英語單詞的快速記憶方法有哪些
英語單詞的快速記憶方法有哪些
很多同學(xué)說不知道怎樣記憶英語單詞，記憶英語單詞的方法是有很多的。下面是由學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)黻P(guān)于英語單詞快速記憶的方法，希望對大家有幫助!
英語單詞快速記憶的方法
1.全身心記憶法
根據(jù)測試，參與記憶單詞的器官和身體部位越多，單詞在大腦中的印象就越深刻，記憶的時(shí)間也就越長。邊讀邊寫邊記，除讀記所使用的發(fā)音器官和身體的其它部位外，大腦中樞還要指揮大臂帶動小臂，小臂帶動手掌，手掌帶動手指，從而正確地書寫單詞。這種方法避免了"小和尚念經(jīng)"，因?yàn)橹灰⒁饬Σ患校瑫鴮戱R上就出錯(cuò)。書寫既是大腦中樞的執(zhí)行行為，又是大腦中樞的監(jiān)察器。
英語單詞快速記憶2.聯(lián)系記憶法
聯(lián)系記憶法就是在記憶單詞的過程中，不去孤立地記一個(gè)詞或詞組，而是把它與同義詞、反義詞、相關(guān)詞、句、篇等聯(lián)系起來記憶。 同義記憶與近義記憶，掌握一個(gè)詞或詞組的同義詞和近義詞或者其解釋是掌握該語言重要的一環(huán)。只有這樣，才能初步做到用英語進(jìn)行思維，而用英語思維是掌握英語的一個(gè)標(biāo)志。
英語單詞快速記憶3.同類記憶與比較記憶
同類記憶的涵蓋面很廣，如詞性同類、動物同類、植物同類、事情同類、物品同類等。如我們可以把邊際從屬連詞放在一起記憶。比較記憶是把詞形相近或意義相近的詞放在一起對比記憶。這樣記憶可以辨別詞義，準(zhǔn)確使用詞匯。
英語單詞快速記憶4聯(lián)想記憶
"聯(lián)想是釣鉤，在茫茫的藝海中，它能準(zhǔn)確地鉤住你所識記的事物。"聯(lián)想越豐富，越多彩，記憶的藝術(shù)也就越高超。記憶以聯(lián)想為基礎(chǔ);聯(lián)想又是記憶的一種方法。聯(lián)想又分為類似聯(lián)想、類別聯(lián)想和詞、句、篇聯(lián)想。
英語單詞快速記憶5.無意識記憶法
無意識記憶并不是無注意力記憶，而是時(shí)間分散記憶。這種方法特別適合于工作忙碌的人。首先準(zhǔn)備一個(gè)袖珍筆記本，將要記憶的單詞寫在筆記本上。只要有時(shí)間就拿出來讀讀。這些單詞見多了對你就會產(chǎn)生感情，你一定能記住，因?yàn)槊孔x記一遍，就在你的大腦中加深一層印象。這樣記憶的單詞可長久不忘，并能隨時(shí)想起，是一種很好的長時(shí)記憶法。
英語單詞快速記憶6.構(gòu)詞記憶法
利用英語詞匯的構(gòu)詞規(guī)律，內(nèi)在結(jié)構(gòu)記憶單詞是一種理性地使自己詞匯量膨脹起來的方法。英語單詞是由詞素構(gòu)成的，詞素分為自由詞素和粘附詞素。記憶單詞主要是記自由詞素，因?yàn)橛行┳杂稍~素可以充當(dāng)詞根，詞根加詞綴構(gòu)成許多派生詞。構(gòu)詞法主要有三種:轉(zhuǎn)化、合成和派生。
單詞記憶的方法有很多，各個(gè)人的情況不同，對甲適合的方法不一定對乙適合。所以，每一個(gè)人要選擇或總結(jié)適合自己的方法，這樣才能事半功倍。但有一點(diǎn)是必須要記住的，詞匯只有在運(yùn)用中才能真正掌握，也就是說，必須多聽、多說、多讀、多寫才能真正記住自己想記的詞匯。
快速背英語單詞的方法
1、象形法記單詞
漢字中的象形字是指把字畫成象所代表的東西的樣子，如“木”字，其原形就象是一棵樹。在英語單詞學(xué)習(xí)中我們也可以通過對單詞中的一些字母的形狀進(jìn)行“象形化”的聯(lián)想來幫助記憶或者區(qū)分易混淆的單詞。
(1)avoid v. 避免 ovoid adj./n. 卵形的，卵形體
字母“o”不就是卵形的(ovoid)嗎。識事務(wù)者為俊杰，生活中要避免(avoid)做以卵(ovoid)擊石的傻事。
(2)eclipse n. (日、月)蝕 ellipse n. 橢圓(形)
