開(kāi)發(fā)右腦的有效方法有哪些
開(kāi)發(fā)右腦的有效方法有哪些
右腦支配左半身,控制左手運(yùn)動(dòng),反過(guò)來(lái),左手、左半身器官的運(yùn)動(dòng)也刺激右腦。對(duì)大腦皮層產(chǎn)生良性刺激,是開(kāi)發(fā)右腦的有效方法。下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來(lái)關(guān)于開(kāi)發(fā)右腦的有效方法有哪些,希望對(duì)你有幫助!
開(kāi)發(fā)右腦的有效方法
刺激指尖法
可以把雙手比喻為大腦的“老師”。人體的每一塊肌肉在大腦皮層中都有著相應(yīng)的“代表區(qū)”,即掌管這塊肌肉運(yùn)動(dòng)的神經(jīng)中樞,其中手指運(yùn)動(dòng)中樞在大腦皮層中所占的區(qū)域最廣泛。
現(xiàn)在許多父母讓孩子練習(xí)彈琴,實(shí)際上就是很好的指尖運(yùn)動(dòng)。隨著雙手的準(zhǔn)確運(yùn)動(dòng)就會(huì)把大腦皮層中相應(yīng)的活力激發(fā)出來(lái),尤其是左右手并彈的鋼琴、電子琴。
學(xué)習(xí)外語(yǔ)是訓(xùn)練右腦的有效途徑
美國(guó)神經(jīng)科學(xué)家近年發(fā)現(xiàn),兒童學(xué)會(huì)兩三種語(yǔ)言跟學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言一樣容易,因?yàn)楫?dāng)孩子只學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言時(shí),僅需大腦左半球,如果培養(yǎng)同時(shí)學(xué)習(xí)幾種語(yǔ)言,就會(huì)“啟用”大腦。
下圍棋有益于活化右腦
原來(lái),圍棋是一種用黑白棋子攻取陣地的棋藝,靠圍地決定勝負(fù),只要一方圍的地超過(guò)181目,他即勝出。下圍棋不是你吃我一個(gè)子我吃你一個(gè)子的代數(shù)運(yùn)算,而是占領(lǐng)一個(gè)范圍的空間思維。
據(jù)說(shuō),下圍棋時(shí)在腦里浮現(xiàn)的是一個(gè)圖形,一個(gè)形狀,一個(gè)不斷變換的空間,而這正是右腦思維的領(lǐng)域。
珠算有益于開(kāi)發(fā)右腦
珠心算對(duì)開(kāi)發(fā)孩子的右腦特別有利。心理學(xué)家認(rèn)為“兒童的智慧在兒童的手指尖上”,而珠心算的訓(xùn)練正好是通過(guò)雙手協(xié)調(diào)撥珠來(lái)進(jìn)行。
俗話(huà)說(shuō):心靈才能手巧,反過(guò)來(lái)手巧才能促進(jìn)心靈,學(xué)習(xí)珠心算正是利用算盤(pán)的直觀來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)際的雙手操作,使幼兒通過(guò)雙手的活動(dòng),起到手腦并用的效果,促進(jìn)幼兒大腦,特別是右腦的日益發(fā)達(dá),培養(yǎng)幼兒記憶力、理解力、注意力、思維能力,增強(qiáng)幼兒的思維敏捷性,促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。
體育活動(dòng)法
每天跳上半小時(shí)的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等。在打拳或做操時(shí)有意識(shí)的讓左手多重復(fù)幾個(gè)動(dòng)作,以刺激右腦。
右腦在運(yùn)動(dòng)中隨之而來(lái)的鮮明形象和細(xì)胞激發(fā)比靜止時(shí)來(lái)得快,由于右腦的活動(dòng),大腦左半球的活動(dòng)受到某種抑制,人的思想或多或少的擺脫了現(xiàn)成的邏輯思維方法,靈感經(jīng)常會(huì)脫穎而出。
人類(lèi)大腦的分工
人體大腦是世界上最精密最靈敏最復(fù)雜的器官,大腦分為左右兩個(gè)半球,左半部分就是左腦,右半部分就是右腦。他們形狀對(duì)稱(chēng)相同,但功能卻不一樣,一般人對(duì)腦的運(yùn)用不到5%,因此人腦蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)待開(kāi)發(fā)的資源,剩下待開(kāi)發(fā)部分是腦力與潛能表現(xiàn)優(yōu)劣與否的關(guān)鍵。
1981年諾貝爾醫(yī)學(xué)生理獎(jiǎng)得主Roger W.sperry(史派里)教授將左右腦的功能歸納如下:
右腦(表現(xiàn)知覺(jué) 形象思維中區(qū))
1、圖像化機(jī)能(企劃力 創(chuàng)造力 想象力)
2、與宇宙共振鳴機(jī)能(第六感 念力透視力 直覺(jué)力 靈感夢(mèng)境)
3、超高速自動(dòng)演算能力(心算 數(shù)學(xué))
4、超高速大量記憶(速讀 記憶力)
左腦(抽象思維中區(qū))
1、知識(shí) 知性
2、思考 判斷 理解
3、推理 語(yǔ)言 抑制
4、五官(視 聽(tīng) 嗅 觸)