用數(shù)學(xué)方法理解的有:勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式V=S/t 、物質(zhì)的密度公式ρ=m/V、導(dǎo)體的電阻公式 R=U/I、物質(zhì)的比熱容公式 c=Q/(m·Δt)、燃料的熱值公式q=Q/m。密度、比熱容等都是物質(zhì)本身的物理性質(zhì),與公式中的分子(分母)并無比例關(guān)系。把所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,是增強(qiáng)記憶的有效途徑。

  2、圖像記憶

  圖像是一種形象的直觀語言,它能表達(dá)物理規(guī)律、描述物理過程或表示物理量之間的關(guān)系,能使復(fù)雜的問題變得簡(jiǎn)單明了。對(duì)于物理圖像要會(huì)看、會(huì)畫。把物理規(guī)律、過程等用圖像表示出來,能給記憶提供幫助。例如:利用晶體的熔化圖像就容易記住晶體的熔點(diǎn)、晶體在熔化過程中溫度與熱量、溫度與加熱時(shí)間的關(guān)系以及在各個(gè)加熱階段中的狀態(tài)。

  3、諧趣記憶

  通過讀音的相近或相同把所記內(nèi)容與已經(jīng)掌握的內(nèi)容聯(lián)系起來記憶。諧音、意趣可能與所講的知識(shí)風(fēng)馬牛不相干,但因其詼諧、幽默,能使學(xué)生在一笑之余就記住了。例如:電功的公式W=Uit,可用諧音法記作:“大不了,又挨踢”;再如:摩擦起電現(xiàn)象中,與絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電,與毛皮摩擦過的橡膠棒帶負(fù)電,可用諧音法記作:“撥正”(玻正)、“膠布”(膠負(fù)),這樣能輕而易舉記住了摩擦過的玻璃棒帶正電、橡膠棒帶負(fù)電。

  提高物理成績(jī)的方法

  (一)注意學(xué)習(xí)效率

  帶著預(yù)習(xí)的問題聽課,可以提高聽課的效率,能使聽課的重點(diǎn)更加突出。課堂上,當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時(shí)的不懂之處時(shí),就非常主動(dòng)、格外注意聽,力求當(dāng)堂弄懂。同時(shí)可以對(duì)比老師的講解以檢查自己對(duì)教材理解的深度和廣度,學(xué)習(xí)教師對(duì)疑難問題的分析過程和思維方法,也可以作進(jìn)一步的質(zhì)疑、析疑、提出自己的見解。這樣聽完課,不僅能掌握知識(shí)的重點(diǎn),突破難點(diǎn),抓住關(guān)鍵,而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法,進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。

  (二)上課

  上課要認(rèn)真聽講,不跑神或盡量少跑神。不要自以為是,要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽講,如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步,不能自搞一套,否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后,有了一定的基礎(chǔ),則允許有自己一定的活動(dòng)空間,也就是說允許有一些自己的東西,學(xué)得越多,自己的東西越多。

  (三)時(shí)間

  時(shí)間是寶貴的,沒有了時(shí)間就什么也來不及做了,所以要注意充分利用時(shí)間,而利用時(shí)間是一門非常高超的藝術(shù)。比方說,可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時(shí)間,睡覺前、等車時(shí)、走在路上等這些時(shí)間,我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶,這樣重復(fù)地再學(xué)一次,能達(dá)到強(qiáng)化的目的。物理題有的比較難,有的題可能是在散步時(shí)想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會(huì)經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著,念念不忘,不知何時(shí)會(huì)有所突破,找到問題的答案。

  (四)獨(dú)立做題

  要獨(dú)立地(指不依賴他人),保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量,不能太少,更要有一定的質(zhì)量,就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題,可能有時(shí)慢一些,有時(shí)要走彎路,有時(shí)甚至解不出來,但這些都是正常的,是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。

  (五)筆記本(糾錯(cuò)本)

  上課以聽講為主,還要有一個(gè)筆記本,有些東西要記下來。知識(shí)結(jié)構(gòu),好的解題方法,好的例題,聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記,一方面是為了“消化好”,另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的,還要作一些讀書摘記,自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上,就是同學(xué)們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進(jìn)行編號(hào),以后要經(jīng)學(xué)看,要能做到愛不釋手,終生保存。


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