eclipse中的“c”像一個(gè)圓缺了一塊兒，正如日蝕、月蝕中被遮住了一部分，從而與ellipse區(qū)分開。
(3)friend n. 朋友 friend – r → fiend n. 惡魔，魔鬼
字母“r”像是一朵花，朋友(friend)來了有鮮花，魔鬼(fiend)來了有獵槍。
(4)wet adj. 濕的 wet + h → whet v. 磨快，刺激
字母“h”像不像是一把倒立的菜刀，磨刀時(shí)先把刀打濕(wet)了，才容易磨得快(whet)。
快速背英語單詞方法2、指事法記單詞
漢字中的指事字是指在象形符號上加指示符號，或者用抽象的符號組成的方法來表示字義。如在象形字“木”下面加一抽象符號“-”，變成“本”字，原意即指樹的根部，后演化為“基礎(chǔ)”的意思。英語單詞中也有一些字母有“指示”意義，可以幫助我們記憶生詞。
(1)supper n. 晚餐 supper + c → scupper v. 伏擊，使處于危難之中
將字母“c”聯(lián)想為cup → 酒杯，這是不是鴻門宴，抑或是最后的晚餐?
(2)horse n. 馬 horse + a → hoarse adj. 嘶啞的，粗啞的
字母“a”即表示 “一個(gè)”，聯(lián)想記憶：一匹(a)聲音嘶啞的(hoarse)馬(horse)，也許你太累了，也該歇歇了。
(3)care v. 關(guān)心，關(guān)懷 care + ss → caress v. 愛撫，撫摩
兩個(gè)“s”表示雙重復(fù)數(shù)，代表加倍的關(guān)心(care)——愛撫(caress)。
(4)bridge n. 橋 bridge – g → bride n. 新娘
字母“g” 代表女孩(girl)，新娘(bride)出嫁，告別女孩時(shí)代(去掉字母g)，也標(biāo)志著跨過了人生一座橋(bridge)。
快速背英語單詞方法3、會意法記單詞
漢字中的會意字和象形字類似，也是一種形象符號，只不過是會合兩個(gè)或者多個(gè)字、符號的意義來表示一個(gè)新字的意義。如“木”字加單人旁“亻”合起來為“休”，表示人在樹旁休息。英語中有大量的復(fù)合詞即可視為“會意詞”， 一些不是復(fù)合詞的英語單詞從會意字的角度進(jìn)行拆分往往也有利于我們記憶。
(1)Oxford 牛津大學(xué)
ox(牛) + ford(渡口，淺灘) 牛過渡口，可以想見，當(dāng)年的牛津大學(xué)也是一派水草豐盛、趕牛過河的田園風(fēng)光，“牛津”二字的翻譯亦傳神也。
(2)bulletin n. 布告，公告
bullet + in “公告”(bulletin)象子彈(bullet)一樣打入到(in)公眾身上，在傳播學(xué)理論中恰巧有一種理論就叫“子彈論”。
(3)amenable adj. 愿服從的，通情達(dá)理的
a + men + able一個(gè)人(a)面對一群人(men)時(shí)當(dāng)然要多講道理、順從(amenable)一點(diǎn)啦，好漢不吃眼前虧嘛。
(4)tenacity n. 堅(jiān)忍不拔，固執(zhí)
ten + a + city 只剩下十個(gè)(ten)人了，還在堅(jiān)守一座(a)城市(city)，真可稱得上不屈不撓、堅(jiān)忍不拔(tenacity)了吧。
快速背英語單詞方法4、形聲法記單詞
漢字中的形聲字一般由兩個(gè)偏旁組成，一個(gè)形旁表示大而模糊的義類，一個(gè)聲旁表示字的讀音，如“木”與“風(fēng)”組成“楓”字。英語單詞中帶有詞根的單詞都可以視為“形聲詞”，如英語詞根test 表示“測試”、“試驗(yàn)”的意思，把下面均含有該詞根的幾個(gè)易混淆的單詞放在一起記就容易多了。
testy adj. 暴躁的，性急的
detest v. 憎惡，深惡
protest n./v. 抗議，反對
contest v. 競爭，比賽
attest v. 證明，證實(shí)
聯(lián)想記憶：考試(test)常常讓人著急上火(testy)，引人反感(detest)，甚至抗議(protest)，但是，迄今為止還沒有找到比考試更好的辦法來進(jìn)行公平的競爭(contest)，從而公平地證明(attest)你我他的實(shí)力。因此，我們不得不繼續(xù)將考試進(jìn)行到底。
