開發(fā)寶寶右腦的音樂有哪些
寶寶音樂啟蒙教育的重要性主要就是在于對(duì)孩子的培養(yǎng)，培養(yǎng)他對(duì)于音樂的認(rèn)知。音樂可以幫助寶寶開發(fā)右腦，你想知道哪些音樂可以幫助寶寶開發(fā)右腦嗎?下面小編為你整理開發(fā)寶寶右腦的音樂，希望能幫到你。
利用音樂開發(fā)寶寶右腦的方法
一、利用幼兒對(duì)音樂的興趣，培養(yǎng)他們逐步感受美的能力。
在幼兒游戲及日常生活中，給他們播放一些喜歡的，旋律優(yōu)美動(dòng)聽的世界名曲，如《天鵝湖》、《獅王進(jìn)行曲》等，這些樂曲的形式內(nèi)容符合幼兒的欣賞水平，幼兒也能理解，通過一首首優(yōu)美的樂曲，把幼兒帶入美好的想象世界。將音樂用恰當(dāng)?shù)?、幼兒能夠理解的語言、圖片講述給他們聽，逐漸地幼兒感受音樂的能力。幼兒在聽樂曲時(shí)，也可以把自己的感受用簡(jiǎn)練的語言講述出來，有的幼兒情不自禁地隨著樂曲跳起了舞，雖然有的幼兒的舞姿不是很優(yōu)美，動(dòng)作還很稚嫩，但都是幼兒內(nèi)心情感的真實(shí)流露，這也是培養(yǎng)幼兒理解接受美的最好階段。
二、通過扮演角色，培養(yǎng)幼兒初步的音樂聽覺能力。
音樂的聽覺能力，它包括辨別音樂的長(zhǎng)短、強(qiáng)弱等，針對(duì)幼兒的心理特點(diǎn)，讓幼兒充分運(yùn)用感官感知事物，調(diào)動(dòng)他們參加活動(dòng)的積極性，讓幼兒扮演小動(dòng)物走路的樣子，并用打擊樂器代表小動(dòng)物走路的聲音。讓幼兒知道音符之間有長(zhǎng)、短之分。這樣幼兒在學(xué)習(xí)中，不但加深了對(duì)音樂語言的理解，而且還認(rèn)識(shí)了很多樂器的名稱，掌握了如何正確使用打擊樂器的方法。
三、為幼兒選好音樂素材，通過音樂欣賞活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
為了提高幼兒的欣賞能力，在選擇音樂欣賞素材時(shí)，應(yīng)多選擇一些旋律優(yōu)美節(jié)奏鮮明，具有一定風(fēng)格的音樂，采用啟發(fā)、引導(dǎo)的方式，啟發(fā)幼兒講述自己的感受。不僅培養(yǎng)了幼兒的想象力同時(shí)也挖掘出幼兒的創(chuàng)造能力。
有趣的音樂智能開發(fā)僅僅培養(yǎng)了幼兒活潑開朗的性格，而且開發(fā)了他們的智力，在愉快、輕松的氛圍內(nèi)學(xué)到了知識(shí)，使他們的各種能力都得到了發(fā)展。
四、為了讓幼兒感受節(jié)奏的快慢、強(qiáng)弱，通過語言的節(jié)奏和動(dòng)作的節(jié)奏來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
首先，和幼兒進(jìn)行了節(jié)奏朗誦，說歌詞跟著音樂節(jié)拍做動(dòng)作。“一字一拍”
“看我拍跟我學(xué)”“聽我拍跟我學(xué)”等，通過說歌詞喚起幼兒對(duì)音樂的節(jié)奏的感知。
在此基礎(chǔ)之上，讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出聲音的強(qiáng)弱。《大雨和小雨》大雨嘩啦啦時(shí)踏腳、小雨淅瀝瀝時(shí)拍手，用動(dòng)作的幅度表現(xiàn)出歌曲中的力度的差異;用動(dòng)作的高低表現(xiàn)音樂的高低變化，如《小手爬》表現(xiàn)旋律的上行和下行，《高人和矮人》中幼兒聽音樂進(jìn)行模仿高人和矮人，訓(xùn)練了幼兒的聽覺。
此外，結(jié)合生活中的音樂游戲更增加了幼兒對(duì)音樂的感知能力，聽音樂走步、擊拍、聽三拍子音樂跳三角形，又如《小兔和狐貍》中增強(qiáng)了對(duì)音樂形象的印象：歡樂的音樂中小兔出現(xiàn)、狡猾的狐貍要吃小兔?！堆笸尥藓托⌒芴琛分写辣康男⌒艿目蓯坌蜗?，幼兒都在音樂的感染下表演的淋漓盡致。
25首開發(fā)寶寶右腦的音樂
1.寂靜山林
2.老鷹之歌
3.寂靜之聲
4.我發(fā)誓
5.幻想
6.戰(zhàn)火
7.難忘的時(shí)刻
8.如果你此時(shí)離去
9.想知道什么是愛
10.搖籃
11.幻想時(shí)刻
12.天籟之音
13.早晨的空氣
14.天地的旋律
15.我的歌為你而唱
16.希望的旋律
17.MY STICA
18.RANDROPS ON YOUR FACE
19.WHITE MOON OVERTIBET
20.薩拉邦德舞
21.執(zhí)子之手
22.閃亮的季節(jié)
23.全心全意
24.無止境的見識(shí)
25.鳥兒越過彩虹
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