當(dāng)然，也可以把上述方法進(jìn)行綜合，如omelet(n.煎蛋卷)，可拆分為o+me+let ，把字母“o”想像成一個(gè)雞蛋，然后從右往左看：讓(let)我(me)吃一個(gè)雞蛋(o)——“煎蛋卷”也不錯(cuò)哦。 記單詞是不是變?nèi)菀琢?再來一個(gè)難度高點(diǎn)兒的:
giggle v. 咯咯笑
goggle n. 護(hù)目鏡
gaggle n. 鵝群
giggle中的“i” ( i → I)表示“我”，所以giggle指人的笑;goggle中的“o”像一塊圓圓的眼鏡片，所以goggle指護(hù)目鏡;gaggle中的“a”像一只腆著肚子蹣跚而行的胖鵝，所以gaggle指鵝群。
學(xué)習(xí)英語的有效技巧
1、重預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)有兩個(gè)方面。一是單詞，二是課文內(nèi)容。對于單詞的預(yù)習(xí)首先掌握讀音，一般來說，輔音字母的發(fā)音很好記，所以重點(diǎn)記元音字母的發(fā)音，明白這個(gè)音，是哪個(gè)字母發(fā)的，根據(jù)拼讀規(guī)則(單詞的拼寫形式與讀音的規(guī)則)記單詞，這樣，預(yù)習(xí)效果會事半功倍。對于課文內(nèi)容的預(yù)習(xí)，要總結(jié)出句型和語法，找出疑點(diǎn)，帶著疑問上課，做有準(zhǔn)備的學(xué)生，上有準(zhǔn)備的課。學(xué)而思之，自然生疑;疑而問之，增長學(xué)問。同學(xué)們可以問詞典，問參考書，更要問老師。
2、重聽講。
對于聽講，同學(xué)們必須有一個(gè)目標(biāo)，就是向課堂40分鐘要效率，首先，上課鈴響后，必須盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，不要再對課間的事有所留戀。好的聽課方法要求大家充分調(diào)動一切感官，做到眼、耳、心、手并用。用眼即發(fā)展注意和觀察能力，看清老師上課的實(shí)物、圖片及手勢，表情、板書等。從而領(lǐng)會老師講授的內(nèi)容。用耳、用心就是要培養(yǎng)聽力、思維和記憶能力，它需要同學(xué)們開動思維器官，聽清并思索老師使用的課堂用語、錄音和講解的語言要點(diǎn)，從而理解所學(xué)內(nèi)容，記住該記的內(nèi)容。當(dāng)然，處理好聽與記的關(guān)系也很重要：我們既要記下老師的講課重點(diǎn)，概括性的板書及一些補(bǔ)充內(nèi)容，又不可因筆記而影響看、聽和想。
學(xué)習(xí)英語，就是學(xué)會用英語做事，同學(xué)們要想提高自己的口頭交際能力，課上就要積極發(fā)言，主動進(jìn)行口頭表達(dá)，參與對話表演。課堂上對話練習(xí)的時(shí)間應(yīng)該充分把握，大聲地與同伴練習(xí)，不要怕別人笑話。聽力是在日積月累地不斷聽不同的人“說英語”而提高的。上課時(shí)，聽老師說，聽錄音材料說，還有就是聽其他同學(xué)說。這樣，不但注意力高度集中了，同時(shí)，觀察、思維和記憶能力也得到了加強(qiáng)。久而久之，便養(yǎng)成了一種積極主動的聽課習(xí)慣，效率也隨之提高。
3、重積累。
語言知識的學(xué)習(xí)就是一個(gè)知識點(diǎn)累積的過程。語音，詞匯和語法是英語語言知識的三大要素。
語音的提高要靠模仿，上課時(shí)模仿老師，也要在課后模仿錄音材料。學(xué)生們在跟讀時(shí)，一定要仔細(xì)揣摩句子的重讀、弱讀、失爆規(guī)則從而掌握一些朗讀技巧。朗讀在培養(yǎng)學(xué)生們對語言的感覺提高對語言的感悟力有著極其重要的作用。
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